中小学教师胜任特征模型的创建构想

胜任特征是指在组织中,能将其成员工作优秀绩效者与一般绩效者区分开来的个人的潜在的特征,这种特征能预测其成员未来的发展。本文在调查研究的基础上,提出了我国中小学教师的胜任特征模型的理论构想。     

企业管理人员胜任能力模型极其构建程序研究

一、胜任能力模型及其作用“胜任能力”,英文为competency,早期有人将其译为“素质”、“胜任力”、“软技能”等。胜任能力从人的品质和能力层面论证了个体与岗位工作绩效的关系,主要反应了个体的社会角色、自我概念、特质和动机等潜在的深层次能力特征,可将某一岗位中表现优秀者和表现一般者区分开来。这些能够决定工作绩效的持久品质和特征被定义为胜任能力。胜任能力模型[1(]competency model)是为完成某一特定岗位工作,实现高绩效工作目标,所要求的一系列胜任能力要素的组合。对人的能力构成,国内外进行过深入的研究,建立了不同的理论…     

企业管理人员胜任能力模型极其构建程序研究

一、胜任能力模型及其作用 　　“胜任能力“,英文为competency,早期有人将其译为“素质“、“胜任力“、“软技能“等.胜任能力从人的品质和能力层面论证了个体与岗位工作绩效的关系,主要反应了个体的社会角色、自我概念、特质和动机等潜在的深层次能力特征,可将某一岗位中表现优秀者和表现一般者区分开来.这些能够决定工作绩效的持久品质和特征被定义为胜任能力.……     

中小学班主任专业胜任力探析

一、问题提出 ＂胜任力（Competency）＂一词最早由哈佛大学教授戴维·麦克利兰于1973年正式提出,是指能将某一工作中有卓越成就者与普通者区分开来的个人的深层次特征。它可以是动机、人格特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能等任何可以被可靠测量的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征。这一概念基于企业人力资源管理的文化背景,虽在世界范围内被广泛引用,     

从胜任力特征角度谈高职院校学生干部的选拔与考核

关于胜任力特征的研究始于上世纪七十年代,研究与实践的重点主要集中在企业当中,为企业的发展决策、人力资源保障提供理论支持。近年来,国内学者将胜任力特征引入高校学生干部队伍建设研究中并建立了普通高等院校学生干部胜任力特征模型。高职院校作为高等教育的重要环节,学生管理工作的开展与普通高校存在差异性。本文从胜任力特征角度展开关于高职院校学生干部选拔与考核过程的讨论,以期为高职院校学生工作尤其是学生干部的培养带来新的视角,为今后高职院校学生工作的开展提供新的思路。     

高职院校专业课教师胜任力与绩效的关系研究

在阐述工作绩效等相关理论的基础上,通过对高职院校专业课教师的胜任力,教师的组织公民行为和任务绩效的调查发现,高职院校专业课教师的核心胜任特征模型包括行事风格、双师特有素质、专业知识与技能、自我意象、追求卓越、沟通与交往等6项胜任特征.高职院校专业课教师的6项胜任特征与其任务绩效都有正相关,而且多数相关显著.另外,在高职院校中,专业课教师的利他、尽职、树立学校形象、谦恭4个组织公民行为维度与其任务绩效都存在正相关.     

高职院校学生干部胜任力培养研究

本文从胜任力的角度,以高职院校学生干部为研究对象,构建高职院校学生干部胜任力模型,提出学生干部胜任力提升对策,以提高学生组织工作绩效。     

高职青年志愿服务特色及长效机制研究

高等职业教育强调对学生实践动手能力的培养,这为高职院校结合专业实践开展志愿者活动,突出志愿服务特色打下坚实基础.调职院校应依托人才培养模式改革,为社会提供高水平的专业志愿服务,志愿服务活动安排要遵循高职学生技能学习的规律,同时充分发挥党团组织作用,建立专业志愿服务的长效机制,促进志愿服务活动全面持续开展.     

高职院校学生党员志愿者服务长效机制研究

随着社会的快速发展,我国随即开展的志愿活动也开始兴盛发展起来,尤其是高职院校的志愿活动发展得特别迅速。在国外,由于早前就已经发展志愿者活动,已经形成了志愿者服务长效机制,但我国当前正处于萌芽阶段,需要提高党员学生参加志愿活动的积极性,进而在活动中体现自我价值,为形成志愿者服务长效机制奠定坚实的基础。本文将对高职院校学生党员志愿者服务长效机制进行研究。     

"四位一体"青年志愿服务新模式助推高职学生职业素养提升 ——以无锡科技职业学院为例

近年来,随着大学学生参与志愿者服务活动的制度化和长效化,青年志愿服务已然成为高校人才培养和职业素养提升的重要手段和有效载体。通过学生就业为导向,分析高职学院开展青年志愿者活动对提升学生职业素质的影响,并尝试提出构建高职院校青年志愿者活动长效机制来培养和提升高职学生职业素养。     

