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《南昌教育学院学报》2018,(1):77-79
经济新常态下,伴随着科学技术水平的迅猛发展,对高素质技能型人才的需求水平不断提高,而职业教育存在"供需错位"的问题,职业教育的供给与当前社会多元需求不能很好地匹配,必须要从供给侧的角度进行改革,进而实现从"中国制造"到"中国创造"的职业教育兴国战略。从职业教育供给侧改革内涵入手,分析了辽宁职业教育供给侧改革的应有之义,提出了当前辽宁职业供给侧改革所面临的困境,并提出改进路径。 相似文献
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林威 《江西电力职业技术学院学报》2018,(4)
从供给侧结构性改革的视角下,对跨境电商创新人才培养模式进行分析,提出了教育行业的供给侧结构性改革是当前社会培养人才必须面临的问题,在理解了供给侧结构性改革和跨境电商人才培养的关系后,提出跨境电商创新人才培养的"人才供给"和"人才培养"两个方面面临的问题和困境,提出了"供给侧结构性改革"视域下跨境电商创新人才培养的建议以及调整方案。 相似文献
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采用文献研究方法梳理供给侧结构改革与"双创"战略的相关研究成果和改革实践,发现对"双创"的研究过于单一,缺少供给侧结构改革与"双创"实践问题相结合的相关成果,由此提出供给侧结构改革导向研究,供给侧结构改革视野下"双创"的实施、走向与偏差研究,供给侧结构改革与"双创"实施协同耦合研究,供给侧结构改革推动"双创"效果研究,供给侧结构改革推动"双创"效果评估与优化方案研究的研究展望。 相似文献
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创新创业教育是高等教育人才培养供给侧改革的重要突破口。当前高校创新创业教育存在的供需错位、供给模式同质化、供给精准性不足、供给效率低下等现实困境,实质在于对教育真实需求的识别不够准确。推进创新创业教育供给侧结构性改革的本质要求在于厘清需求、实质和目标,确定精准供给的"靶向"选择。解决之策在于以精准供给为行动逻辑,通过对教育需求的精确识别、供给主体的耦合协同,构建合作高效的多元供给机制,持续深化高校创新创业教育的供给侧改革。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2018,(6):11-13
"供给侧改革"思想强调"有效供给"和"结构性改革",在经济领域中起着重要作用。将"供给侧"改革思想引入教育领域,通过不断完善社会主义核心价值观教育内容供给、教育心理供给、教育模式供给和教育环境供给,使高职院校能够在传统的"配给式"思想政治教育模式中,逐步缓解"供给侧"与"需求侧"之间的矛盾,实现思想政治教育的供给侧改革,最终帮助大学生把社会主义核心价值观内化于心,外化于行。 相似文献
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"新师范"背景下探讨学前教育师资培养供给侧改革问题是学前教育进入特定发展阶段的需要,是深化学前教育改革的重要路径.针对当前我国学前教育师资培养在供给侧方面存在的供给总量不足、供需结构失衡、供给质量不高、供给机制落后等问题,应深化结构性改革,优化师资供给结构;加大资源供给与配置,提升整体供给效能;对标师范类专业认证构建课程与教学体系,加强有效供给;推进校企深度融合,完善供给机制. 相似文献
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目前,我国在经济领域实施供给侧改革已经取得了一定成效,这一改革理念也影响到了高等教育发展。"精准供给"是供给侧改革的重要理论和原则,为大学生创新创业教育指明了方向。在"大众创业、万众创新"的背景下,教育工作者应对当前教育现状进行反思,结合精准供给的相关理念来应对这些问题,建设多样式的创新创业教学模式,完善大学生创新创业信息化共享平台,提升创新创业教育质量。 相似文献
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随着国家医药卫生体系供给侧改革的深化,医学教育改革成为当前医疗体系改革的重点工程项目.在"药品集中采购"和"DRGs病种付费"的基本假设前提下,高等医学教育变革受到供需双方的综合力量推动和自上而下的政策驱动.但是,深刻评价当前卫生领域供给侧改革的总体目标和措施,不难发现变革主要聚焦于提高公立医院的医疗效率和经济效益,一... 相似文献
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高等教育资源供给侧改革既受经济领域的供给侧改革推动,又源于自身改革的需要。改革开放以来,我国高等教育资源供给侧改革经历了萌芽、探索和推广三个阶段,改革任务由增加供给、调整结构向平衡供需矛盾转变。当前高等教育供给侧改革存在资源供给主体单一,供给结构失衡,有效供给不足,无效供给严重等问题。破解改革难题,需从构建多元资源供给主体,促进教育资源供给平衡和加强教育资源监管等方面着手,构建中国特色的高等教育资源供给侧改革体系。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
供给侧改革需要高校培养与供给相应的"双创"型人才;高校必需从"双创"型人才培养和供给一侧作出相应改革,才能有效发挥自身职能、保证生存发展。本文从供给侧改革内涵出发,探究供给侧改革与高校"双创"型人才培养关系,为高校"双创"型人才培养改革提供一些启示。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2017,(6)
针对当前高职药学类专业人才培养中存在的"供需错位"问题,为适应供给侧结构性改革的要求、扩大高职药学类专业人才的有效供给,以个性化教育理论为指导,采用系统论科学研究法,阐释了高职药学类专业个性化人才培养体系的逻辑特征和内涵,探讨了构建高职药学类专业个性化人才体系以推动人才供给侧改革的具体措施。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(1):5-10
当前中国经济进入新常态,加强供给侧结构性改革,突破"供需错位",增强我国经济持续增长动力,成为促使中国经济顺利转型的重要举措。在知识经济时代,思想政治教育工作服务于知识经济的功能更加凸显。在供给侧结构性改革中,由于民众思想政治状况的综合性、复杂性和多变性,需要通过科学把握供给侧结构性改革中思想政治教育工作的方向,加强供给侧结构性改革政策的宣传教育,加强正确处理国家整体利益和人民群众利益的教育,加强供给侧结构性改革中的诚信教育,将思想政治教育和知识技能培训统一起来等层面,充分发挥思想政治教育工作的独特优势,使之成为顺利推进供给侧结构性改革、促进中国经济平稳转型的强大助力。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(2)
当前的高中历史学习环境存在供给主体单一、供给内容单薄、供给方式单向、供给思路僵化的弊端。运用"供给侧改革"思维,通过扩大供给主体、增加供给内容、创新供给方式、调整供给思路等途径,建构多元、多样、多维、走心的高中历史学习环境,以满足学生选择性、自主性等个性化需求。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(11)
在当前的经济发展中,经济结构的供给侧改革意义重大。为了适应新的经济发展形势,高校思想政治教育也应该全面推进教学内容、教学方法、教学模式的供给侧改革,提升高校的思想政治教育水平。本文从分析高校思想政治教育供给侧改革的意义入手,积极探究高校思想政治教育供给侧改革的策略。 相似文献