浅谈新课改中新教材在课堂教学的运用

课堂教学是教育教学的主阵地,而新课程改革中的中学数学教材为中学数学课堂教学注入了新的活力,投射着新的光芒。教学是课程实施的主要途径,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环,因此我们的教师不仅要改变教育观念。而且要改变老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。当务之急是教师加深对新课程的理解,用心钻研新教材,让新教材在课堂教学实际运用中彰显无穷魅力。新教材的运用如何让课堂教学“活”起来呢？     

高一历史新课程教学实践与反思

一、历史新教材给教师提出的新课题 从新教材的培训开始，到新教材的课堂教学实践，是对高中历史教学的知识体系、思维能力训练、情感价值观的培养的重新审视的过程。在过程中教师需要改变教学中的传统思维，形成适合新课程的教学理念、适合学生的教学方式与方法。可以说新教材给所有教师提出了新课题。     

新教材下的数学课堂教学探讨

新的课程改革,使中学数学新教材走进了中学课堂．在理念、体系、形式和内容等方面,新教材和旧教材相比都有了巨大的改变,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨．给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。课堂教学是课程实施的主要途径,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环。因此教师不仅要改变教育观念,而且要改变每天都在进行着的习以为常的教学方式和教学行为。当务之急是教师加深对新课程的理解．用心钻研新教材。     

从“迷恋形式”到“追求实效”——新课程初中数学教学中存在的问题探析

随着新课程标准的实施和新教材的使用,我们的数学课堂发生了可喜的变化,充满了动感、生机与活力,许多教师逐步改变了传统的教学模式,教学效果明显提高.但有的教师对新课标的理解认识片面,在课堂教学实施过程中还存在一些问题,主要表现在以     

新课程下数学课堂教学的几点思考

随着新课程标准的实施和新教材的使用，我们的数学课堂发生了可喜的变化，充满了动感、生机与活力，许多教师逐步改变了传统的教学模式，教学效果明显提高。但有的教师对新课标的理解认识片面，在课堂教学实施中还存在一些问题，主要表现在以下几方面。     

行之有效的高中生物教学方法面面观

作为一种全新的教学理念,新课程改革不仅改变着学生的学习生活,也改变着教师的教学模式。高中生物教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径。笔者从培养学生实践能力、合作教学、实验教学等多个角度论述课堂教学方法的多样性与有效性,以提高高中生物教学效率。新教材的使用标志着课程改革进入了具体实施阶段,新课程改革提出了"自主、合作、探究"的学习方式,     

从“迷恋形式”到“追求实效”——新课程初中数学教学中存在的问题探析

随着新课程标准的实施和新教材的使用，我们的数学课堂发生了可喜的变化，充满了动感、生机与活力，许多教师逐步改变了传统的教学模式，教学效果明显提高，但有的教师对新课标的理解认识片面，在课堂教学实施过程中还存在一些问题，主要表现在以下几方面。     

培养外语交际能力不应忽视语法教学

从整体来看,随着JEFC新教材的出现,英语课堂教学已由“知识型课堂教学”向“交际化课堂教学”转化.这种大胆的改革与尝试已取得了可喜的成绩.我们知道,JEFC新教材突出语言使用能力的培养,通过听、说、读、写的全面训练,提高学生在交际中初步运用英语的能力.为了达到这种目的引入的交际教学法,要求教师为学生提供大量的语言活动机会,使他们把语言运用于交际.这一教法的引入,使广大教师逐步改变旧的教学观念,增强了交际的教学意识.     

浅谈如何提高中学英语课堂教学效益

实施素质教育是我国中学英语教育改革的方向,英语课堂改革是关键。新教材要求教师更新观念,教会学生学习方法,培养有交际能力和创新能力的新世纪综合性人才。只有改变课堂教学方法,才能保证教学质量。那么,如何提高中学英语课堂教学效益呢？     

巧用新教材 提高课堂教学效率

教师一定要加深对新课程的理解,用心钻研新教材,巧妙地运用新教材,提高课堂教学效率。     

巧用新教材提高课堂教学效率

教师一定要加深对新课程的理解,用心钻研新教材,巧妙地运用新教材,提高课堂教学效率.     

转变教学理念,改革教学方法

在新课改理念指导下的数学课堂教学,不仅改变了学生的学习方式,而且改变了教师在教学中的作用。如何领会新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一,是当前数学教师要掌握的技能之一。经过一段时间的实践学习,作者认为,在新教材教学中应在教学方法及激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力等方面进行深入细致的探讨和研究。     

新教材引领教师同行——江苏版小学《品德与生活(社会)》教材实验有感

新教材的“新”,最根本要表现在课堂教学中。教师能否适应并掌握新教材,成了新课程计划能否实现的关键。新课程标准的江苏版小学《品德与生活》、《品德与社会》教材实验发现:教材内容的生活性,能引领教师转变课堂教学功能;教材文本的对话性,能引领教师走向“平等中的首席”;教材结构的开放性,能引领教师在教学即兴中超越。该实践证明:教学与教材的关系,教材是矛盾的主要方面,它规定教学内容和目标的大方向。体现新课程理念的好教材,能在教学实践中逐步改变教师的教学行为,引领教师走进新课程。     

根据初中数学教学实际切实改革课堂教学方法

数学新教材带来了教学内容、教学方式的巨大变化.给教师、学生的发展提供了创新的空间.面对新教材及素质教育背景,如何提高数学课堂教学效果,提高学生数学思维及动手实践能力是当前教师所面临的重要课题.本文就初中数学教学方法的改革进行了研究.     

借助自制教具 提高教学效率

自制实验器材可以满足新教材实验教学的需要,运用自制教具,使课堂更精彩,让学生能够主动学习;改变课堂的教学方式,从而有效提高课堂教学针对性。综合整合自制教具与信息技术,不仅增加了课堂教学容量,提高课堂教学效率,使课堂焕发新的生机与活力。     

政治课课堂教学浅谈

随着课改的深化,如何进行有效的政治课课堂教学,值得思考。新教材的编发为提高思想品德课堂教学实效作了有力的保证,但课堂教学中的教师的教与学生的学才是提高课堂教学的关键,尤其是教师的主导。下面,就教师需要做的谈谈自己的看法。     

巧用新教材 提高课堂教学效率

教师一定要加深对新课程的理解，用心钻研新教材，巧妙地运用新教材，提高课堂教学效率。     

高中语文课堂教学有效性研究

按照教育部的统一部署,从2019年秋季新学期起,北京等6省市高一年级开始使用高中语文新教材。新教材根据2017年版课程标准编写,以人文主题贯穿单元,选材更多元化,系统化,结构上具有更强逻辑性,学习任务上指向深度阅读和深度写作,这些改变在落实任务群教学方面给予了课堂更多的可能性,在获得广大学生和教师喜爱的同时,也在课堂教学层面上对任课教师提出了更高的要求。作为教师,不仅要主动适应高中语文课程改革的趋势,更要积极思考,强化课堂教学,着力提高语文教学的有效性。     

更新观念改进方法——新教材教学体会

新教材强调发挥学生的主体作用、突出创新和实践能力的培养、增加课堂教学中学生活动的主体。教师必须更新教学观念,改变教学方法,才能有很好的教学效果。     

从构建高效自主课堂看音乐教师角色转变

在当前构建高效自主课堂新的教学模式下,随着新课程改革的不断推进,小学音乐新教材的试用,小学音乐教师的教育观念、教育方式、教学行为等都发生了一系列的转变,音乐教师在课堂教学中的角色也必须随之改变,只有这样才能适应音乐课堂教学改革发展的需要。