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从转变师生的教学方法入手,遵循“以学定教”的思路,让学生掌握自主的、发现式的学习方式,提高学生自主探究合作学习的能力,是提高教学效果的必经之路。具体做法是:精心导学,发挥学生的主体作用;方法引领,让学生“学会、会学”;关注生成,激发学生的探究欲望。 相似文献
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在课程基本理念的指导下,随着高效课堂的提出,越来越多的教育工作者开始尝试各种教与学的新型方式,构建基于微课程的翻转课堂教学设计模式尤其受教育者的青睐。本文以小组合作学习模式为例对高效课堂的教学方式进行探索。 相似文献
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学生自主合作探究学习方式是一种有效的课堂教学组织方式,它以学生为主体,充分发挥小组及全班合作学习的群体作用,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神。笔者认为,用自主合作探究学习方式打造高效地理课堂的关键,在于教师要在课前精心编制导学案,在课中认真组织教学并对学生进行学法指导,引导学生自主合作学习,启发学生对问题进行探究,发掘学生的潜能。 相似文献
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学习杜郎口中学其实质就是学习它的高效课堂,学习它的向课堂要学生素养.向课堂要教与学的质量,从而达成高效的课堂教学。达成高效课堂的关键就是教学模式的转换,即由传统的“师问生答”教学模式转变成“自主学习”教学模式。要真正实行“自主学习”的教学模式.就需了解自主学习的理论概念,懂得自主学习的实践策略.认识自主学习的长久意义。 相似文献
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王林军 《语文学刊:高等教育版》2012,(24)
高效课堂不仅要重视学生的学习方式的转变,积极倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力,更重要的是如何发挥教师主导作用,把教师的主导作用渗透在整堂课的各个环节,将教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合在一起,达到高效课堂的最佳组合,使教师的主导作用成为学生学习的助推器,达到课堂教学的最有效模式. 相似文献
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高效课堂建设是推进基础教育课堂改革最具实质意义的关键环节,也是促进区域教育质量全面、持续提升的原动力。高效课堂的建设需要区域、学校和学科三个层面做好整体规划,从规划、制度、活动以及评价等各个方面进行优化,使区域推进高效课堂建设取得明显成效。 相似文献
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韩青 《中国科教创新导刊》2012,(15):186-186
传统的教学方式是立足于教师“如何教”,而高效课堂是在学生已有知识的基础上立足于学生“如何学”,要做到充分发挥学生的主观能动性,充分尊重学生的个性差异,充分体现学生的主体地位,向课堂40分钟要质量,以减轻学生的学习压力. 相似文献
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徐功臣 《课堂内外(高中版)》2021,(1):84-84,86
高效课堂是减轻学生负担的有效方法之一,陕西省教育厅也对如何减负提出了具体的措施。英语作为一门语言学科,在上课时间大幅消减的情况下,如何提高学生的成绩成为广大一线英语教师较为关注的一个问题。笔者通过长达8年的摸索和探讨,走访了陕西部分中学,对目前现状进行了分析。 相似文献
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谈逸飞 《试题与研究:高中理科综合》2021,(34)
合作探究学习是一种高效的课堂学习方式,也是新课标改革下重要的教学方法,体现了探究教学的主要价值。可培养学生的创新能力,提高学生的思维想象力、合作研究能力,并以此培养学生的数学综合素养。所以,在小学数学课程中,学生应充分了解数学知识的实质。老师可根据学生所掌握的实际状况,开展以联合教学、共同研究等形式的教学活动,从而促使学生养成团结互助的良好学习品格,进一步促进学生和教师携手共同探索数学领域中的未知。 相似文献
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小组合作学习是在实际教学过程中采用的一种“自主、合作与探究”的学习形式,在课堂上开展小组合作活动,能大大调动学生的学习积极性,提高学生的自主学习能力。本文就如何让小组合作学习在高中英语高效课堂教学中行之有效地开展进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
课堂的互动式学习是指学生在学习时,能够主动地与老师、同学进行互动,从而达成以学生为主体的课堂讲授方法,通过这种方式来提升学生的学习动力,实现小学数学课堂的高效性。根据多年的教学经验,认为通过小学生进行自主的互动合作学习,可以实现小学数学高效课堂。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14)
多媒体拥有巨大的优势而受到众多教师和学生的喜欢,多媒体在英语课堂上的应用非常普遍。本文分析了多媒体在小学英语高效课堂中的有利作用,它能够提高学生的热情,呈现多种多样的英语知识,给学生营造真实的学习环境,提高学生各个方面的能力,同时还加强了学生的主体作用。但是多媒体在小学英语课堂上也存在一些不足,本文进一步分析了其中存在的问题,这些问题需要受到小学英语老师和学校的重视,从而更好地利用多媒体。 相似文献
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宋修专 《延边教育学院学报》2015,(2):113-114,117
学校工会组织,作为学校工作的一个重要组成部分,它所要发挥的职能不只局限于维护教师的切身利益,还要充分发挥其在学校教育教学工作中的积极作用,多渠道、多角度助力高效课堂。学校工会应通过开展丰富多彩的工会活动,减轻教师的压力,让教师能在高效课堂教学中全身心的投入,为自己的发展,为学生的成长,为学校的发展,贡献力量。 相似文献