示范性高职院校和谐师生关系的构建

和谐师生关系是构建和谐校园的核心,是示范性高职院校建设的重要内容,决定着示范性高职院校“示范性”作用的发挥。文章阐释了示范性高职院校和谐师生关系的内涵与特征,分析了导致高职院校师生关系不和谐的因素,指出构建示范性高职院校和谐师生关系需要学校、教师、学生的共同努力。     

试论高职院校和谐师生关系的构建

职业教育是面向人人的教育。高职院校构建和谐师生关系,对于建设和谐社会、实现自身和谐发展以及打造和谐校园,具有重大的理论和现实意义。为此,高职院校应当以人为本,创新学校发展模式和管理模式;和谐致美,重新审视教师角色和学生角色;以师德建设为着力点,提升教师职业操守;以思想政治教育为着力点,提高学生综合素质;以校园文化为着力点,使学校成为师生共同成长的精神家园。     

浅谈高职院校和谐师生关系的构建

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系,师生关系的好坏直接影响教育活动的成败.高职院校部分学生具有自卑、孤独、焦虑、抑郁、困惑等心理特点.在亦师亦友型、管理型、放任自流型3种师生关系中,亦师亦友型是最受学生欢迎的类型.要构建和谐的师生关系需要教师尊重学生、善于沟通、有较强的人格魅力,同时,应转变观念,提倡赏识教育,创新教育模式.     

高职院校构建和谐师生关系之探讨

阐明了构建和谐师生关系在高职院校校风建设中的重大意义;从学生、教师和学校三方面入手,分析了目前高职院校师生关系的现状和存在的问题;从学生、教师和学校三个角度提出了构建和谐师生关系的对策。     

高职院校和谐师生关系探讨

文章主要从分析高职学生的特点入手,从教师和学校两方面提出了建立和谐师生关系的有效策略.     

浅析高职院校和谐课堂师生关系的构建

＂和谐＂是中国传统文化的核心理念和根本精神。构建和谐社会是顺应历史发展变化的需要,构建课堂和谐的师生关系,是构建校园和谐、社会和谐的细胞和起点。努力提高教师的综合素质,是构建和谐课堂师生关系的关键,创造宽松的教学环境,多创建展示平台,重树学生自信,是构建课堂和谐师生关系的重要条件,巧用心理效应促进课堂和谐师生关系构建起事半功倍效用,营造和谐校园文化氛围与构建课堂和谐师生关系形成和谐校园整体效应的＂谐振效应＂。     

试论互联网对高职院校和谐师生关系构建的影响

新时期,随着互联网信息技术在全国高校的普及,传统高校师生关系受到了前所未有的挑战,和谐师生关系的构建受到了一定的冲击.但与此同时,网络为和谐师生关系的构建也提供了许多新思路、新途径.     

探究高职院校新型和谐的师生关系

高职院校师生关系是高职院校教育教学活动中最基本的关系,对学校教育教学效果的提高及高职学生成长成才有着重要影响,它一直是教育研究的重心之一。本文主要论述了高职院校和谐师生关系的重要性以及高职院校和谐师生关系的主要特征。     

构建高职院校和谐师生关系研究

当前,我国大部分高职院校存在师生关系淡化、复杂且师生矛盾增多等问题,不仅会导致校园冲突,还会影响学校办学水平的提升。究其原因,可知部分高职院校教师专业技能较低,与学生沟通较少,同时,不当的消费观以及不合理的评价体系皆导致师生关系的恶化。为此,可加强高职院校思想政治教育工作,提升教师专业能力,促使其创新教学手段,拓展教师与学生的交流圈,以提高教学质量,培养优秀人才。     

构建高职院校新型师生关系探析

处于发展阶段的我国高等职业教育,面临许多问题,其中教育对象复杂多样的特点也是制约其发展的因素之一。由于学生在校期间所受影响主要来自教师,因此确立正确的师生关系对于顺利开展教育教学活动就成为一个关键。师生间关系主要基于雇佣、师徒、益友等类型而存在,这些类型虽然都有其可取之处,但又都不同程度的存在片面和不足,因而构建新型的师生关系就十分必要。     

思想政治教育视角下高职院校和谐师生关系研究

师生关系作为高职院校教育中最核心、最重要的人际关系,很大程度上直接影响教育活动完成效率和质量。本文梳理师生关系现状和存在的问题,并以思想政治教育为切入点有针对性地提出解决对策,指出促进高职院校师生和谐关系的对策。     

利用课堂教学互动构建高职院校良好师生关系

构建和谐的师生关系,对于促进高职院校的可持续发展,改善办学质量和办学效益,提高综合竞争力都具有重要作用.良好的高校师生关系的建立和发展是在教育过程中实现的,它有赖于教师、学生的共同努力.课堂是师生交流的主渠道,课堂互动是发展师生关系的重要手段.本文在此基础上分析了高职院校师生关系特点,设计了丰富的课堂互动促进措施,以利于良好师生关系的形成.     

高职院校师生关系的实证研究

本文对教师和学生群体于对于师生关系的理解、对师生关系的满意程度、学生和教师群体对于师生关系的现状看法、师生关系的动力等方面进行问卷调查,通过数据统计与分析,找到对教师和学生群体对于师生关系的重要性、满意度、现状和动力等方面的一致性,并进一步分析了两个群体内部不同年龄、性别、年级／职称、专业、学校类型等因素在不同问题上的差异性。     

解析高职院校师生关系和谐满意度建设的理论思考

师生关系的和谐满意度建设不仅表现为师生的互动关系,还在一定程度上受到客观环境的影响。本文在解析高职院校师生关系和谐满意度建设中,集主观与客观为一体,以基本的人际关系为依据,从各个角度展开了对高职院校师生关系和谐满意度建设的理论思考,从师生情感的互通、互相监督共同学习发展等几个层面探讨了应该如何构建和谐满意的师生关系。     

当前高职院校师生关系人本主义发展趋向研究

师生关系,既是高职院校文化的一个重要的体现,也对学校教育质量的提高,学生的综合发展,老师的职业生涯发展有重要影响,文章从人本主义出发,探讨高职院校的师生关系的人本主义发展趋向。     

和谐校园视角下高职院校师生关系的调查研究

通过对广西高职院校师生关系的调查,分析影响师生关系的因素,并提出构建和谐师生关系的若干建议。     

和谐校园视角下高职院校师生关系的调查研究

通过对广西高职院校师生关系的调查,分析影响师生关系的因素,并提出构建和谐师生关系的若干建议.     

高职院校师生关系和谐满意度概念的提出与影响因素分析

文章提出和谐满意的师生关系是高职院校的理性选择,认为高职院校师生关系和谐满意度建设是主客观的统一体,并从基本观点、影响因素分析与实施方案的建设性意见等方面剖析了高职院校构建和谐满意师生关系的现实意义与可行措施。     

影响高职院校师生关系因素探析

在高职院校教学中,师生关系是学校的立校之本,只有师生之间的关系和谐才能促进学生良好的发展,进而促进高职院校的长远发展.但是师生关系的问题是当今高职院校教学中经常忽视的一个问题,其中的影响因素也不在少数.为此,作者主要对影响高职院校师生关系因素进行了详细的探讨.     

影响高职院校师生关系因素探析

在高职院校教学中,师生关系是学校的立校之本,只有师生之间的关系和谐才能促进学生良好的发展,进而促进高职院校的长远发展。但是师生关系的问题是当今高职院校教学中经常忽视的一个问题,其中的影响因素也不在少数。为此,作者主要对影响高职院校师生关系因素进行了详细的探讨。