自测抗挫折能力

测试:请在下列10道题的A、B、C三个答案中,选出最适合自己的一项。1.有十分令人担心的事时,你会()A.无法学习B.照常学习C.介于两者之间2.碰到讨厌的对手时,你会()A.无法应付B.应付自如C.介于两者之间3.遇上难题时,你会()A.失去信心B.动脑筋解决问题C.介于两者之间4.当困难落到头上时,你会()A.嫌弃和厌恶B.认为是锻炼自己的好机会C.兼而有之5.产生自卑感,你会()A.不想再学习B.振奋精神去学习C.介于两者之间6.当老师给你很困难的任务时,你会()A.顶回去了事B.想一切办法完成C.顶一会儿再去干好7.当学习条件恶劣时,你会()A.无法学习B.…     

浅谈信息技术教学中的任务设置问题

在任务驱动法的教学过程中,教师设置好任务的内容是非常关键的。"任务"设计时要注意学生特点、知识接受能力的差异,在设计任务的时候要将任务分为不同的层次,让所有的学生在每次学习中都有所收获,体验到完成任务后的喜悦和成就感,使他们对自己有信心,从而一步步地提高。     

英语教学要“用心”

在农村,有很多学生对英语丧失了兴趣和信心,甚至放弃了英语学习。对此,我认为在教学中要做到"四心"——信心、爱心、耐心和恒心。1.信心。教学是一种双边活动,首先,教师自己要充满信心,这样才能去感染学生,给予学生充分的"信心"。我给新生上的第一堂课都是入学教育课。我告诉学生:"其实英语学习一点都不难,只要你认真听讲,认     

谈谈高中数学的学习方法

只要明白学习数学的重要,你就会有无穷的力量,并逐步对数学感到兴趣。有了一定的兴趣,随之信心就会增强,你也就会越来越认识到"兴趣"和信心是你学习中的最好的老师。     

信心·兴趣·方法──与初三同学谈谈怎样学好化学

进入初三,我们将学习一门新的学科——化学。怎样才能学好化学呢？一、树立信心——学好化学的前提信心是事业的内驱力,是成功的前提。我们知道,作为战斗员。要夺取战争的胜利,必须树立“不战则罢,战则必胜”的信心,否则,是不和能战胜敌人的。学习也是一样,每学一门新课之前,要树立“学必学好”的信心,不能认为新课难学、学不好,要相信自己的能量。二、培养兴趣——学好化学的保证“热爱是最好的老师”,只有时事物产生兴趣,才会热爱它。化学世界千变万化,各种现象合彩纷呈,它会带你进入一个神奇的王国。化学与人们生活息息相…     

自信心大测试

在学习和生活中,你渴望获得成功吗?那你一定要记住,信心是通往成功之路的最强大的动力。你对自己有信心吗?做做下面的测试就知道了。     

营造化学快乐课堂促进学生主动学习

"快乐教学"是以兴趣爱好为核心,以学生主动学习,愉悦完成学习任务为目的,吸取了多种教学方法的精华.在尝试着把快乐教学法应用于化学教学中去,营造真正属于学生自己的快乐课堂,促进学生愉悦主动的学习,谈谈自己的一点体会.     

编者的话

河南省商城县余集高中71班的李杰同学: 你好!来信已经收到。首先谢谢你的信任。 看到你的来信,我不免有些担心。不过你所存在的问题在广大青少年 中十分普遍,是学习过程中难免不出现的。我想针对你现在的问题提一些 建议: 1.思想上不要有太多负担。你现在所要想的就是努力学习,不要太 在意考试的分数。考试过程中出现的不足可以在今后的学习中多加注意。 只要有一丝的进步,也是很不错的。 2.坚定对自己的信心。自信是迈向成功的钥匙。你现在所缺少的正 是信心。“自信人生三百年,会当击水三千里”。只要你有足够的信心, 一步—个脚印,相信你会有进步的。 最后,衷心希望你学习进步,天天开心! 《中学生英语》杂志社编者的话$《中学生英语》杂志社     

怎样激发小学生学习数学的兴趣

兴趣是学习最好的老师.只有激发学生的探究兴趣,唤起学生自主学习,才能使学生真正成为学习的主人.数学教师要紧密联系学生生活实际,让学生在感知、认知的氛围中想学、会学、乐学,在轻松愉快中完成自己的教学任务.一、以情待人,激发兴趣教育是引导学生学习的主体,要激发学生的学习兴趣,关键在于老师.怎样才能做好这一点呢?常言道:"亲其师而信其道."但是要想让学生亲其师,教师本身首先要管其生,想方设法让学生亲近你,而不能让学生"敬而远之".大体来     

如何让孩子快乐地写作业

<正>学生的学习动机既决定着学习的方向和学习的进程,又影响学习的效果。学生缺乏学习动机会导致其不能自觉完成作业,学习成绩不佳,所以要改变这种现状,必须从培养和激发学习动机入手。一、制定明确而适当的学习目标对学生来说,有些课堂作业或者家庭作业都比较盲目,似乎就是不被老师和父母责骂,如果采取其他诸如欺骗之类的手段也能躲过惩罚,那是再好不过了。因此,学生改变作业态度,首先要帮助他确定学习的目标和给予适当的学习动力。如可以告诉他们,这次你的成绩比上次有进步了,但是你的目标是要赶上或超过某同学。同时,也要鼓励孩子,给予他信心,让他觉得只要自己付出努力就会实现目标,这样他才会有动     

