上海中职课程对接职业资格认证

上海市中等职业教育首批12个专业的教学标准昨对外公布，其中确定有71种各类职业资格证书与之对应，这也是专业教学与职业资格培训的首次对接。据悉，该标准自2006学年起开始实施。     

医疗器械专业课程的教学标准与职业资格标准对接的研究

目前高职院校真正将课程教学标准和职业标准联系紧密的为数不多。因此本文以校企深度合作为支撑,以职业行动能力培养为核心,通过以工作过程为导向的课程体系,融"教学做"为一体的教学模式的改革创新,实现医疗器械专业课程的教学标准与岗位职业资格标准对接。     

高职专业核心课程标准与职业资格标准对接研究

高职教育教学改革的最终落脚点是课程,课程承载了专业培养目标的任务。高职教育课程改革的灵魂是要充分体现高职教育的＂职业性＂,因此实现高职专业核心课程标准与职业资格标准的对接是课程改革的关键,在对接时要坚持符合职业资格标准和职业岗位能力要求的理念,符合校企合作的理念。结合电气自动化专业的课程改革经验,提出了从课程设置与职业岗位对接、课程内容与工作任务对接、课程教学与生产过程对接、课程评价与社会评价对接的操作策略。     

对接职业资格标准提高综合技术素质

“以就业为导向,以能力为本位”是职业教育的人才培养理念,在职业教育中应营造一种特定的职业活动或职业情境,通过知识和技能的类化转移,在知识、技能和素养等各个方面达成与职业资格标准的深度融合,来促进学生的职业技能和综合素质的形成和发展,使相关的一般能力得到特殊的发展和整合,从而形成较为稳定的职业综合能力和技术素养。     

中职服装专业英语课程内容的整合

随着服装行业对外贸易、交流的日益频繁,迫切需要从事服装的人员掌握一定程度的专业英语。目前的中职英语教学与社会需求脱节,专业英语与岗位需求脱节。中职英语课程内容改革应遵循建构主义、人本主义的原则,突出就业导向、坚持实用为本,做到校企合作、工学结合,最终实现课程内容与中职生的专业技能需求、与企业岗位需求、与基础英语和服装专业知识相对接。     

基于行业企业需求的中职英语教学改革

中职英语教学应基于行业企业需求,更新英语教学观念、加强与行业企业的联系、打造“双师型”师资队伍、构建“3S中心”教学模式、规划EGP和ESP教学、树立终身教育理念,培养符合行业企业需求的复合型英语人才,以实现校、企、生的可持续发展.     

基于行业企业需求的中职英语教学改革

中职英语教学应基于行业企业需求,更新英语教学观念、加强与行业企业的联系、打造“双师型”师资队伍、构建“3S中心”教学模式、规划EGP和ESP教学、树立终身教育理念,培养符合行业企业需求的复合型英语人才,以实现校、企、生的可持续发展。     

试论中职教育与职业资格证书制度的衔接

依照中等职业教育的培养目标,在中等职业学校实施职业资格证书制度具有极其重要的现实意义.因此,探讨中职教育与职业资格证书制度衔接过程中所面临的问题,能够找寻出"双赢"的有效途径.     

中职服装专业应与社会需求接轨

我国的职业技术教育,是随着国家经济、人民物质生活水平的日益提高而同步发展起来的。服装中等职业技术教育也只有20多年的发展史,可以说历史不长、积淀不厚。在教学模式、教学方法及手段等方面还存在一些问题,尤其是人才培养与时代发展脱节,不能适应知识经济时代对人才综合素质日益提高的需求。     

中职学校商务越南语人才培养如何与企业用人需求对接

阐述了中职学校在商务越南语人才培养中，通过搭建校企合作平台、编写校本教材、教学方法和手段改革、短期留学等方式，实现培养方式与企业用人需求对接，从而保证毕业生能适应工作需要。     

