小学班主任班级管理艺术

班主任工作是繁忙、琐碎的,但是也必须要讲究艺术,如果任由班级自行发展,那么班级很有可能会出现混乱、无秩序的情况。所以,作为班主任一定要讲究班级管理艺术,将班级管理得有声有色,为学生提供一个可以健康成长的良好环境。以小学班主任为例,并结合自身实践,谈谈在班级管理中所运用的管理艺术。     

浅谈班级的管理艺术

班级管理工作关系到一个学校的校风、校貌和学生素质的高低等诸多方面,因此管理好班级十分重要,下面就我自己的工作经验,谈一下班级的管理艺术。一、管理好班级的首要任务是了解学生班主任在刚接新班时,一定要认真了解每个学生的个性、特长、兴趣、爱好、家庭条件、社会背景等,只有全面、深入、细致的了解每个学生,才能有针对性的对他们进行教育。二、培养好班干部,增强班级的凝聚力学生刚刚走进一个新的班级时,常常带有观望、懒散、懈怠的情绪,这时当务之急就是要培养班级的凝聚力。班主任的工作千头万绪,如果班主任对班级的工作事事都亲力…     

浅谈班级管理艺术

班主任是班级工作的管理者和学生成长的指导者,班主任要讲究班级管理的平衡艺术、语言艺术、批评艺术;热爱学生,尊重学生的个性,科学管理班级.     

强化人文管理，构建优良班级

班主任工作至关重要．每个班主任要有自己独特的管理思路和管理艺术,在班级管理中,要强化人文管理构建优良班级。本文从班主任自身素质、班主任要尊重热爱学生和开展人文管理三个方面探讨了如何做好班主任工作这一问题。     

浅谈班主任工作管理艺术

班级管理工作是项琐碎的工作,同时又是一项艰巨的工作,是一门科学,又是一门艺术。班主任管理能力的高低直接影响到班级的发展和学生的发展。本文探讨在班级日常工作中如何有效进行管理,提出了与学生做良师益友、构建良好班级氛围、利用多彩的活动培养学生的幸福感的班级管理艺术策略。     

成人在职教育的班级管理工作艺术

成人在职教育与全日制教育不同,他的学生来自各个不同的单位,面授的时间相对较少,学员的学习意识易被工作和家庭冲淡。要把这样一个特殊的学员群体组织建设成为一个良好的班级,班主任必须具备一定的工作艺术。班主任在班级管理中需要解决的矛盾是纷繁复杂的,需要掌握的管理艺术和技巧是多方面的,班主任要确立班级共同的奋斗目标,建立健全班级的组织机构,形成班集体的领导核心;建立健全班级规章制度,严格管理;组织和开展丰富多彩的班级活动。只有掌握工作的艺术技巧,才能使班主任工作能顺利而圆满地完成。     

班主任宽严相济的管理艺术

作为一名高中班主任,其工作本身具有很大的挑战性,需要班主任具备一定的能力素质,在班级的管理中需要体现出管理的艺术。笔者将在本文分三个方面对此进行分析,分别是高中班级日常事务的管理、高中班级学生学习状况的管理以及高中班级学生的针对性管理。     

对高中班主任管理艺术的探讨

<正>班主任是挑战性很强的一项工作,尤其是做个性已经趋于稳定和成熟的高中生班主任,对素质和处事能力等要求很高,因为班主任对学生的影响很大,稍有不慎就可能丢失权威,给班级的教育和管理增加一定的难度。作为一名年轻教师,我认为班主任要做好班级管理工作,一定要掌握管理的艺术,多从管理对象的角度思考问题,让学生在情感上接受自己,为班主任工作打下良好的基础。一、了解学生的特点要当好一名班主任,首先就要了解学生的特点,不同阶段的学生有着不同的特点,高中生的身心发育趋于     

小学班主任工作艺术初探

班主任工作是一门艺术。班主任工作水平的高低直接影响学生的发展。因此,班主任要在工作中倾注全部的心血,不仅在班级管理中要讲究艺术,在与家长合作时更要讲究艺术,只有这样才能使学生更健康、更全面地发展。     

沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用探究

小学教育在学生的成长中至关重要,该年龄段的儿童教育具有一定的特殊性,其理解能力和认知能力相对较差。为了更好地规范学生的行为习惯,促进学生德智体美劳全面发展,班主任作为班级的组织者,应该对学生予以引导,做好班级管理工作。要想做好班级管理工作首先必须对学生状况有一个系统的了解,沟通是一门艺术,也是班主任进行班级管理的重要手段之一。为了更好地提高班级管理的有效性,班主任需要掌握良好的沟通艺术,帮助学生自觉参与到班级管理中来。本文将重点对沟通艺术在班主任管理工作中的具体应用做一个探讨,以期为提高班级管理有效性提供参考。     

