初中思想品德课教学中批判性思维的培养

批判性思维的具备不仅是学生思维能力的体现,也预示着他们具备更为广博的眼光与视野,对于这个世界有更为清晰的认识。思想品德课程的教学是培养和发展学生批判性思维的阵地,本文将探讨如何在教学中让学生的这部分能力得到培养与提升。     

高中英语教学中学生批判性思维培养策略研究

根据《普通高中英语课程标准》(2017年版)中对思维品质的界定以及培养要求,对批判性思维的定义与现代高中英语教学中所存在的问题进行分析,结合心理学层面的研究理论,旨在探索在高中英语教学中培养学生批判性思维品质的方法与策略。     

高等数学教学中"批判性思维"的培养

在高等教学教学中加强对学生的批判性思维培养,对于提高他们的创新素质具有重要意义.教师在高等数学教学中既要重视培养学生的批判性思维技能,更要重视培养学生的批判性思维品质.     

初中数学中 批判性思维的培养策略

初中数学要注重学生批判性思维的培养,本文从批判性思维的理论研究出发,结合实践,探索了具体的培养策略.     

历史教学中批判性思维的培养

批判性思维是指思维活动中善于严格估计思维材料和精细检查思维过程的智力品质。具体地说，是个体对产生知识的过程、理论、方法、背景、证据和评价知识的标准等正确与否做出自我调节性判断的一种个性品质。它包含批判性精神和批判性能力两个方面。这种自我监控的品质是学习历史不可或缺的重要环节。因为，如果没有思维的批判性．就没有鉴别，更没有学习的创造性。     

古诗文教学中培养批判性思维方法举隅

<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出"思维发展与提升"是语文学科的核心素养之一。思维的深刻性是语文教学的永恒追求,而批判性思维是一种高阶思维,是学生终生学习必须具备的一种思维能力。笔者在教学中发现,在古诗文阅读教学中培养学生的批判性思维应该是一条可行的路径,具体阐述如下。     

初中物理教学中批判性思维培养之途径

批判性思维是一种高级思维能力,是人们对H常生活现象的批判反思。初中物理作为基础教育的重要部分,培养学生批判性思维能力,是其重要的教学任务之一。笔者在实践经验基础上,探索初中物理教学中培养批判性思维的途径。     

在物理教学中培养学生的批判性思维

批判性是思维的重要品质之一 ,批判性思维的过程是创造性的思维过程。批判性思维有助于学生创造精神的培养。引导和渗透是培养学生批判性思维的主要渠道。“问题探究式”教学、教会学生质疑、重视错例分析、探讨原始问题等都是培养批判性思维的可行途径。     

高中英语阅读教学中批判性思维的培养

课程标准对培养学生思维品质的要求之一是提升学生的批判性思维。培养学生思维品质的重要途径之一是阅读教学。本文介绍了在阅读教学中通过审视标题和插图预测文本内容,通过绘制思维导图梳理文本脉络,通过创设深层问题挖掘文本内涵和通过引导质疑与评价探究文本意义四种策略,探索了发展学生批判性思维的途径。     

地理教学中学生批判性思维的培养

在地理教学实践中不难发现，几乎所有学习成绩优秀的学生都具备较好的批判性思维能力，它是最基本的创新思维形式。如果学生习惯于批判性，反复地深入思考问题，那么他们的思路就会开阔、灵活，见解就更深刻、新颖，也就越容易进行创造性思维。因此，在地理教学中必须培养学生的批判意识，鼓励学生进行批判性思维，使他们勇于创新，善于创新，努力提高他们的实践能力。批判性思维具有分析性、策略性、独立性和正确性的特点。批判性思维包括两层含义：一是指对别人已有的结论不盲从，有自我思维的独立性；一是指对自己得出的结论应持批判态度。这种自我监控的品质是学习地理不可缺少的重要环节。思维的批判性又是地理教学中培养学生创造性思维的前提条件。如果没有具备良好的批判性思维品质，在学习地理时就会不求甚解，甚至死记硬背，这当然不可能进发出创造性思维的火花。     

初中生物科学史教学中批判性思维的培养策略

生物科学史蕴含着生物学家的科学思维、科学方法和科学精神,能够有效地激活学生的内省机制,促进学生形成批判性思维,提升自身思维品质。同时,也有研究表明,生物科学史不仅能激发学生探索生命奥秘的兴趣和热情,更能让学生从中学习和领会科学的思维方法和工作方法,培养科学态度和科学精神。     

初中数学课堂学生批判性思维培养策略

批判性思维是创新性思维的逻辑起点,批判性思维能力的欠缺将影响学生创造性思维能力的培养.基于此,初中数学教师要有培养学生批判性思维的教育自觉与教育意识,在教学实践中找到批判性思维与数学学科教学的结合点,使批判性思维成为教学常态.本文就如何在初中数学课堂上培养学生批判性思维进行举例论述.     

初中物理教学学生批判性思维品质的培养

在初中物理教学中,根据学生实际年龄特征,思维发展的规律,培养和训练学生思维批判性,这应是物理教学中所追寻的目标之一。初中生独立思考问题的能力开始增强,常常不满足教师或课本关于事物现象的解释,喜欢独立地寻求和争论各种事物现象的原因和规律,并且持以批判性的态度,对事物发表一些自己的见解,     

浅谈高中英语写作教学中批判性思维的培养策略

随着教学改革的不断深入,当前高中英语的课堂教学愈加重视学生思维能力的培养目标,而影响学生思维能力的关键因素则是本次重点研究的批判性思维。高中作为学生各项能力高速发展的主要阶段,教师在教学过程中要注意渗透思维能力的提升方法。教师可对高中英语写作教学中如何培养学生的批判性思维作出讨论。     

初中化学教学中批判性思维培养策略

<正>批判性思维是创造性思维的前提和基础,是学会创造性思维的重要途径。在初中化学教学中培养学生的批判性思维,不仅可以帮助学生加深对化学学科知识的理解和掌握,还能够培养其独立思考的精神。培养学生的批判性思维,必须准确地把握批判性思维的内涵和要求,从初中化学的教学实际出发从长计议,多管齐下,实施全面的思维培养策略。     

初中语文阅读教学中批判性思维的培养策略

批判性思维在语文阅读教学中,对学生创新精神和创造能力的培养起到关键性作用。在阅读教学中培养批判性思维,将批判性思维运用到阅读教学中,并且提供批判性思维的培育方法显得尤为关键。在教学中,我们要结合初中语文阅读教学、批判性思维及初中生思维特点,找到它们的连结点。     

高中思想政治教学中批判性思维的培养

批判性思维是对自己或他人的思维进行批判性的考量,检验其是否符合逻辑,从而对是否接受做出正确的判断。在当今多元化的社会大背景下,各种信息充斥人们的生活,高中学生在这样的环境下更需要加强批判性思维的训练。思想政治课是对学生思维和价值观进行塑造和培养的学科,因此,在思想政治课的教学实践中充分运用批判性思维,能够促进高中思想政治课教学质量的提高。     

会计教学中批判性思维培养方案设计

为提高学生的批判性思维能力，设计了一个将批判性思维融入整个会计课程教学体系的方案。在这个设计方案中，将批判性思维培养过程划分为不同的阶段，使其充分融入整个会计课程的各个教学环节中。在运用设计方案时，要注意学生专业知识水平与其批判性思维发展阶段的协调统一。