高中阶段教育发展的现状、问题及策略

高中阶段教育作为义务教育与高等教育的衔接,其发展状况直接制约着整个教育体系的发展,在教育体系中处于十分关键的位置。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《规划纲要》)明确提出:2020年,普及高中阶段教育,全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求,普及高中阶段教育,毛入学率达到90%等战略目标。一、高中阶段教育取得的进展与成就跨入新世纪以来,随着我国把教育摆在优先发     

高中教育均衡发展问题实证分析及对策——基于宿州市高中教育现状的考察

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第五章明确指出,到2020年,国家将普及高中阶段教育,满足初中毕业生接受高中阶段教育的需求。2013年11月出台的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》仅就"推行初高中学业水平考试和综合素质评价"涉及高中教育问题,其它则未作说明。问题在于高中教育作为基础教育的组成部分,是否应当如同义务教育那样     

抓住“普高”机遇 大力发展成人教育

为了贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》和《广州市普及高中阶段教育方案》,白云区委、区政府在今年初发出的《关于普及高中阶段教育的决定》中明确提出:我区普及高中阶段教育总体目标是:到2000年,全区初中毕业生升学比例要达到85％以上,基本达到省市普及高中阶段教育的要求。具体分两个阶段实施;第一阶段,1995年至1997年,主要任务是要打好基础、稳步发展,重点是深化办学体制改革,大力发展成人教育,努力提高各级各类学校的办学水平。初中毕业生升学比例要达到75％。第二阶段,1998年至2000年,主要任务是扩大办学规模,优化教育结构,提高教育质量。初中毕业生升学比例要达到85％以上。为了贯彻区委、区政府的《决定》,结合我区的实际,在实施“普高”工作中,实     

高中教育的理念与现实之间——重读《普通高中新课程方案导读》

作为教育体系中一个承上启下的教育层次,高中阶段教育有其独特的性质、职能和特征.它与社会、经济和文化发展的互动关系体现出不同于其他教育层次,尤其是不同于小学和初中等教育层次的特点.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出到2020年普及高中阶段教育,满足初中毕业生接受高中阶段教育的需求.因此,加快高中阶段教育的发展成为当前和今后一段时期教育发展的核心和导向.然而,当笔者翻检2003年教育部发布的《普通高中课程方案(实验)》(以下简称《课程方案》)及《普通高中新课程方案导读》(以下简称《导读》)时,仍发觉其中有许多值得深思的问题.     

基于统筹兼顾思路的普职比大体相当布局

<正>教育部等四部门印发的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017―2020年)》曾明确:到2020年,全国、各省(区、市)高中阶段教育毛入学率均达到90%以上;普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当。在普及高中阶段教育的过程中,普职比大体相当仍然是我国高中阶段教育发展的战略选择,也是江苏高中阶段教育高位发展、建设"强富美高新江苏"的必然需要,笔者认为有三个方面必须统筹兼顾。     

教育部关于统筹管理高中阶段教育学校招生工作的通知

党的十六大把"基本普及高中阶段教育"作为全面建设小康社会的目标之一.树立和落实科学发展观,不失时机地发展高中阶段教育,引导初中毕业生合理分流,扩大高中阶段教育招生规模,是教育战线贯彻落实十六大精神的一项重要任务.由于历史原因,我国高中阶段教育学校(包括普通高中、普通中专、成人中专、职业高中、技工学校等,下同)招生工作分属不同部门管理和实施,缺乏统筹规划和协调管理,已不适应新形势下加快发展中等职业教育,进一步扩大高中阶段教育规模的需要.     

普及攻坚计划的核心是落实“职普比大体相当”

<正>2017年3月,教育部等四部委出台了《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》(以下简称"攻坚计划")。"攻坚计划"指出:"高中阶段教育是国民教育体系的重要环节,是学生从未成年走向成年、个性形成、自主发展的关键时期,肩负着为各类人才成长奠基、培养高素质技术技能型人才的使命。"高中阶段教育主要包括普通高中和中等职业教育两大板块。普通高中教育相对强势,中等职业     

高中阶段教育改革发展目标

加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力,克服“应试教育”倾向。到2020年,普及高中阶段教育,全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。     

在了解和尊重职教的前提下引导初中生分流

教育部官网6月6日公布《关于做好2014年高中阶段学校招生工作的通知》,要求各地加快普及高中阶段教育,引导初中生源合理分流。原则上要按50%的比例引导应届初中毕业生向中等职业学校分流。     

办好一批高水平职业学校“抓手”在哪里

<正>最近,教育部、发改委、财政部和人社部联合发布了《高中阶段教育普及攻坚计划(2017—2020年)》,提出到2020年要在全国普及高中阶段教育。具体来说,要求各省(区、市)高中阶段教育毛人学率均达到90%以上,普通高中与中等职业教育招生规模大体相当,教育质量明显提升,办学特色更加鲜明,吸引力进一步增强。笔者初步分析了全国和部分省市教育事业统     

