共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
情商是决定人生成功与否的关键,是实施语文素质教育和创新教育所不可或缺的动力因素。如何在初中语文教学过程中培养学生的情商就成为了摆在广大初中语文教师面前的一个重大现实课题。 相似文献
2.
3.
4.
魏平 《中国校外教育(理论)》2010,(4):106-106,27
情商是心理素质教育的核心部分。有意识地培养、训练、提高学生的情商已成为学校教育的重要内容和全新课题。学生的情商对于学生的英语学习效果有着重要作用,本文介绍了情商在英语教学中的作用,并论述了如何在英语教学中进行情商教育,以提高英语教学质量。 相似文献
5.
王晓红 《中国科教创新导刊》2007,(12):52
现代教学以学生的发展为宗旨,全面推行素质教育,它是认知过程和情商培育过程的统一。情商教育对培养学生的语言表达和交际能力,使认知、情感、意志相互促进有着重要的作用,因此教师在教学过程中重视对学生情商的培养和开发,培养学生健康美好的情感,塑造学生完美的人格。 相似文献
6.
二十一世纪教育的主要任务是立足于素质培养,发展学生美好的情感体验,塑造学生完美的人格。通过在初中英语教学中有意识有目的地培养学生的情商,引导学生在学习过程中对学习的内容产生共鸣,自主进行学习探讨、互助、协作,使学习成为真正意义上的学习,而非因学而学。 相似文献
7.
8.
哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼在《情感智力》一书中指出:"情商是个体最重要的生存能力,是一种发掘情感潜能,运用情感能力,影响生活各个层面和人生未来的关键性品质要素。"诸多研究显示,影响一个人成功的因素,20%取决于智商,而80%取决于情商。情商是一种控制情绪的能力,是一种非智力性的因素。学校不仅在学生学习知识和技能方面承担了极为重要的责任,而且在培养学生的情商方面也具有十分关键的作用。 相似文献
9.
10.
11.
情感对人具有能动作用,美术教育的效果与学生的情感投入有很大关系。本文主要是时美术教育中与学生行为相关的情商因素及它对学生成长的影响作以论述,使更多的教育工作者都来关注学生的情商培养。 相似文献
12.
情商是学生学习成功和健康成长的一个重要因素,是提高学习效率的一个必不可少的心理条件.可以通过教师、化学实验、教学内容、联系生活、利用化学史等途径来实现在化学教学中渗透情商的目的. 相似文献
13.
英语教学在注重智力因素的同时,还要充分发挥情感因素的积极作用。游戏教学能有效促进师生情感良好发展,情感交融会有效地完善课堂教学目标,增强教学效果,充分激发学生的学习动机,让学生始终处于张扬个性的学习状态,这样才有利于学生个性全面、和谐、健康发展。 相似文献
14.
王雪晴 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):109-112
新颁布的《国家英语课程标准》在遵循语言学习规律的基础上推陈出新,以素质教育和学生发展为根本,并将情感作为教学内容与目标,强调情商培养在教学中的地位。将培养学生的情商融入到日常教学中,具有非常重要的现实意义。 相似文献
15.
幼儿时期是人的情感与个性形成的重要时期,幼儿教师应当提高教育素养,有效的实施幼儿情感教育,教师与家长应当共同关注幼儿情商的开发与培养,为其未来的人生奠定基础。 相似文献
16.
方圆 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z3):100-101
笔者首先分析了情商的概念和意义,接着分析中学武术教学与情商培养的关系,认为应该利用武术教学培养学生情商,重视对中学生情商的培养。情商对人成功具有决定意义和作用的思想,贯彻于整个教学过程中,最后从情商的三个心理过程尝试性提出在武术教学中培养学生情商的几种有效的方法。 相似文献
17.
胡舒莲 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):153-154
职业教育是具有一定针对性培养人才的教育,其在重视素质教育的同时,也应重视培养学生的情商教育。下面就历史教学中培养情商这一问题做以简单剖析。 相似文献
18.
罗日龙 《中国科教创新导刊》2013,(35):104-104
实际工作情商很重要。大部分教师很重视对学生进行智商的培养,而忽视对学生进行情商的培养。做为一名小学数学教师,应当重视培养学生的情商。在教学中培养学生自信心和协作精神,学会认知他人,让学生成为有责任心的人,会解决实际问题。 相似文献
19.
论高校体育教学中情商的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
陈维亮 《自贡师范高等专科学校学报》2005,20(3):122-124
情商和智商都是成功者具备的重要因素。高校体育教学在强调智商教育的同时,更要充分利用体育教学实践性强的特点培养大学生良好的心理素质,坚强的意志品质,较强的人际交往能力和乐于协作的团队精神等综合素质.适应现代社会对人才的需要。 相似文献
20.
王钧 《中国教育发展研究杂志》2008,5(5):122-123
情商即情绪智商,这反映的是一个人做人的表现。心理学家把人的智力分为智商和情商,认为高智商并不一定带来成功,而情商往往会影响人的一生。当今处于科技飞速发展时期,社会不仅需要高智商人才,而且更需要高情商人才.但是目前学校普遍存在偏重学生基础知识教育和专业知识教育,却往往忽视了情感智力和人格的发展与完善.因此,当代青少年的情商教育,应该引起社会、学校和家长的高度重视.本文就体育教学中培养学生的情商进行阐述. 相似文献