CIS战略视角下的高职院校品牌设计

品牌是一个经济学概念,狭义的品牌仅仅指商业品牌。简单地说,它是指借以辨认某个销售者或某群销售者的产品或服务,并使之与竞争对手区别开来的名称、术语、符号、象征或设计及其组合。把企业品牌理念嫁接到教育领域,当作一种特殊的品牌来理解和认知,不仅可以丰富高职院校品牌化经营与管理的内涵,更可以为当前高职院校的战略发展提供新的视角。     

高职院校志愿服务文化培育路径研究

高职院校志愿服务文化是大学生践行社会主义核心价值观的重要途径、实践职业教育"知行合一"理念的有效载体和体悟人生社会价值的有力平台.当前,高职院校志愿服务文化建设存在制度化有待加强、志愿服务能力有待提升、志愿服务环境有待改善等现实困境,需要从加强顶层设计、提升志愿者能力、营造志愿服务育人氛围等方面,探索志愿服务文化培育的...     

胜任特征模型在高职院校教师管理中的应用

胜任特征模型理论是美国哈佛大学戴维·麦克米兰教授在20世纪70年代提出的新的管理理论,体现了现代精确管理思想。从胜任特征模型六个子模块的建构出发,将胜任特征模型理论应用于高职院校教师管理,将大大提高高职院校教师管理效能。     

“互联网+”志愿服务时代心理素质对高职大学生服务活动成效影响的研究

"互联网+"志愿服务,是志愿服务的互联网行动模式,是利用互联网技术手段,科学、合理、弹性构建的一种新的志愿服务体系,这种新常态的志愿服务模式,对高职大学生志愿者的心理素质提出了更高的要求。本文分析了"互联网+"志愿服务时代志愿者心理素质发展趋势及其影响因素,探索研究了高职大学生心理素质、影响因素以及志愿服务活动成效三者在志愿服务过程中的规律。     

新常态下高职院校志愿服务体系分析

针对新常态下,高职院校志愿服务体系相关内容进行分析,总结了愿服务的作用,并提出了这一体系中存在的问题。结合这些问题,讨论如何实施高职院志愿者服务活动,以期为高职院校志愿者服务活动提供一定帮助。     

胜任力视角下高职院校绩效管理的问题与对策

胜任力模型可以判别高职院校教师优秀与否,高职院校绩效管理存在的问题有:作用不明显、缺少科学的绩效考核标准、绩效管理不规范等,可通过分类别制定不同岗位的胜任力指标、学校政策支持、以人为本、规范绩效管理工作、考核结果与绩效挂钩、及时反馈等措施改进高职院校的绩效管理工作。     

合格教练员的特征评价与实证研究——评《教练员胜任特征研究》

正胜任特征是指劳动者能够达到既定的目标,并能够很好地区分劳动者的劳动成绩以及各种潜在的特质。而胜任特征的模型是指在相关科学方法指导下,以人员绩效高低为基础的、以鉴别岗位胜任能力为目的而确立的一种结构模型或者模式。胜任特征的相关研究始于20世纪70年代。随着学者研究的不断深入,传统意义上的胜任特征的内涵不断丰富和完善,不仅包括专业知识和技能,而且包含自我、社会概念和动机等心理因素。这     

高职院校志愿服务的实践意义及发展初探

在高职院校大力弘扬志愿精神、推动志愿服务发展,已成为当代高职院校实践育人和校园文化建设的重要方面。高职院校青年学生具有的技能专长,成为推动志愿服务向专业化迈进的重要力量。基于此,主要从思想教育、素质教育、技能培养等方面剖析了志愿服务在高职院校实践育人的重要意义,同时从管理方式和体制机制建设出发,提出在高职院校发展志愿服务的思路与策略。     

高职院校志愿服务队伍建设探析

高职院校不仅需要传授给学生们所学专业的知识和技能,同时还需要密切关注高质院校在校生的德育教育。本文对高职院校志愿服务队伍建设中所存在着志愿服务持续性较差、志愿服务特色技能较差以及志愿服务形式较为单一等方面问题进行了简单概述,在此基础重点分析了优化高职院校志愿服务队伍发展策略,旨在为关注这一领域的人士提供一些可行性较高的参考意见,推动高职院校志愿服务团队的建设。     

高职院校志愿服务的实践意义及发展初探

在高职院校大力弘扬志愿精神、推动志愿服务发展,已成为当代高职院校实践育人和校园文化建设的重要方面。高职院校青年学生具有的技能专长,成为推动志愿服务向专业化迈进的重要力量。基于此,主要从思想教育、素质教育、技能培养等方面剖析了志愿服务在高职院校实践育人的重要意义,同时从管理方式和体制机制建设出发,提出在高职院校发展志愿服务的思路与策略。