高中体育专项化教学改革实践探索

自从国家具体实施新课程改革后,各个学校积极响应国家号召,无论是在教学模式还是教学内容上都不断进行改革,高中体育教学作为提高学生综合素质能力的关键课程,进行专项化教学势在必行。本文分析了当前我国体育教学中存在的问题,探讨了高中体育专项化教学改革实践的建议,以期为高中体育教学改革提供参考。     

对高中体育专项化教学改革实践的分析

高中作为学生学习转折的重要时期,与学生的未来发展方向有着密切关联,因此体育教师应对此加强重视度,以专项化教学为基础,制定合理的教学方案来推动学生德智体美劳等方面的全面发展。特围绕高中体育专项化教学改革实践展开探讨,并提出相应解决措施。     

专项化教学在高中体育教学中的应用实践

目前高中体育教学中存在诸多问题,如学生对体育的实际运用技能不足,教学模式和运作机制僵化,不能有效激发学生的体育兴趣,等等。本文首先针对高中体育教学中存在的问题进行分析,其次针对专项化教学在高中体育教学中的应用进行研究,为提高高中体育教学的教学质量提供借鉴。     

关于高中体育专项化教学改革的思考

本文阐述高中体育专项化教学改革的必要性,分析高中体育专项化教学改革中教学理念存在误区、项目设计缺乏合理性、教师专业素养有待提高等问题,提出应对措施:明确专项改革理念,引领体育新潮流;创新体育项目设计,挖掘体育运动价值;提高师资力量,增强体育教学动力。     

基于核心素养基础上的高中专项化体育教学探索

核心素养延伸到体育课程领域是指通过体育课程学习所获得的必备品格和关键能力,高中专项化教学是体育学科核心素养的深化、具体化。通过文献资料法和观察法旨在提高知技能力、思维能力、运用能力和情感认同能力,探索学生在顺利完成专项化学习任务后理应具备合乎体育教育认知、技能、情意等课程标准规定的教学目标,为高中专项化教学提供理论和实践经验。     

新课程下的高中乒乓球专项教学

学生高中阶段的体育兴趣是在经过初中后形成的较稳定的一种心理定势,作为老师,应爱护和尊重他们的兴趣,发展和巩固他们的兴趣,为学生以后从事体育活动打下基础.     

高中体育专项化教学改革实践探索

近年来,随着学生健康促进工程的实施,上海实现了以运动项目引领整体推进学校体育事业发展的良好格局。然而,在项目推进的同时,一些深层次的问题愈加突出,学校体育如何适应社会形态和人们生活方式转变的需要,如何落实学校体育在全面育人中不可替代的作用,如何解决学生喜欢体育不喜欢体育课的问题,如何通过学校体育帮助学生掌握体育技能、为终身体育奠基等,需要从顶层设计上对学校体育进行突破和改革。     

高中体育专项化教学改革的必要性及面临的问题

随着我国教育事业改革的不断深入,高中体育课程的教学方法已经发生了很大的变化,在当前教育体系不断改革的今天,强调将学生作为教学的主体,并在此基础上提高教学的效率和质量。基于此,针对高中体育专项化教学改革的必要性及当前改革过程中所面临的问题进行分析,希望可以为广大高中教师及其他教学从业者提供一定的参考。     

高中体育专项选修在体育教学中的运用

高中体育与健康课程标准强调了它的基础性、实践性和综合性,突出“通过对运动项目的选择和学习,培养运动爱好和专长”的教学目标,因此,对高中体育课程教学提出了新的要求——实施模块组合的体育教学。这样的系统化和综合化,区别于义务教育阶段体育课程的重要特色,更是高中学生自主选择学习、达到形成运动爱好和专长保障。     

高中体育选项教学中田径专项训练的探究

随着社会发展,体育教育在高中的地位日益重要。田径作为高中体育选项的一项重要内容,对青少年的身体素质和心理素质发展有着重要的影响。本文旨在探讨高中体育选项教学中田径专项训练的重要性、存在的问题及解决方法,并就高中体育选项教学中田径专项训练效果如何提升进行探究。     

