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如何在最后有限的时间内最大限度地提高学生的英语能力及成绩是广大师生最关心的问题,因此冲刺阶段如何有针对性的复习就成了取胜的关键。英语是一门积累性的学科,目前每个考生的情况大致已稳定下来了,想在临考的时间里有质的突破是不现实的。但如果在最后进行针对性复习,将自己能拿的分全部拿到,力争考出自己的真实水平则是可能的。 相似文献
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楼小青 《宁波教育学院学报》2010,12(2):138-140
有效的中考科学复习,能使学生在短时间内,将初中三年所学的知识系统化、条理化。复习中,教师通过运用记忆、练习、渗透、补缺和引导等方法,夯实基础知识,熟练实验技能,提高解决问题能力,培养良好心理素质,从而最大限度地激发学生的学习主动性,以保障中考取得较好成绩。 相似文献
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艾福新 《中国科教创新导刊》2013,(12):32-32
中考是义务教育阶段的终结性考试,其结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一,而中考数学又是其中至关重要一环,数学成绩的好坏直接关系到学生中考的成败。怎样搞好中考数学科目的复习,提高学生们的数学成绩,是每位初三数学老师必须面对的课题。本文结合笔者的教学经验,通过对往年中考数学试题的分析及研究,从紧扣教材,夯实双基;研究《考试说明》,把握命题规律;切忌题海战术,重视习题归纳总结;调整应试心态,积极备考四个方面对提高中考数学复习效率进行了阐述。 相似文献
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初中数学总复习是初中数学教学中非常重要的一个环节。其目的是通过全面、系统地复习,使学生沟通单元知识、方法之间的联系,形成合理、有序的知识网络,强化重点内容,提炼数学思想方法,从而培养学生综合运用知识的能力,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力,让学生学会数学地思维,从而提升数学素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
生物中考专题复习是提升学生生物学习能力、培养学生应用能力与学习自信心的重要过程,对学生的综合提升具有重要意义。因此,教师可以从多种角度给学生制定科学合理的生物专题复习策略。 相似文献
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麻启珍 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0118-0118
随着新课程改革的不断推进,中考的难度也有所提升,更加注重考查学生的知识运用能力以及创新能力,这对于中考复习工作提出了更高的要求,中考复习不仅要注重效率,还要注重方法,以及在短期内巩固学生的知识基础,为学生中考奠定基础。要做好中考复习工作,教师应结合课标要求,制订详细的复习计划,同时要重视对重点知识点的梳理,有针对性地开展复习工作。本文结合九年级语文中考复习策略进行阐述,主要探讨如何提升中考语文复习效率。 相似文献
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在中考备考的复习时间里,怎样才能充分整合三年所学,高效做好复习备考工作?根据多年的教学经验,我觉得,总的一点是在战略上要藐视,不怕,不怯,不慌,不乱;在战术上要重视,有规,有矩,有法,有为.一、上活一节思想课说到底,教师从事的是交心的工作.及时解决学生在学习过程中出现的心理问题,让他们面对艰难不畏惧,面对挑战不却步,就得和学生交心. 相似文献
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冷玉琼 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
语文教学在我国中学学校教育中是一门重要的基础理论课程和语言应周课程。其教学效果将直接影响到学生思维能力的发挥以及认识和分析问题的能力的培养。然而面对当前我国教育考试体制的现实,语文考试的成绩却成了能否得到进一步深造学习的重要法码。因此,如何让学生在中考语文前夕把所学到的语文知识进行系统复习,并寻找其中的一些规律和方法而进行深入探讨和研究显得非常必要,也是我们语文教学工作者的责任。 相似文献
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王沛芬 《学语文(初中版)》2004,(3):45-46
语是一门内涵极为丰富的学科,它涉及到知识、能力、情感、意志等各个领域。中考语复习时间短、范围广、内容多、任务重、要求高,我们应该采取什么策略才能提高复习效率呢? 相似文献
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面对新课改、新教材,我们必须从新的视角审视新视野下的中考,将发生怎样的变化。我们将如何着眼于新课程调整复习策略呢? 相似文献
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陈美珍 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
初中英语总复习的方法对提高学生中考成绩非常重要.教师要明确中考总体指导思想,运用有效的复习策略,巧妙安排复习阶段.取得最优化的复习效果. 相似文献