云锡公司从实际出发办好职业中学

本刊讯 1980年以来,云南锡业公司基本上普及了职工子女的小学和初中教育,并有50%以上的初中毕业生能升入高中。全公司有7所完中,50多个高中班,侮年约有1000多名高中毕业生。这些毕业生除少数升入大学、中专、技校或被直接招收为工人外,大量的初高中毕业生仍是在家补习、待业。中专、技校招收     

动态

<正>教育部:普、职高招生要大体相当"原则上按50%的比例引导应届初中生向中等职业学校分流","每个学校择校生的比例最高不得超过本校当年招生计划的20%(不含择校生)"。教育部近日发布《关于做好2013年高中阶段教育招生工作的通知》,强调将把普高职高招生规模大体相当列入教育督导重要内容。《通知》要求,继续把往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、城乡劳动者、退役士兵等纳入年度招生计划,引导他们接受中等职业教育;进一步完善进城务工人员随迁子女在当地接受高中阶段教育     

推动普通高中教育健康发展的思考

【正】党的十七大报告明确指出:"加快普及高中教育,大力发展中等职业教育。"十七届三中全会又进一步提出":加快普及农村高中阶段教育,重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。"《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步明确指出:"到2020年,普及高中阶段教     

声音

“原则上要按50％的比例引导应届初中毕业生向中等职业学校分流。优质普通高中学校招生计划分配到区域内各初中学校的比例要逐步达到普通高中招生的50％。”教育部官网近日公布《关于做好2014年高中阶段学校招生工作的通知》,要求各地加快普及高中阶段教育,引导初中生源合理分流。     

稳步推进普通高中多样化发展

近年来,各级政府认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的任务要求,积极采取有效举措促进高中阶段教育普及水平明显提高,多样化特色化办学稳步推进,学校综合素质培养工作持续加强,每个学生的个性化需求得到进一步满足。一是,入学机会明显增加,有利于优化劳动年龄人口受教育程度。全国高中阶段教育毛入学率由2009年的79.2%提高到2014年的86.5%,全国初中毕业生中有95.1%的学生能够进入更高一级学校就读,比2009     

教育部：初中不能强迫毕业生报志愿

据新华网消息高中阶段教育学校(包括普通高中、普通中专、成人中专、职业高中、技工学校等)今后要统一招生。教育部日前发布通知指出，初中毕业生学校不得限制和强迫初中毕业生选报志愿；不得扣压有关学校的录取通知书。     

番禺市普及高中阶段教育的研究与对策

普及高中阶段教育是社会发展的标志,是经济腾飞的基础,是一项具有历史性的社会系统工程。从1993年开始,我们就着手对我市普及高中阶段教育开展了研究。在调查研究的基础上,制订出“1993——1995年番禺市发展高中阶段教育实施计划”,然后组织实施。两年来,在我市各级政府的关怀和努力下,在全社会的支持下,使得我市普及高中阶段教育取得了可喜的成绩,我市初中毕业生的升学率由1992年的50.1％到1994年已达到60.4％,1995年估计可达65％,我市的普及高中阶段教育又迈出了可喜的一步。     

普及高中阶段教育 跨越式发展的重大举措

宁夏回族自治区确定了党的十七大提出的“加快普及高中阶段教育”时间表,到2012年,全区高中阶段毛入学率达到85％以上,初中毕业生升学率达到95％以上,普通高中和中等职业教育的招生比例大体相当,高中阶段教育基本普及。     

云南省教育厅关于2006年云南省基础教育非课程改革实验区高中(中专)招生考试的通知

各州、市教育局:初中毕业升学考试是基础教育阶段的重要检测手段之一。为更好地在我省中学阶段全面推进素质教育,全面提高初中教育教学质量,并有效地、客观地检测和评价学生的学业成绩,根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号)和《云南省基础教育振兴行动计划》的精神,为做好全省2006年基础教育非课程改革实验区(基础教育课程改革实验区的高中(中专)招生考试办法另文通知)高中(中专)招生考试组织工作,现将有关具体事项通知如下:一、考试报名对象我省基础教育非课程改革实验区各学校应届初中毕业生,有初…     

教育发展既要重视数量也要重视质量

我国高中阶段教育的发展受到政府和社会的广泛关注。１９９９年到２００２年，全国初中毕业生升入高中阶段受教育人数的比例由５０％提高到约６０％。据初步统计，２００２年全国共有应届初中毕业生１８８０万人，其中升入普通高中约６７７万人，占３６％，升入中等职业学校约４５５万人，占２４％，两项合并计算，初中毕业生升学率约为６０％。这就意味着２００２年全国有７５０多万初中毕业生不能接受高中阶段教育。可以看出，我国普及高中阶段教育规模的任务非常艰巨，高中阶段的普通教育和职业教育都应该有很大的发展来分担这艰巨的任务…