大学生创业影响因素与支持体系完善

通过对辽宁省所属7所高校部分大学生的问卷调查,分析了“创业意识、创业能力、创业障碍”等因素对大学生创业的影响度,以及大学生“对创业教育和创业支持的期望”等问题.以“能力成长、政策扶持、资金支持、专项服务和人文关怀”为核心要素,构建了大学生创业支持体系;从“完善创业教育体系、加大政策扶持力度、拓宽资金支持渠道、多层面开展专项服务和全程给予人文关怀”等方面,对完善与实施中国现行的大学生创业支持体系提出了具体建议.     

大学生创业教育支持体系构建研究

大学生创业教育过程的有效运营离不开系统、完善的支持体系。高校是开展创业教育的重要力量主体,政府和企业是开展创业教育的重要支持者,只有高校、政府及企业形成合力,建立高校、政府及企业三位一体的"政策支持、师资支持、实践平台支持、产学合作支持"体系,才能确保大学生创业教育支持体系的逐渐完善。     

建构大学生创业教育的校园支持体系

在研究国内创业教育的现状、存在问题的基础上,探讨如何构建一个合适、有效的＂大学生创业教育的校园支持体系＂,从而找到走出创业教育窘境的解决办法。     

大学生创业教育社会支持体系研究

为了能够提高大学生创业教育的质量,促进大学生创业教育的可持续发展,深入地讨论了大学生创业教育社会支持系统的构建问题。对国内外创业教育研究理论进行了综述;分析了目前大学生创业教育的发展现状;然后,讨论了大学生创业教育的社会支持体系构建的必要性;针对大学生创业教育存在的问题提出了社会支持体系的构建对策。     

从大学生的创业现状谈高校创业教育体系构建

创业教育是我国教育改革的发展趋势,本文从大学生创业现状入手,试图通过对高校创业教育体系的构建,推动高校创业教育的深入开展.     

大学生创业支持体系构建初探

近几年,就业形势日趋严峻,以大学生为主体的青年创业问题备受社会关注。如何营造良好的创业环境,建设高效、实用的大学生创业支持体系以激励青年创业?在调研的基础上,本文以海南省大学生为例,梳理了大学生创业现状,分析存在的优势与不足,提出进一步优化创业支持体系的相关建议,以期为大学生创业者提供借鉴和参考。     

论我国大学生创业动力支持体系的构建

我国大学生自主创业需要学校、政府、社会和家庭四个层面相互配合,共同为大学生创业搭建一个平台.通过构建完整的在校大学生创业教育体系、发挥政府对大学生创业的政策支撑作用、营造积极的社会创业文化和氛围、建设有利于大学生创业的家庭支撑环境等大学生创业支持体系,形成合理、有力度、能更大程度支持与鼓励我国大学生创业动力激发的良好氛围.     

关于大学生创业的调研报告

了解大学生创业,关注大学生创业过程中的限制问题,了解大学生自主创业的现状,明确大学生创业应具备的各种能力和素养。为以后创业打好基础,增强自己的自信心,从而使自己的创业之路更加平坦。     

基于大学生公益创业能力提升的教育支持体系研究

公益创业的核心在于使用商业手段解决社会问题。大学生积极参与公益创业,既能锻炼商业技能、缓解就业压力,又能实现个人对社会的责任与价值。基于麦克利兰的能力素质冰山模型,结合公益创业的十个过程,可以将大学生公益创业能力分为知识、价值观、技能三大部分。通过问卷调查,了解到不同地域、不同高校大学生公益创业能力存在差异,影响大学生公益创业能力的重要因素包括家庭、教育、环境、政策、资源等。大学生公益创业能力的提升是促进社会公益创业发展的重要前提,要通过建立起政府引导下的公益创业驱动及孵化机制、高校保障的智力支持机制以及社会多元推动和资源支持机制,构建基于大学生公益创业能力提升的教育支持体系,为公益创业创造新的动力。     

大学生创业支持体系构建研究

大学生创业支持体系是为大学生创业提供保障的各种因素构成的有机整体,本文在对目前大学生创业过程构成要素及创业支持环境进行分析的基础上．提出政府、高校、社会、大学生“四位一体”,构建完善、成熟、立体、高效运作的创业支持体系的总体构想,并对大学生创业支持体系的四个子系统,即政策支持子系统、教育支持子系统、舆论支持子系统和服务支持子系统四方面进行了系统阐述。     

大学生创新创业教育社会支持体系研究

在市场竞争趋于白热化的今天,大学生就业问题逐渐凸显,就业形势愈发严峻,创业成为提升大学生就业率的重要路径。就我国创业教育而言,因为其起步晚、支持体系不健全,不利于提升大学生创业的成功率。在此背景下,建立健全大学生创业支持体系、优化创业教育质量,完善政府方针政策支持具有重要意义。     