谈ARCS动机设计模式在美术教学中的应用

ARCS动机设计模式的理论基础是动机-业绩-教学影响理论,它独特地提出了激发学习动机四要素,即注意(Attention)、相关(Relevance)、自信(Confidence)和满足(Satifaction).也就是说,要激发一个人的学习动机,首先要引起他对学习任务的注意和兴趣,其次让他知道这项任务与其密切相关,再次使他感受到自己有能力完成任务,确立信心,最后让他体验到完成任务后的成就感.……     

我的信念

生活对于任何一个人都非易事,我们必须要有坚韧不拔的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心.我们必须相信,我们对每一件事情都有天赋的才能.并且,无论付出任何代价,都要把这件事情完成.当事情结束的时候,你要能够问心无愧地说:"我已经尽我所能了".     

小读者信箱

凉如冰的心小同学:你好!从来信中看,你是很有语言天赋的,怎么可能会"笨死"?要像辽宁的邹越同学说的那样,有信心才对哟!想一想自己的学习方法对不对,想一想自己学习时是不是心和手分了家。还要虚心向你的任课老师请教,和你身边的同学交流。     

Task在小学英语对话教学中的有效运用

"Task"(任务),即要以任务为向导,使学生能运用所学语言完成某一交际任务。我认为要做到两个"懂":一是要听得懂别人说的话——你懂;二是要让别人听得懂你自己的话——懂你,这样,信息才能在交际中得以传递。     

课堂展示法在高中英语教学中的应用

正1.关于课堂展示法(1)课堂展示法的理论依据为任务型的学习理论、社会建构主义的外语教学观、"输入和输出"的理论、合作学习理论等。总而言之,在用课堂展示法进行教学的时候,学生可以根据自己的兴趣爱好,在英语课堂上和自己本组的人员或者教师一起确定某个教学任务,然后自己积极主动地去完成教学任务,从而达到自主学习的效果。采用课堂展示法进行教学,学生有更多的机会用英语进行学习,也会在遇到困难的时候更积极主动地     

家庭小实验在化学学习中的作用

化学课程标准指出:义务教育阶段的化学教育,要激发学生学习化学的好奇心,使学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学,激励学生积极探究化学变化的奥秘,增强学生学习的兴趣和学好化学的信心。家庭小实验是让学生在家庭中自己设计,自己寻找实验用品,自己动手,自己总结的新颖形式,为学生提供了大量动手的机会,弥补了课堂教学的不足,是学习化学的重要手段。一、家庭小实验可以激发学生的学习兴趣人们常说要想知道梨子的滋味,就得亲口尝一尝。人要获取知识,听着不如看着,看着不如亲手做。学生成功的体验会增强学习     

缺乏自信,才会比来比去

<正>人有时候很奇怪,会倚靠外在的东西,让自己有信心。譬如说我小时候,大部分的孩子经济条件不好,营养也不好。但有一个同学长得特别高大、壮硕,他走起路来虎虎生风,特别有信心。人类的文明很有趣,慢慢发展下来,你会发现,人可以有各种不同的方式使自己有信心,但前提是要有比较成熟、比较丰富的文化支     

职场晋升的4大要素

■有强烈的责任心在企业中,员工的工作成绩不是以工作时间的长短来衡量的,而更多地是要看员工对工作的负责度和完成效果来衡量的。完成本职工作是员工的责任,当员工工作在8小时内未完成时,加班便是份内的事儿。你要热爱自己的工作、自己的职业,也只有这样,公司才会给予你相应的报答。想必任何一个企业都不会反对员工主动要求晋升的,只要你能拿出令人满意的工业业绩。而且,你要求担当一定职务,也意味着你愿意承担更大的责任,体现了你有信心和有向上追求的勇气。     

新高考背景下开展项目式学习的路径分析

<正>项目式学习主要指,师生既可以作为合作的共同体,又可以作为互相的质疑者,完成一个既定的、预设的化学学习项目,让学生的化学学习具有目标性,促使学生准确地知道自己需要掌握的知识有哪些,帮助学生建立良好的自主学习观念,让学生能够有计划、科学地完成一定的学习任务,并在学习任务当中掌握化学知识及知识技能,能够在与他人合作交流中,     

浅析初高中化学衔接的问题与处理

"化学难学"是高中学生特别是高一新生普遍反映的问题。学生在初中学习化学时成绩普遍较好,学习化学的信心也较足。但是一些在初中化学成绩较好的学生,甚至在中考化学取得优秀成绩的学生,经过高中一段时间的学习后,化学成绩却呈下降趋势,甚至丧失了学习化学的信心和兴趣。很多老师在为学生总结时就会说:"你的初高中衔接出现了问题。"初高中衔接是一个老生常谈的问题,笔者就其形成原因作了一些反思并介绍了解决方法上所做的尝试。