优化数学课堂教学浅探

教学是由教师和学生、教与学两方面共同组成的一种双边、双向活动。这两方面是相互影响,相辅相成的。因此,教师只要处理好教与学的双边关系,安排和谐完美,成效显著的教学环境,营造出一个良好的课堂氛围,及时调动学生的求知欲,激发他们主动学习的内在动力,指导他们运用自己的聪明才智,创造性地去学习,去积累,掌握和运用各种知识,就可优化课堂教学,取得理想的教学效果。一、提高学习的吸引力如何才能提高学习的吸引力呢?首先,教师要有渊博的知识和饱满的教学热情,这是吸引学生的最起码的必备条件,同时也是提高学习积极性的前提。其次,教学方式…     

优化语文课堂教学浅探

课堂教学是语文学习的中心环节.教师对学生听、说、读、写的训练指导,主要是通过课堂教学来进行的.因此.教师精心设计课堂教学显得尤为重要.在优化课堂教学方面.……     

小学数学有效课堂教学方法浅探

在小学数学教学中,提高小学数学的教学效,卒对小学数学教师提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果,教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效率。下面笔者就个人的教学经历来谈谈小学数学课堂教学方法。     

初中语文课堂教学方法浅探

在《义务教育语文课程标准》大力提倡素质教育的今天,如何提高课堂教学效率,越来越为广大中学语文教育界同仁所关注。那么,究竟如何提高语文课堂教学效率呢?笔者结合自己20多年的教学实践谈几点体会。一、精讲析,点面结合讲读课是把教材作为例子剖析给学生看、讲解给学生听的。因而,要在全面把握教材的基础上,选重点段精     

提高课堂教学效率方法浅探

课堂教学效率是教学质量高低的关键,而要想不断提高课堂教学效率,教师就必须教学方法调节到最合适学生的程度。因此,我们要注意采取有效方式不断提高课堂教学效率。     

优化初中作文课堂教学方法浅探

作文课堂教学通过学生动脑、动口、动手,积极主动地参与教学,做学习的主人,充分发挥主体作用:优化观察方法,丰富写作源泉;优化情境教法,激发学生兴趣;优化讨论教学,鼓励创新思维;优化"说""写"训练,增强语言表达;优化评论自改,提高鉴赏水平,轻松、愉快地写好作文。     

高中政治课堂教学方法浅探

政治课堂教学是实施新课程的主战场,稳步推进新课程,必须着眼于提高政治课堂教学的质量和效率.如何上好高中政治课呢?笔者认为政治课教学过程中要坚持理论联系实际的原则,要坚持知识性与思想性结合的教育原则,运用恰当的教学方法,则是提高政治教学质量和效率的保让.     

优化初中生物课堂教学浅探

<正>生物界是丰富多彩的,这在很大程度上决定了生物教学的形式也应是多样化的。当前我国的经济水平在不断提升,相应的教学资源也不断得到了扩充。对于初中生物教师来讲,在采用多媒体教学方式的基础上,进一步优化课堂教学,会更好地提升学生学习的效率。下面就此笔者谈谈几点体会。一、激发学生的学习兴趣研究学者表明,兴趣属于人的非智力因素,在人的一系列认知活动中起着引导、调节以及强化的关键作用。"兴趣是最好的老师",只有充分激发学生的学习兴     

提高高中数学课堂教学有效性浅探

要提高数学课堂教学的有效性,教师应对教学过程的每一个环节进行精心设计,想方设法去唤起学生参与到课堂教学中来,让学生学会数学思维.     

语文新型课堂教学模式浅探

教帅作为教学活动中的引导者,作为新课改的参与者,必须踏着时代的节拍,既要对传统的教学有所继承,又要在新课改的背景下,接受新课标的检验,肩负起百年大汁的苇任,奋然前行!提倡“开放式”课堂教学,实现大语文教学,要充分调动学生的积极主动性,培养学生的语文能力,提高课堂教学效率。     

采用多种教学方式优化小学数学课堂教学浅探

随着我国新课改的不断深入,提升小学数学课堂教学质量也变得尤为重要。小学时期是儿童启蒙教育阶段的关键,并且也是儿童大脑发育最快的时间。在这个时期,儿童逐渐形成了自己的价值观和世界观。因此,小学教师在教学过程中重要的就是提升小学数学课堂教学效率,促进儿童的智力发展。本文对当前小学数学课堂教学的现状进行了分析,探讨了优化小学数学课堂的多种教学方式,力求通过此次研究不断促进小学数学教育持续健康的发展。     

高中英语课堂教学浅探

高中英语是一门非常重要的课程,在高中课程中占有非常重要的地位。英语在学生升学及就业等方面具有异常重要的影响。课堂教学是学生学习英语的重要途径,如何提高高中英语课堂教学质量和学生的英语水平,是当前高中英语教学的重要课题。     

运用学生注意规律提高课堂教学效率浅探

教学是师生的双边活动，教师的“教”要通过学生的“学”才能内化为他们的知识经验，这种“内化过程”的基本前提是学生对课堂教学的“注意”，学生在课堂上用心听，不潜心记，不认真思考，就不可能有效地掌握知识。因此，课堂教学中怎样让学生注意力集中是全体教师共同关心的问题。一般而言，课堂上影响学生集中注意的因素有以下几个。     

优化课堂教学,提高语文教学效率

目前,新一轮课程教学改革对教师提出了更高的要求,让学生乐学会学,不断优化课堂教学,提高课堂教学效率,是摆在我们语文教育工作者面前的一个新课题。本文就如何优化课堂教学、提高课堂教学效率做了深入的研究。     

计算机课堂教学模式浅探

在当今科技信息时代，计算机技术或多或少地影响着每一领域。计算机技能已成为现代学生所应具备的生存能力、创造能力和综合能力的一个重要组成部分。然而，如何更好地开展该门学科的教学呢？笔经过不断总结、改进和提高，初步形成和确立“导、驱、尝、悟、馈”的“五字”教学模式。     

初中物理课堂教学导入浅探

物理课堂教学是一种使学生从不知到充分理解,并且能够运用有关知识解决实际问题的教学过程。在这个过程中有多个教学环节,教学导入是其中的第一个环节,值得认真对待。因为一个好的导入可使学生对所要学习的知识内容产生兴趣,并使学生在接下来的学习时间里,认真听课,从而有效提高课堂教学     

优化课堂教学方法提高课堂教学效率——初中信息技术课堂教学之我见

根据信息技术学科特点和中学生的年龄特征，笔者在教学过程中坚持“以教师为主导，学生为主体”的原则，通过几年来初中信息技术教学中的一些尝试，采用并优化了以下几种教学方法，取得较好的教学效果。     

优化教学策略 提高课堂效率——高中物理课堂教学有效性浅探

高中物理是高中必修课中非常重要的课程之一,如何提高高中物理课堂教学效率?一直是广大教师迫切需要解决问题。文章主要从教学策略的优化,探讨高中物理课堂教学的有效产生。     

优化课堂教学模式 提高课堂教学效率

课堂教学模式就是在一定教学思想的指导下和在长期教学实践经验基础上形成的，为完成特定任务所采用的比较稳定的教学程序。其常见教学模式有： 1．传递——接受模式。是指教师主要通过口头语言传递或示范操作，使学生接受掌握系统知识与技能的一种教学模式。是由教师教的行为方式和在教师指导下学生学的行为方式构成的。