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初中物理复习,是初中生物理学习的一个重要环节。物理知识复习对学生正确理解物理概念和掌握物理规律具有重要的作用。由于初中物理知识内容多、复习任务重,要提高物理复习的效率,采用有效的复习策略是关键。 相似文献
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初中物理复习是物理学习中的一个重要环节,是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。通过复习进一步深化对物理概念和规律的理解,提高应用物理知识解决实际问题的能力,使复习过程成为 相似文献
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杨国平 《四川教育学院学报》2000,16(12):37-37
初中物理复习的目的在于巩固和加深理解所学知识 ,提高应用物理概念、规律解决问题的能力。复习不光是为了防止遗忘而简单重复再现过去学过的内容 ,而是对平时所学的知识 ,进行分析、归纳、概括、提练 ,使之更加条理化 ,系统化。让学生进行横向和纵向的联系与思考 ,全方位了解所学概念、规律和公式的来龙去脉 ,从而深化对物理这门学科的理性认识。同时以基础知识的复习为主 ,防止过深、过难而动摇学生对学好物理课的信心。整个初中物理复习大体可分为三个阶段 :第一阶段抓基本知识点的纵向深化、横向对比和查漏补缺。根据平时掌握和了解的学… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
初中物理是一门实践性和逻辑性相对来说比较强的学科,初中生接触物理的时间不长,学习难度较大。主要对初中物理概念复习课中存在的问题进行分析,从而找出提高初中物理概念复习课效率的具体策略,以供参考。 相似文献
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张旭玉 《成都教育学院学报》2000,14(4):53-54
初中物理总复习是一个时间紧、任务重、难度大的问题,它需要在二至三个月的时间内完成初中物理两册二十九章,138节内容的系统复习,进一步提高学生应用物理概念和规律去分析和解决问题的能力,这就要求我们必须搞好总复习中的备、教、批、辅和讲、练、考、评等教学环节,收到事半功倍的效果。 相似文献
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初中物理中一些概念及规律较为抽象,学生初次学习后无法很好地理解与掌握,复习课的开设很有必要.上复习课时,通过创设新的情景,通过小组讨论解决问题,在解决问题中复习知识,突破重难点,能达到较好的效果.文章基于STEM-SOS模式下的初中物理复习课教学为研究对象,以“浮力”复习为例,激发学生学习兴趣,提高初中物理复习课的教学效果. 相似文献
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同学们在学完初中物理的全部内容后,进行一次系统的复习,通过分析、比较、归纳总结,进一步深化对物理概念和规律的理解,提高应用物理知识解决实际问题的能力,使复习过程成为强化知识,提高能力的过程十分必要. 相似文献
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如何发挥学生的最大潜能学好物理?如何进行初中物理的总复习?初中物理教学中如何把教学的侧重点由教师的"教"转到学生的"学"上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?这是我一直在探索的问题。一、注重实验教学。初中物理是所有学科中最具有科学性的学科,每一个概念和规律、公式,都是通过物理实验得出的。 相似文献
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总复习是帮助学生深化概念、掌握规律巩固物理基础知识培养能力的重要措施。在初中物理新课教学结束的时候,怎样进行总复习?我们的体会与做法是: 一、要认真制定复习计划总复习涉及到两年的教材,特别是今年的毕业班,用的是部编新教材,为了提高总 相似文献
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物理基础知识是由许许多多概念组成的体系,准确地理解物理基本概念,就能较好地理解和掌握物理基础知识。因此在初中物理的总复习中,必须抓好基本概念的复习。一、概念的分类和分析初中课本出现的物理概念很多,学生往往感到杂乱。如果进行分类,复习起来就会条理清楚。 1.按内容分类这种按章节内容进行分类的方法易被掌握。例: 相似文献
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物理概念和规律是构成物理知识的基本元素,物理概念和规律教学在初中物理教学中处在核心地位,建立概念和形成规律是一个由具体到抽象,再由抽象到具体的十分复杂的认识过程。本文试图从物理概念的建立和规律的形成,谈谈在初中物理概念和规律教学中的一点做法和体会。 相似文献
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初中物理总复习是平时教学的深化和延伸。由于总复习时间短 ,物理教材内容多 ,各个章节又有其独立的重点和难点。因此 ,总复习时任务是繁重的。为使学生能在较短时间里 ,全面掌握物理知识、熟练地解答物理问题 ,灵活地运用物理规律来处理问题 ,我们有必要对教材系统进行深入研究 ,探讨出有效的复习方法和步骤 ,尽可能地提高初三学生总复习的效率。初三物理复习课要求教师除了向学生复习重点和难点知识外 ,应抓住这么几点进行复习。一、区别近似点近似点是指两个或两个以上的概念或规律相近似的地方。例如 :有些同学常认为惯性定律和惯性是一… 相似文献
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单元复习和总复习是初中物理教学中的一个重要组成部分,是帮助学生巩固知识、发展能力的教学手段之一。物理基础知识就系统学的角度来说,有:概念系统、规律系统、实验系统和能力系统几个方面。而复习无非是一个用以求得知识和能力系统化的过程。因此无论是单元复习还是总复习,都不能是简单的重复,而应该是一个建立知识与能力系统并达到温故知新的过程。在准备复习的过程中,要注意结合学生的年龄特点,心理特征,实际水平,制订行之有效的复习计划和切实可行的措施,尽量使复习收到实效。下面就概念、规律、实验、能力这四个方面的复习谈点浅见,供同志们参考。 相似文献
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物理教学是以物理现象、事实、概念、规律为主要内容的,其中物理概念是物理规律的基础,也是初中物理教学的核心内容。如何使学生形成、理解和掌握物理概念,进而掌握规律,并使他们的认知能力在这一过程中得到发展,是中学物理教学的核心问题。笔者以电功率概念教学为例,浅谈初中物理概念的建构。 相似文献
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初中物理教学大纲明确指出:物理概念和规律是物理知识的核心内容。初中物理中的概念、规律,大多是从生活实例分析中直接概括、总结出来的,要准确认识、理解概念就要对相类似的概念加以区分,找出与其相关和无关因素,找出它们的共同特征及差异,从而概括出概念和规律。 相似文献
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一、要面向大多数 初中阶段学生学到了不少物理知识。为了全面系统地掌握这些知识,满足学生进一步学习和工作的需要,在帮他们梳理知识时,也要贯彻国家教委会颁发的“调整初中物理教学要求的意见”,适当控制深度和广度,面向大多数学生,特别是中差生,让更多的初中毕业生达到基本合格的水平。 二、重视基本物理概念的复习,帮助学生掌握初中物理知识结构 初中物理的知识结构,是由力、功、比热、电流强度等基本概念组成的框架。复习中要注意检查和纠正学生的概念错误,同时要使学生明确概念间的联系,掌握初中物理的知识结构,以便灵活应用。 相似文献