浅析中学班级量化管理存在的问题及对策

在中学班级管理工作中,班主任一定要讲究班级管理的技巧与艺术,结合中学生的身心发展规律与特征,科学制订班级管理方案,这样才能够构建有效的班级管理模式。班级不仅是教学的基本组织模式,也是学生学习与生活的重要场所,对学生的身心健康发展有一定的促进作用。教师要科学开展班级量化管理活动,使班级管理目标与过程更具操作性和衡量性,这样无论对学生的成绩提升,还是学生的综合发展,都有着一定的积极作用。     

小学班主任工作如何让管理牵手艺术

教学是一门艺术,管理同样如此。对于一名小学班主任而言,要实现班级管理人性化,不仅需要真心付出,更需要与学生坦诚相见。教师要不断提升人格魅力和工作水平,依靠学生、信任学生,增强学生的班级荣誉感和使命感,为培养健全人格营造浓厚的学风创造环境。     

小学班主任工作如何让管理牵手艺术

教学是一门艺术,管理同样如此。对于一名小学班主任而言,要实现班级管理人性化,不仅需要真心付出,更需要与学生坦诚相见。教师要不断提升人格魅力和工作水平,依靠学生、信任学生,增强学生的班级荣誉感和使命感,为培养健全人格营造浓厚的学风创造环境。     

“软”管理艺术为班级管理锦上添花

我们常说：“管理是一门科学，管理是一门艺术。”管理是一门艺术，主要指的是软管理。就班级管理来说，就是通过对班级管理体制的改革与创新．以及班主任工作的艺术、班级文化建设、思想品德教育工作的开展等，对学生开展全面全员激励，从而全面地调动学生的积极性、创造性，以求更好地实现班级工作目标．让每一个学生都朝成人成才的方向发展。所以，软管理说到底就是以学生为中心的管理．     

浅谈班主任工作艺术

班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作．在班级管理中要讲究一点工作艺术。就我个人认为．班主任工作艺术应从以下几方面努力：一、把教育当作一项事业来做,把班主任工作当作自己的主业：二、勤思善学．灵活变通,敢于创新：三、要有自己的治班理念．四、增强班级凝聚力。在班主任工作中,用心灵培育心灵．用智慧培育智慧,创造出快乐和谐的教育,让我们的每一位学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福!     

新时期初中班主任提高班级管理方法探究

班级是学校教育教学的基本单位,班级管理的好坏直接取决于班主任的管理理念与方法.班级状况直接影响到学生对学校生活的感受与评价,影响学生的健康成长和个性发展水平,影响到学校教育的成效和质量.管理好一个班级,是要讲究一定艺术的.因此,班级管理的好坏,班主任的管理艺术就显得尤为重要.本文笔者主要针对新时期初中班主任提高班级管理方法进行探讨.     

我的“四到”——浅谈小学班级管理方法的有效性

<正>班级管理是一门艺术,更是班主任智慧的结晶。我从走上工作岗位以来,就没有离开过班主任工作。在班级管理、学生的思想教育等工作中,我深深感到,教书更重要的是育人,学生的思想品德更被看中。在担任班主任期间,要想管理好班集体,要做的就是和学生建立良好的师生关系,要做     

把爱撤向每个学生的心田

班级管理是一门艺术。组织和管理好一个班级，班主任是关键。在实践过程中我深深体会到管理不在管，而在于理。要在理顺的基础上领导、组织教育学生。科学地管理班级，要当好班主任，应从以下几方面着手。教育好学生，组织和管理好一个班级是教师的职责。是班主任的主要工作。     

浅议小学低年级班主任工作

小学低年级班主任工作是一个综合性的工作,包括学生的安全教育、养成教育、班级管理以及对中华优秀文化的传承和发扬。管理班级,尤其是低年级的学生,我们一定要有一颗爱心、负责任的心。     

从“洋快餐”模式领悟班级管理

班级管理是一门艺术性很强的工作，特别是当今的学生见多识广，能言善辩。如果只用简单的方法去管理他们，那一定是效果甚微的。要改变这种低效的教育状态，班主任就要融入学生，用学生乐于接受的方法来管理学生。教师可以从“肯德基”和“麦当劳”的人性化管理和奖励机制中得到启发，将他们管理中的激励和评价机制引入班级管理，使学生在快乐中接受教育。