基于大学生公益创业能力提升的教育支持体系研究北大核心CSSCI

公益创业的核心在于使用商业手段解决社会问题。大学生积极参与公益创业,既能锻炼商业技能、缓解就业压力,又能实现个人对社会的责任与价值。基于麦克利兰的能力素质冰山模型,结合公益创业的十个过程,可以将大学生公益创业能力分为知识、价值观、技能三大部分。通过问卷调查,了解到不同地域、不同高校大学生公益创业能力存在差异,影响大学生公益创业能力的重要因素包括家庭、教育、环境、政策、资源等。大学生公益创业能力的提升是促进社会公益创业发展的重要前提,要通过建立起政府引导下的公益创业驱动及孵化机制、高校保障的智力支持机制以及社会多元推动和资源支持机制,构建基于大学生公益创业能力提升的教育支持体系,为公益创业创造新的动力。     

工科大学生创业教育研究

大学生创业教育是近年来出现的一种国际教育理念。工科大学生创业有其优势的同时,也存在缺乏艰苦创业意识、创业能力和创业资金缺乏、创业知识短板等问题。工科类高校应开设创业教育学科课程,培训创业教育师资队伍,强化创业教育模拟实践,提高工科大学生的创业能力。     

我国大学生创业教育模式探讨

20世纪80年代以来,创业教育在国外已成为大学教育的重要组成部分。我国现有的教育体系缺乏对学生创业创新精神和技能的培养,大学创业教育普及程度低。当前推动我国大学创业教育发展的两个重心,一是建设合理的创业教育课程,以及包括创业课程、创业研究、创业论坛、创业竞赛和创业者联盟五个模块的创业教育体系。二是组织培养优秀的创业教育师资,通过培训、国际合作、引进短期海外教师以及聘请既有实际管理工作经验又有一定管理理论修养的企业家、咨询师、创业投资家、政府官员等担任兼职讲师等形式,加强创业教育师资队伍的建设。     

试析大学生创业成功率低的原因及对策

以创业带动就业,是国家扩大就业,促进经济发展的有效途径之一。现实中,由于存在着大学生创业者创业意识缺乏、创业心理准备不足;创业教育缺失、指导虚化;缺乏创业技能和创业经验;创业项目选择不当;创业融资渠道狭窄、创业资金筹集困难;创业人才、核心技术缺乏;国家创业扶持政策没有充分利用;法律维权意识不强,受骗情况较多等原因,造成...     

我国大学生创业教育的现状、问题及对策

创业教育是当前大学生教育培养工作的一个热点和方向。以集美大学等国内高校近几年大学生创业教育实践为例,总结其中的主要经验、成效和不足,以此为基础探讨如何进一步做好大学生创业教育工作,积极构建和完善大学生创业教育体系。     

西藏地区大学生创新创业意识和教育指导现状调研

以发放问卷及访问调查的方式对西藏地区高校大学生创新创业意识和教育指导现状进行了调查研究,通过一定的样本容量展现出了当下西藏地区大学生创新创业方面的现状及目前西藏地区创新创业教育指导中存在的普遍性问题,并以此为基础,从开展创新创业意识教育、加强创新创业平台建设、整合创新创业服务资源、提升创新创业服务标准、深化人才培养模式改革、培育创新创业社团协会等方面对进一步加强西藏地区大学生创新精神、创业意识、创新创业能力和创新创业教育效果提出了建议.     

高校大学生创业实践支持体系的构建--以南京某高校为例

在深入把握当前高校大学生创业工作面临的形势与任务的基础上,全面分析了南京某高校大学生创业实践工作的现状,提出了构建“四位一体”的大学生创业实践支持体系,通过完善政策体系、教育体系、实践体系和保障体系,充分整合校内外的资源和力量,形成推动大学生创业的整体合力。     

大学生自主创业支持体系的构建研究

正目前大学生自主创业逐步兴起并日益受到社会关注与重视,但在创业过程中遇到了教育、政策、资金、人才、服务等一系列困难,靠国家制定优惠政策、地方政府建立几个创业孵化器,或仅靠高校的创业教育,已远远不能满足大学生创业的启动条件和后续支持。大学生自主创业是一项社会系统工程,需要构建一个完善、成熟、立体的支持体系。要用系统的、发展的观点分析和构建大学生自主创业支持体系。     

试论大学生创业综合支持体系的建立

随着社会发展及经济形势的变化,高等教育从精英教育向大众普及教育转化,大学生人数总和已经远远超过各类需求的工作岗位数,以创业促就业势在必行。但我国大学生的创业现状不容乐观,成功率较低,大部分大学生及其家人不想创业、不敢创业,其中各种原因交织作用,要为大学生创业提供坚强有力的支持,必定是政府、社会、家庭、学校各方面协调合作,只有建立一个从宏观产业结构结构到微观家庭内部支持全方位覆盖的支持体系,才能产生积极效果。