产业转型升级下高职院校专业实训基地建设研究

高职专业实训基地建设需要适应产业转型升级的新要求。通过分析当前高职实训基地建设的现状与问题,提出加大技术设备更新力度、加强产学研合作、培养跨领域融合与综合能力、注重创新创业培养、加强评估和监管机制及政学企共建实训基地等优化建设策略,以适应产业转型升级的要求,培养出更多适应性人才。     

苏州高职院校专业设置与产业转型升级的适应性研究

“十二五”时期,苏州高职教育专业设置初步体现了区域经济发展的特点,但也存在着专业门类不全、专业设置趋同、与产业发展紧密程度不高等问题.根据对苏州高职院校专业设置现状和产业转型升级背景下人才需求状况的分析,要与苏州市的产业转型升级相适应,苏州高职院校需要重点设置一批适应产业转型升级特点的专业,主动建立专业设置的预测系统,注重优化专业结构和加强专业内涵建设相统一.     

校企合作促进高职院校专业调整与地方产业升级

校企合作使高职院校密切联系地方经济的发展、参与重点领域、前卫领域及新兴产业领域的人才培养.通过专业结构的调整,培养地方经济发展、产业升级急需的高素质技能型人才,积极主动服务地方经济的同时也促进高职院校自身的可持续发展.     

产业转型升级背景下高职院校专业有效发展研究

为了能使高职院校在产业转型升级背景下实现有效发展,就相关问题进行了深入地探讨。总结了相关文献的研究成果,分析了产业转型背景下高职院校专业有效发展的必要性;提出了产业转型背景下高职院校专业有效发展的对策。     

产业转型升级背景下湖南高职院校的专业设置研究

产业结构调整背景下的社会人才需求,对各地区的高职院校技能型人才培养提出了更新更高的要求,针对于当前在专业设置方面所存在的诸多问题,各高职院校要积极改变教学理念,与时俱进,采取有效策略积极优化专业设置。     

产业转型升级背景下江苏高职院校专业群建设研究

面对转型升级的江苏产业结构,适应江苏产业转型升级需求成为江苏高职教育的新命题。高职院校必须围绕专业群建设,在人才培养、社会服务方面进行坚持不懈的积累。     

产业转型升级背景下湖南高职院校的专业设置

分析了"十二五"期间湖南高职院校专业设置与产业结构的适应性,提出了在产业转型升级的背景下,应进一步强化政府部门的统筹规划职能、建立信息交互平台、建立专业设置评估与预警机制、建立专业动态调整机制等专业设置优化策略。     

产业转型下高职专业调整与课程体系建构研究

广东产业转型升级加大了对高技能人才的需求,新兴产业的发展改变了原有的工作岗位结构,也给高等职业教育的人才培养提出了新的挑战和要求.文章以广东机电职业技术学院为例,对产业转型升级形势下的专业调整和课程体系构建进行了探索.     

试论高职院校日语专业如何转型升级

当前高职院校日语专业面临生存压力,在自身专业定位、课程设置、教学方式、校企合作、学生就业等方面存在诸多问题,严重影响了其发展。对此,唯有转型升级才是出路,本文对高职院校日语专业转型升级提出了建议,以供大家参考。     

产业转型升级对上海高职院校专业设置与专业教学的影响及改革对策

高职院校的体育课教学内容应紧紧围绕产业转型升级。以上海市高职院校为例,在分析上海市产业转型升级对高职院校专业设置影响的基础上,讨论了上海市高职院校的体育课教学内容的现状和存在的问题,提出了为适应上海市"十二五"规划对高职院校专业设置的要求,体育课的教学内容要从纯竞技项目内容教学转变为以职业体能为主的职业体育教学,要不断适应经济发展对人才的岗位特殊需求以及依据《全国普通高等职业(专科)院校公共体育课程教学指导纲要(试行)》的目标要求安排教学内容。     

