做个信息时代的酷爽班主任

毕业四年，我首次担任班主任工作。“新官上任三把火”，面对一群嘻嘻哈哈的文科班学生，我决定把班主任工作与信息技术相结合，做一个酷一点儿、前卫一点儿、新潮一点儿的班主任。     

用心陪伴,耐心等待

在学校里,班主任算是个辛苦的差事。作为一名班主任,无论你的经验多么丰富,都会在工作中遇到各种新问题,都会遇到一些有点儿特别的学生,或是不守纪律、挑战规则,或是叛逆、早熟……班主任应该乐于体验学生们不同的成长轨迹和步伐,从陪伴、扶持到帮助他们学会自强。我想讲一个学生的故事,她现在是我的好朋友,能经常一起聊天、逛街     

退一步海阔天空

一些老师非常严厉,学生犯一点儿错,就叫到办公室大训特训。这是教育孩子的好办法吗?孩子永远是孩子,为什么不保留他们纯真的天性,给他们一片自由成长的空间呢?我是一名年轻班主任,在这几年的工作中,我教育孩子,有以下三点体会。     

用心去改变“无法改变”

终于明白,对于那些命里注定、无法改变的事,最好的态度就是叹口气,然后认命。我说的是父母。和身高、相貌一样,父母也是不容你选择的。我的父母……想起来就让人气馁,他们,就是这座城市里被人们称作最没有文化、素质最差的那种人。我并不奢望他们能像有的同学的父母那样知书达理或是宽容开明,我对他们的希望一点儿也不苛刻,只希望他们在深夜     

“特殊的家庭成员”， 多一份对生命的敬畏——写作教学四人聊

<正>“我每次看到那些去逛动物园或水馆的人,站在一只因为演化的关系而变得奇形怪状的动物面前大声嘲笑的时候,就觉得生气;我认为他们其实是在嘲弄一些神圣的东西──生命的来源,创造和造物者之谜。我一点儿也不觉得变色蜥蜴、或是河豚、或是食蚁兽的样子有什么可笑的,每次看到它们,我心里就会升起一股惊奇的敬意。”     

原来是他在“恨”我

作为一名教师,我教的第一届学生早已经迈入社会。他们约定要搞一次"毕业二十周年同学聚会",并"隆重"邀请我参加。我是他们的班主任,再加上他们是我教的第一届学生,所以我对这些学生有着很深的感情,自然高兴地接受了邀约。聚会在当地一家酒店举行。当年那些"毛头小子"或是"黄毛丫头"如今已经大变了模样,我几乎是个个都不认识了。要不是他们自报家门,我还真难以一口喊出他们的名字。我们一边吃饭,一边叙旧。聊着聊着,我提出这样一个问题:"当年,我当你们的班主任,挺‘凶狠’的,在座有没有‘恨’我     

用心灵感应心灵

从事班主任工作后,我在办公室的抽屉里放了一把梳子,为的是忙里偷闲把自己整理得更精神,更自信地面对我的学生们。也许是我的年龄像学生的大姐姐,孩子们不那么敬畏我,他们喜欢亲热地拉拉我的衣角,或是冷不丁将他们认为最漂亮的小东西给我。我的喉咙沙哑了,办公桌上会有不知谁放     

《班主任园地》一万个怎么办？学生有了“焦虑心绪”怎么办？

《班主任园地》一万个怎么办？学生有了“焦虑心绪”怎么办？霍山县大化坪镇程先畏教学中．我常遇到一些学生．特别是毕业生．成天心烦意乱、坐立不安．或是唉声叹气、或是发牢骚．他们对学习丧失了信心，没有一点兴趣．成绩逐步下降。这种心理上的不良心绪即所谓“焦虑”...     

构建和谐班级大厦 乐做幸福的班主任

正美国作家丽莎·普兰特在《幸福是什么》一文中说:"幸福是什么?在我看来,幸福来源于‘简单生活’。"班主任所做的也正是一种简单生活,管好纪律,树立优秀学风,查宿舍、查教室,和学生促膝谈心,解开他们成长路上的心结。但我为什么感觉不到幸福呢?全国优秀班主任任小艾把班主任分为保姆型、警察型、民主型,原来的我要么从早到晚,辛辛苦苦像个保姆一样任劳任怨,要么像警察一样,用放大镜一样的眼睛去搜索学生的缺点。所以,我不幸福,一点儿也不。经过一段时间的反思     

我的副班主任一日制

班主任工作琐碎、繁杂,许多老师视这一工作为畏途,宁可多上课,也不愿摊上这个"苦差".的确,班主任工作的对象是活生生的人,不是机器,"麻烦"随时都有可能发生.著名教育家魏书生老师对此曾有过形象的描述:"(班主任)忙得不可开交,焦头烂额.学生或是莫名其妙,或是无所措手足,或是紧张焦虑,或是隔岸观火,帮不上忙,也不会帮忙,结果,按下葫芦起来瓢,效率甚低,最后集烦于一身,集怨于一身".然而,我作为一名班主任,对这一工作不但不以为苦,反以为乐,细细想来,这还得归功于我在实际的班级管理中施行了"副班主任一日制".     