上海市高中专项化体育课程改革对青少年锻炼行为的影响研究

本研究的目的旨在通过对上海市高中青少年锻炼行为的现状进行调查,探究上海市高中专项化体育课程改革对青少年锻炼行为的影响并进行深入分析。研究发现,同伴、锻炼机会和安全需要因素对体育锻炼的时间有显著影响;安全需要和专项课所学内容因素对锻炼强度具有显著影响;情感、归属感需要和专项课所学内容因素对体育态度具有显著影响;内容、锻炼机会、自我实现需要对所学技能使用程度具有显著影响。     

怎样加强高中体育教学

现代大学生的身体素质形势不容乐观．要提高大学生的素质,必须从高中时期就培养学生的体育兴趣,灌输学生的锻炼意识。本文对如何加强高中体育教学进行了分析。     

高中体育教学效率的提高研究

高中体育虽然不是高考必考科目,却对于学生的身体素质与各项综合能力具有重要的意义。为此,教师应该利用有限的教学时间,提高高中体育教学效率,促进学生的健康发展。文章从选择与安排适合的教学内容、激发运动兴趣、以学生为中心来开展体育教学、给予正面的评价四个方面展开研究,以供教师参考。     

论终身体育与高校体育专项课教学

通过对教职工（大学毕业）、在校大学生走访、问卷调查，并对其结果进行分析，认为专项课教学模式有助于提高学生学习兴趣，并且能够使学生终身受益，符合高校体育教育的发展方向。     

体育课“大变脸”——上海试点高中体育专项化教学改革初显成效

学生不再上“大一统”的体育课,而是按兴趣走班选择上篮球课、游泳课,或学健美操等;一节课时长80分钟,不用担心身体还没热起来就要下课;教师实行小班化分层教学,满足每个学生的运动需求……上海17所高中自2013年1月起开展以学生兴趣和技能水平为依据,打破传统年级、班级概念的分层次专项教学改革试点,     

层次教学法在高中羽毛球专项化教学中的实验研究

随着社会主义现代化建设不断完善,人们对于体育运动的关注度也随着社会的发展而不断提升,随着羽毛球的传播率逐渐加大,在学校中开展羽毛球运动也逐渐成为高中体育教学中的主要内容。而层次教学法则是通过当前学生的学习状态,理论知识以及自身学习能力等方面的因素,针对不同的学生状态提出的针对性的教育教学方式,以帮助不同的学生在不同的学习状态下完成不同层次的教育教学内容。在全民运动的普及之下,高中体育课程中将羽毛球运动也提升为学校的主流运动项目之一,但是由于受到学校基础设施、场地、教师综合素质、教师教学水平等的制约,羽毛球运动的教授也逐渐成为高中体育运动普及过程中较为重要的一环。为此从层次教学的角度出发,通过结合当前我国高中院校对于羽毛球教授普遍观念,以寻求更好的羽毛球专项化教学方式为核心,探究层次教学法在高中羽毛球专项化教学中起到的实际意义。     

加强专项化教学,提升学生运动技能——高中体育选项教学改革实践分析

随着人民生活水平不断提高,越来越重视体育锻炼,社会对高中体育教学模式与内容的要求也越来越高。因此,为了有效提高学生的运动技能,上海教委提出专项化教学模式。基于此,本文着重探究高中体育专项化教学改革的途径。     

关于高中体育分类教学模式的探究

随着新课程改革的深入,教育界很重视学生兴趣的培养,要让学生在愉悦的氛围中学习,高中体育分类教学模式应运而生,为提高学生的体育学习积极性起到了很大的作用。本身首先分析了高中体育教学现状,接着分析了高中体育分类教学的观念,最后从几个方面就高中体育分类教学模式进行了简要探讨。     

高中体育兴趣教学法探析

本文结合教学实践，从六个方面探析了如何将兴趣教学法运用于高中体育教学。     

高中体育兴趣教学法探析

本文结合教学实践，从六个方面探析了如何将兴趣教学法运用于高中体育教学。