产业升级背景下珠三角地区高职院校专业设置及优化调整

专业是连接职业教育与社会经济的桥梁与纽带,是人才类型与区域社会经济发展契合程度的“晴雨表”。文章以珠三角地区为例,分析了该区域及各城市专业设置的基本情况及特征,重点分析了产业升级背景下珠三角专业设置与产业结构的契合度状况及其存在的问题,在此基础上提出政校行企联动建立专业动态调整机制、依据区域产业结构及升级需要调整专业结构、坚持错位发展打造地方特色专业群等优化专业设置的具体建议。     

基于区域产业升级的高职院校专业结构优化研究

文章分析了淮安市高职院校专业结构与产业结构的适应性,认为现有专业存在关联度较大、适应度不足、更新相对滞后的问题,提出专业结构调整优化的对策和建议。     

基于现代服务业转型升级的南通高职院校专业设置研究

南通市在实施产业转型升级的过程中,大力发展现代服务业,相关专业的人才需求量也逐年增加。为更好地满足地方现代服务转型升级对高技能型人才的需求,高职院校需要进一步调整专业结构,增设生产性服务业专业和服务区域人民生活的专业,强化特色专业。     

基于产业调整的高职院校专业设置与动态调整机制的研究

通过研究,给出了基于产业调整的地区高职院校专业设置与动态调整的整体方案;在此基础上,提出了“末位淘汰、倒数减招、就业优先、重点扶持”的专业设置与动态调整机制;最后,以南通职业大学2013年招生专业动态调整为例,说明了基于产业调整的高职院校专业设置与动态调整机制的运行过程,以便各地区高职院校能科学的设置和优化调整专业结构,与地区产业结构发展相匹配。     

产业转型升级背景下天津市高职专业结构分析

高职院校作为培养各类技能型高端人才的基地,面对产业发展和转型升级,应从专业建设服务于区域产业发展的视角审视高职专业布局和功能的提升。天津高职院校必须遵循职业教育的办学规律,在政府统筹规划下,按照产业发展设置专业,走集团化、联盟化发展道路,以有效服务区域的产业转型升级。     

高职院校档案管理数字化转型升级路径研究

高职院校档案管理数字化转型与升级工作是推动高职院校数字化校园建设的重要组成部分,需要加强高职院校档案管理数字化转型与升级工作,全面推动高职院校档案管理数字化发展.基于此,对高职院校档案管理数字化转型升级的意义进行分析,结合档案管理数字化转型升级问题,提出档案管理数字化转型升级的策略,以期推动档案管理数字化转型升级工作健...     

专业转型升级:高职院校内涵提升的实践超越

高职院校内涵建设的核心要素包括主体、过程和机制等不同层面的内容,这些要素最终都归集于专业,要素的建设过程与水平最终体现在专业建设过程与水平上,所以专业建设是高职院校内涵发展的核心和主线。高职院校必须围绕区域产业发展办好专业,在专业的转型升级中增强内涵发展能力和社会服务能力。外部适应上,要依据区域产业集群建设专业集群,对应社会职业带移动确定培养规格及层次目标;内部适应上,要通过深化校企合作提高专业人才培养质量,并与区域内高职院校进行专业错位发展,与应用型本科院校衔接培养、合作育人。     

高职院校专业预警机制研究

本文提出构建"招生-培养-就业"联动的专业预警机制,旨在构建科学的专业退出机制,为高职院校专业设置能更好的突出办学特色,主动、灵活地适应区域经济发展提出一套可行性方案。     

基于产业结构调整的苏州高职院校专业动态建设机制研究

高职院校是高素质技能人才培养的主阵地,其地方性的特点决定了专业设置必须与产业结构相适应。在调研苏州区域16所高职院校的基础上,分析了专业设置与产业结构的协调性及存在的问题,提出了"深化政行企校合作,建立专业动态调整机制"、"依托区域重点产业,开设新专业"、"坚持错位发展,打造特色专业"等策略。     

产业升级转型背景下的高职教育改革研究

面对产业升级转型的背景,高职教育要转变观念,主动适应经济发展,高职院校要在专业及课程、校企合作、师资队伍、国际合作及校园文化等方面积极探索,促使高职院校持续良性发展,为经济社会培养合格人才。