教师需要练书法

正虽然天气炎热,但我在家里练硬笔书法还是蛮带劲的:描红、套形、跳格、临帖,一点儿也不含糊。快40岁的人了,已然当了20年的班主任,之所以又跟书法较上了劲,缘于这样一件事。暑假前,同事们翻看我班的期末考试卷,普遍反映我班孩子的字比较清秀、漂亮。他们都说,有一多半孩子的字随我。     

有一片钥匙叫真诚

我悲哀地发现,来这个班是一个错误。我感到同学们都不愿意接受我,或许是我成绩差,或许因为我爸是县委书记,或许两样都有。我与他们格格不入,他们无意的一瞥,或是一个较为夸张的动作,都表露出对我的蔑视!是的,原本我就不配跟他们呆在一起。那天早上,下大雨,我迟到了。同时,也看到他们并不友善,甚至有点厌恶的目光。我不能忍受,于是向班主任请了假,说肚子痛,他批准了,还说了几句无关痛痒的话。     

让我成为我

<正>高考分数出来了,老师问学生,打算报什么学校什么专业,学生说:"他们还没有商量好呢。"——"他们",是爸爸和妈妈。"你自己有没有考虑过呢?""没想过。我想了也没用的。"其实一点儿也用不着奇怪,这是报志愿常态。如果有个学生自己做主填报志愿表,班主任或学校相关部门立刻就会和他的家长联系,并且让他     

“冤家”路宽

新学期开学不久,班主任调整座位,出人意料的是班里出了名的大皮头陈昶安调到了我旁边。他不仅成绩不理想,还是我的冤家对头。跟他同桌,我心里老大不情愿,却一点儿不敢吱声。于是,我决定跟他冷战。     

人之患,在好为人师

刚拿到《班主任必读》一书,提纲挈领地翻阅一遍,没有发现"新大陆",心中隐隐有一点儿失望。再细读,丁榕、丁如许、任小艾、魏书生等名师出现在我面前,随着他们的侃侃而谈,逐渐品味出他们的温馨而亲切。温馨,源于他们绘声绘色谈论的与学生的交往,丝毫没有哗众取宠的味道;亲切,源于他们讲述的教育教学的细节。此刻,我不禁叹服他们的谦虚、细心、热情和坚忍。掩卷静思,蓦然想起孟子的     

排除学生学习中的“注意心理障碍”

在长期的班主任工作和教学工作中,我常发现有些学生特别好动,注意力不集中,自控力极差,不能专注和持久地进行学习,结果导致学习质量很差. 很长一段时间内,囿于传统的观点,我简单地认为:一些学生之所以有这样的表现,主要原因是懒散、怕苦,不爱学习,或者是心思没放在学习上.因此,我对他们的处理方法也比较简单,或是批评、惩戒、强行约束,或是苦口婆心、语重心长.但是,常常是费了九牛二虎之力却收效甚微.     

半是忧虑半憧憬

我当教师有一点说起来底气不足，就是怕当班主任。每到学期初，总要千方百计远离这世界上最小的官职，来个无官一身轻。怕当班主任的原因，绝非缘于我责任心差，怕挑重担，实在是觉得自己尚未具备在时下当一名班主任的所谓必备的素质。首先，在有些人的心目中，班主任必须严字当头：对学生态度要严肃，表情要严酷，要求要严格，处罚要严厉……把“严”字当成当好班主任的第一要求。而我，却天生一副慈善心肠，总也学不会以各种辛辣的词语挖苦学生；学生或有越轨，我也狠不下心来罚他们绕操场跑上几十圈，或是让他们在夏日下暴晒，冬日里到室…     

姐姐解心结

我已经上初三了,可是学习成绩总是不尽如人意。父母对我的期望值很高,这也给了我很大的压力。我总是担心自己考不上理想的高中,辜负了他们的期望,可越是这样,就越考不好。我该怎么办呢?父母的期望正是源于他们对你的爱,而你要做的就是把这份爱化作学习的动力,让自己不断进步,给他们也给自己一份满意的“答卷”。事实上,只要他们知道你努力了,无论结果如何,他们都不会责怪你,同样因为他们爱你。!让老师“刮目相看”我是个初三的学生,这学期开学时刚调了班。我觉得新班主任一点儿也不重视我。最近一次考试,我考得不太理想,可是她却根本不管我,…     

众眼碌碌看教师:不是浪漫的抒情诗

我现在大小也是个官儿———副班主任。当班主任不在的时候，我可以行使我的权力了。一个班有五六十个孩子就像是一群活泼的小动物：爱蹦爱跳的小兔，多嘴的鹦鹉，巧嘴的八哥，狡猾的小狐狸，执拗倔强的小牛犊，好斗的小老虎……撒开欢儿，够管的。你看班主任愁得饭不香，觉不甜，自然，我这个副班主任也要尽心尽责了。因为一个班里随时都可能有唇枪舌战或是拳脚相见的“武装冲突”，如果光靠班主任一个人来处理是远远不够的。当你看到自己的课那么引人入胜的时候；当听到学生站到你面前，笑容可掬地喊你一声“老师，您好！”的时候；当他们…     

四幅简笔画的效力

几年前,我接任了小学三年级的班主任工作。班内不少学生上课精力不集中,做作业抄袭。以往的班主任工作经验告诉我,“疾风暴雨”式的批评或是“苦口婆心”的劝说,