中职服装专业教育现状分析

中国的国情与历史,决定了普通老百姓的观念是望子成龙,而现实的情况仍然是盲目的往重点高中、普高校园里拼杀,进入职专,家长和学生都觉得是一种无可奈何的选择,这些都给就读于中职的学生增加了精神压力。本文针对这种情况进行了分析,提出了解决的对策。     

中职服装CAD教学对接企业生产实践的策略研究

现代职高教育是培养应用型人才的教育基地,相应的职高服装CAD教学,也同样强调与企业生产实践的有效对接,为企业培养更多优秀服装CAD制版人才。为此,校企合作教学模式受到职业高中和服装企业共同的青睐,并为推动职高服装CAD教学成果在企业实践中的合理应用起到了积极作用。本文将简单介绍校企合作基础上的职高服装CAD教学模式,分析服装CAD工作室教学模式存在的问题,并就相应改善及强化策略展开探讨。     

高职学历教育标准与职业资格标准的比较

高职学历教育标准与职业资格标准具有包含关系,高技能人才须按高级工、技师等级要求进行系统技能训练,并将职业资格标准完全融入学历教育课程中。     

论职业资格标准与职业教育的融通

帮助受教育者获得职业资格证书是职业教育的重要内容和职责.在目前的职业教育活动中,职业资格标准在课程结构中尚未充分体现;能力目标尚未依靠教学内容负载;质量评估未完全在教学管理的运行中反映.因此,将职业资格标准纳入课程设计,开发专门课程;依据职业标准定位能力项目,拓展实践教学形式;实现劳动、教育、行业部门的密切合作,是职业资格证书纳入职业教育的有效途径.     

中职服装专业教学初探

随着时代不断发展,特别我国经济发展转型进程加快,对专业人才的需求出现一定变化。作者结合中等专业学校服装与设计专业教学,谈一谈在这方面的一些认识和看法。     

适应企业需求 开展能力教育

本文就后配额时代带给中职教育一纺织与服装专业的机遇，讨论如何适应外资企业，拓展中职教育的发展空间。首先，从三个方面阐述21世纪外资企业要求员工所具备的品质。其次，针对企业的需求从四个方面探讨学校教育的着眼点。最后呼吁中职学校在生源大战的时代，不能忘记潜心探讨教育理论，与时俱进。     

试谈适应岗位需求的中职药剂学教学方法

中职教学应该以岗位实际需求为出发点对学生进行培养,便于其掌握更多的适应岗位的技能技巧。笔者对药剂学教学进行探讨,以期不断提升教学质量和效果,确保学生更好地适应岗位需求,希望能够通过简单的分析,可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。     

服装打板与推板职业技能标准开发与应用研究

以职业资格证书制度与职业技能标准开发的相互关系为基础，阐述服装打板与推板职业技能标准开发与应用研究的现实意义。在标准开发中，不仅要把握内容与结构的相互关系，同时强调标准的开发必须做好培训与考核鉴定的后续应用工作。     

企业对中职学生英语能力需求的调查

中职英语教学必须坚持“以就业为导向,以应用为目的”的原则．加强英语实践应用教学,增强学生的社会就业竞争力．提高学校的就业率。在社会对实践人才的大量而迫切需求的背景下。既具备一定技能又具备一定英语能力的应用型人才特别抢手。为了了解社会对中职毕业生的英语能力需求．以便有针对性地进一步推进中职英语教学,满足社会需求．我们进行了一项企业对中职毕业生英语能力需求的调查。     

基于企业需求探究中职电气类教学改革

中职院校电气类专业是当今培养电气人才的重要渠道,对于电气相关行业的发展具有重要的战略意义,因此,中职学校应该加强对于电气类专业教学方案的研究,培养适合企业需求的关键性人才,使院校电气类专业教学质量得到进一步的提升。通过打造专业的教学团队,培养高质量的人才,提高学生的就业率。本文就基于企业需求,进一步对于中职院校电气类专业教学方式的改革进行探讨。