高中语文个性化阅读教学研究

阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,提高学生的阅读能力对他们今后的发展至关重要。《高中语文课程标准》中指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应该让学生在积极主动的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶、获得思维启迪、享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解”。     

高中语文个性化阅读教学研究

<正>在《普通高中语文课程标准》中提出的"注重个性化的阅读,使自己的生活经验以及知识积累得到充分利用,以主动积极的思维和情感活动,获得独特的体验与感受",从根本上说明了阅读的核心。新课改中提出,要以学生为主体进行教学,从而鼓励学生独立思考,对文章亲自感受,以获得个性化的理解。在推行的新课改中,就已明确了实施个性化阅读是其重要的部分,其打     

高中语文个性化阅读教学研究

阅读教学也常常忽略阅读的本质,表现为分析教学、肢解教学和表演教学,忽视了学生内在的体验和感受,课堂常被专制化、共性化的理念和行为所统治。教师关注的只是学生对语文知识的掌握程度、技能训练达到的水平等,至于学生个性的发展、特长的培养、主体意识的形成则被认为根本不关语文教师的事,也根本不将其作为阅读教学的目标。     

高中语文个性化阅读教学研究

个性化阅读教学着眼于学生精神的涵养、情感的生成、品格的铸造，使学生置身于浓郁的氛围中，接受人文熏陶．提升个体的全面素质和素养。因而，它不仅是培养学生语文能力的一个途径，更是培养21世纪高素质人才的一个途径。     

高中语文教学个性化阅读策略初探

随着社会的不断发展,人们接触的信息量不断增大,高中语文教学应该随着社会的发展不断创新。个性化阅读,是一种新兴的、有效的语文阅读教学模式。这种模式下学生的独立性及创造意识都得到强化,而且可以激发学生学习语文的热情,让学生充分感受到语文魅力,学到更多有用的知识。     

高中语文个性化阅读的策略

在语文教学过程中,个性化阅读是很重要的组成部分,它强调应注重学生的主体意识,尊重学生的情感与认知,使师生关系、沟通交流更为和谐,是彰显学生个性和教学改革成果的具体体现。从五个方面对高中语文个性化阅读教学进行探讨。     

高中语文教学个性化阅读探析

虽然目前在我国的高中语文教学中个性化阅读已经得到普遍的实施,但是仍然存在诸多问题。那么,怎么样才能在个性化阅读教学中取得理想的效果,培养出具有较高语文素养的人才?这需要我们在实践教学中不断地完善总结。     

个性化阅读应用于高中语文教学的分析

随着我国经济的不断发展,我国教育事业也获得了前所未有的成就。近年来,我国大力推进素质教育,并积极进行新课改,有效提升了教学质量。高中语文是一门非常重要的课程,不仅担负着传授学生相应语文知识的责任,更负有培养学生良好品质及性格的责任。在语文教学中应用个性化阅读教学方法,能够有效保证教学质量。     

高中语文教学个性化阅读研究

个性化阅读就是学生在"自我心理"的支配下,对作品进行创造性、批判性和自主性阅读,有助于学生创新精神的培养。本文结合笔者多年从事高中语文教学的实践,从几个方面出发,探讨高中语文教学个性化阅读的方法。     

试论高中语文教学中的个性化阅读

随着国家教育政策以及"新课改"的不断推进,高中语文作为一门基础科目,同时也是高考的重要科目之一,其教学手法也要根据实际情况不断去进行调整。所以在高中语文教学中引入了个性化阅读,个性化阅读是一种高效的语文教学手法。本文就个性化阅读的定义以及应用作用进行分析。     

个性化阅读在高中语文教学中的应用

分析在高中语文教学中应用个性化阅读教学法的意义,提出阅读导入优化、课上设问、小组合作质疑讨论等策略,为个性化阅读教学法在高中语文教学中的有效应用提供一定的参考。     

个性化阅读在高中语文教学中的应用

随着知识产业的不断变革,我国的教育体制也在发生改变.为了更好的完善教育体制,高中语文的改革是势在必行的.高中语文改革最重要的一项成果就是个性化阅读教学的应用,它不但改变了传统的教学方式,还激发了学生学习语文的主观能动性.它本着以学生为中心的教学理念,加强了学生的个性化发展.本文就个性化阅读在高中语文教学中的应用进行探究.     

高中语文教学中学生个性化阅读的探讨

21世纪的教育以人的发展为中心。新课改对语文阅读提出了新的要求,其中,重视个性化阅读,成为弘扬学生个性,培养学生创新思维的重要途径。本文分析了个性化阅读的理论基础,阐述了个性化阅读的意义,提出了实施个性化阅读教学的方法。     

高中语文阅读教学的个性化阅读策略

个性化阅读是阅读教学中的独特教学思路,是有效唤醒学生阅读积极情感,培养学生自主阅读爱好,启迪学生阅读思维与材料共鸣的有效教学策略。发展个性化阅读教育,能在高中生自主学习素养发展方面起到积极作用。本文以优化高中语文阅读教学为目标,结合统编高中语文教学案例,从文本多元解读、课堂设问、教学互动三个维度出发,探究高中语文阅读教学中解放想象思维、引领学生个性化阅读的有效策略,提高阅读教学效率。     

个性化阅读与阅读个性化

语文教学主要是阅读教学,事实上,真正有效的阅读教学,必须充分依靠学生心智和情感意向活动。因此,本文提倡语文个性化阅读,让语文阅读充满个性化。     

个性化阅读在高中语文教学中的运用

随着中学语文教育的不断发展,个性化阅读在高中语文课堂上越来越普及化。本文对在高中语文课堂上应用个性化阅读应该注意的事项,以及个性化阅读的实际应用方法,进行了较为深入的探讨。     

高中语文个性化培养教学研究

语文是一个重要的学科,尽管素质教育在我国已经提倡了几十年,新课改也进行了十多年,但是过于传统的语文教学模式仍然没有多少变化.语文本来就是一个人文性很强的学科,面对古板的语文教学,学生的个性得不到发展.本文笔者通过自己实际的教学经验,对高中语文的个性化教学进行了分析研究.     

浅析个性化阅读在高中语文教学中的应用

阅读是语文教学的重要内容,个性化阅读教学有助于提升学生的语文水平。本文阐述了个性化阅读的原则,并结合一些实例,探讨了在高中语文教学中培养学生个性化阅读的有效策略。     

个性化阅读在高中语文教学中的应用

新课改背景下,高中语文教学越来越注重学生综合语言能力的培养与提高。尤其是在文字阅读理解和作文写作过程中对学生的知识面、语言综合分析利用能力等提出了更高要求。个性化阅读这种新型高中语文教学方式的实施与推广变得更加重要和迫切。     

论高中语文教学下的个性化阅读培养

阅读教学的意义不只在懂得有关语文知识和理解课文,接受课文思想的教育,还在于学会阅读,特别是在阅读活动中通过对信息的收集,影响着一个人的思维、情感、价值观念,在全方位的活动过程中影响着一个人的素质培养.本文在论述阅读作用的基础上,就目前教学中存在的问题进行了分析,同时提出几点应对策略.