让学生在愉快中获得知识

通过关术教学,向学生传授美术基础知识和基本技能,对提高学生的审美能力,陶冶高尚情操,培养良好的品德、意志,增强学生的爱国主义精神,提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都是十分有益的。     

如何让学生在愉快的环境中学习美术

在高中美术课堂教学中.教师的教学思想、观念及方式、方法要不断优化,为学生创设愉快的学习环境,让学生感到学习的乐趣.     

实施愉快教育 激发学生学习美术兴趣

愉快教学是创设一种愉悦的情境,使学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。美术学科要把握好导入方法、示范引路、媒体形式、课堂辅导、习作评价等方面激发学生学习兴趣。     

愉快教学可以激发学生学习美术的兴趣

愉快教学,就是要从本学科的特点出发,充分利用教材中的愉快因素,采用学生喜爱的灵活多样的教学手段,来提高学生对美术学习的兴趣,使学生在愉快中学到知识。本人多年来一直从事初中美术教学工作,围绕着美术课的愉快教学,在实践中做了一些初步的探讨和尝试。     

初中美术教学中如何培养学生的学习兴趣

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。但目前因种种原因,很多学生对美术课并不感兴趣,在素质教育的今天,美育又是不可忽略的,所以作为美术教师,我们应积极探索,努力培养学生的学习兴趣。一．重视导课和结课,激发学生的学习兴趣。     

让学生愉快地学习

“快乐教学”主要是运用直观、激励、操作等刺激手段,创设富有兴趣魅力的教学情境,稳定学生注意进而激励学生产生愉快的心境去学习新知识。如何把这种教学运用到历史教学中,让学生对历史课感兴趣呢?我在教学实践中运用“快乐教学”教历史取得了良好的效果。     

让学生在愉快中学习

在小学数学课堂教学中。创设一种和谐、欢乐、愉快的教学氛围，是促使学生主动发展的必要条件。在这种氛围中。既能真正使学生成为学习的主人。积极主动地参与到学习之中，又能使学生的聪明才智得到充分发挥。     

美术课堂上如何调动学生的学习兴趣

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育教育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。积极的思维和良好的效率往往建立在浓厚的兴趣之上。为了让学生在课堂上始终保持浓厚的兴趣与高昂的情绪，我们应从以下几个方面入手。     

让学生有兴趣地学习美术

兴趣是学习的动力．没有兴趣就很难引起学生学习的主动性和积极性。要想让学生对学习美术感兴趣．这就要求教师创设多样的课堂环境．运用多样的教学方法和开展多样的美术活动,引发学生的学习兴趣。     

让学生有兴趣地学习美术

兴趣是学习的动力．没有兴趣就很难引起学生学习的主动性和积极性。要想让学生对学习美术感兴趣．这就要求教师创设多样的课堂环境．运用多样的教学方法和开展多样的美术活动,引发学生的学习兴趣。     

让学生在愉快中作文

一、由课文教学延伸到作文 在语文教学中,每一篇文章都是专家经过深思熟虑后编写出来的,是很好的范文。在课堂教学中,我根据学生的年龄特点,激发他们的学习兴趣,让他们主动地参与到教学活动中来,做文章的小主人,对于中年级的学生来说这有一定的难处,我采用了鼓励的方法来进行教学,培养他们学习的兴趣。     

如何在美术课堂中激发学生的学习兴趣

在教学活动中培养学生的学习兴趣,是完成教学任务的首要前提。那么,如何在美术课堂中激发学生的学习兴趣呢？我在美术课堂中运用以下教学方法来激发学生的学习兴趣：     

让学生有兴趣地学习美术

兴趣是学习的动力,没有兴趣就很难引起学生学习的主动性和积极性。要想让学生对学习美术感兴趣,这就要求教师创设多样的课堂环境,运用多样的教学方法和开展多样的美术活动,引发学生的学习     

初中美术课堂中如何开展愉快教学

初中美术教学中,教师要坚持以学生为主的教学原则,准确把握美术教材的方向,根据学生的发展特点,采取学生喜欢的、有利于学生学习的有效教学手段,激发学生学习美术的兴趣,使学生在美术课堂中感到愉悦,真正发挥学生的主观能动性。     

在愉快教学中激发学生学习英语的兴趣

兴趣是影响教学成效的重要因素,笔者就教师如何在教学中调动学生学习的积极性,激发学生学习英语的兴趣进行了探讨.     

如何让学生做学习的主人——也谈美术愉快教学

关于"愉快教学",古今中外不少教育理论家都有过许多精辟的论述,我国古代教育家孔子在《论语·雍也》中说过:"知之者不知好之者,好之者不如乐     

让学生在活动中学习美术

小学生心中的美术,主要围绕着“玩”字来开展,即在玩中感知美术、理解美术、创造美术。我们以“玩”为中心,将美术教学与小学生发展有机结合,让小学生在不经意中投入地做美术。     

注重课堂教学艺术创造学生愉快学习氛围

本文以教学艺术的角度,运用教育学、心理学的原理,阐述了创造学生愉快学习氛围的一些具体方法。     

愉快教学可以激发学生学习美术的兴趣

愉快教学,就是要从本学科的特点出发,充分利用教材中的愉快因素,采用学生喜爱的灵活多样的教学手段,来提高学生对美术学习的兴趣,使学生在愉陕中学到知识。     

让学生在快乐体验中学习美术

在中学美术课中运用恰当的教学方法．强调学生的参与性,自主性、创造性等,使学生在受教育过程中主动、轻松,视学习为乐趣,养成良好的学习习惯,这样才能真正实现全面提高学生的美术素质。笔者在长期从事农村美术教学摸索中,整合了些许观念和模式,以期同仁斧正。