动能定理应用探微

动能定理是解决力学问题的重要定理之一,它从功、能的角度揭示了物理过程与状态之间的有机联系,是能量守恒定律在力学中的具体体现．本文从以下几方面谈谈动能定理的应用技巧．     

解答动力学问题的三大基本观点

1三大基本观点及其使用规律 动力学解题的三大基本观点是：力学观点,即用牛顿定律结合运动学解题;动量观点,用动量定理或动量守恒定律解题;能量观点,用动能定理或能量守恒定律解题．一般情况下,用动量观点和能量观点,比用力的观点解题简便．     

动能定理在动力学中的应用示例

我们知道解决动力学问题有三个基本观点:一是力的观点,二是动量观点,三是能量观点.能量观点(动能定理和能量守恒定律)在解决动力学问题中应用很广泛.尤其是动能定理的应用.     

能否分方向运用动能定理

在高中物理中，我们经常遇到一些定理、规律可以分方向应用，换句话说，也就是这些规律或定理具有独立性。比如：牛顿第二定律，动量定理，动量守恒定律。那么动能定理是否也可以分方向应用呢？下我们以一道简单的题目来讨论这个问题：     

动量定理在电磁感应问题中的应用

在高中阶段,应充分理解和掌握力学中的五个基本定律,即机械能守恒定律、动量守恒定律、动能定理、动量定理和牛顿定律．以上5个知识点的排列顺序,也正是分析物理问题时,筛选适当的解决问题理论观点的先后顺序．在实际教学中,笔者发现运用动量定理解决有关电磁感应问题是同学们学习中的薄弱环节．本文将通过例题分析来加深大家对动量定理在电磁感应中应用的认识．     

谈中学物理中的能量观点及其应用

能量的转化和守恒定律是物理学的基本原理,从能量的观点分析物体的运动与相互作用规律是物理学常用的一种重要的研究问题的方法,因此在中学     

质点组动能定理在连接体问题中的应用

1 问题的提出 高中物理中的动能定理一般只适用于单个质点,对动能定理适用于对多个质点的系统没有介绍,但在复习动能定理时,试题中常常出现多个质点连接在一起的情况,如果对每个质点都去用动能定理,这样问题很复杂,如果在复习动能定理的基础上介绍质点组动能定理,既符合考生的认知规律,也符合考生身心发展特点,考生很容易接受,所以有必要在此先介绍质点组动能定理.把动能定理的适用范围推广到系统,得出质点组动能定理的内容,然后用质点组动能定理来解这类题就很方便.     

“子弹木块模型”中的动力学问题

“子弹木块模型”极其变形的综合应用，一直备受高考命题者的青睐。解决此类问题常常需要选择恰当的规律，根据动量守恒定律、动能定理、能量守恒观点解题，研究这类问题，对于深刻理解物理概念，熟练掌握力学规律，有效的提高分析问题、解决问题的能力，有着积极的意义。而选择规律之前，对研究对象的受力情况和运动情况进行正确分析，“子弹木块模型”极其变形的综合应用，一直备受高考命题者的青睐。解决此类问题常常需要选择恰当的规律，根据动量守恒定律、动能定理、能量守恒观点解题，研究这类问题，对于深刻理解物理概念，熟练掌握力学规律，有效的提高分析问题、解决问题的能力，有着积极的意义。而选择规律之前，对研究对象的受力情况和运动情况进行正确分析，从而对正确、快速理解题意起到事半功倍的效果，具体分析如下：     

善用能量的观点处理动力学问题

能量的观点(动能定理、机械能守恒定律、能的转化与守恒)解题,是动力学解题的三个基本观点之一。这个观点研究的是物体或系统运动变化所经历的过程中状态的改变,它无需对过程是怎样变化的细节作深     

关于动能定理应用的讨论

动能定理是物体在运动过程中外力对物体所做的总功与物体动能的变化量之间的关系,它是解决动力学问题的重要方法,大纲要求考生要着重理解动能的概念,会用动能定理解决相关的物理问题.下面谈谈关于动能定理应用的讨论.     

巧用动能定理解决动力学问题

动能定理是解决动力学问题的重要规律,由于它是从牛顿运动定律推导出来的,故使用起来要优于牛顿运动定律。教学上除要求学生理解动能定理的内容和物理意义外,更重要是熟练掌握应用动能定理分析、解决实际问题的基本思路和方法。     

为什么没有动能守恒定律——对动能定理的思考

很多老师谈到教学研究时，感到需要学习的东西很多，没有时间进行教学研究，更主要的是不知道研究什么．其实，教学研究有很多内容，很多方面，有理论的，有实践的，关键是要多留心教学中存在的问题，教学中存在的问题，也就是要研究的问题．下面是笔者对动能定理在教学中的一些思考．     

滑动摩擦力的多种能量效应与动能定理——与张之翔老师商榷

关于滑动摩擦力做功问题，从张之翔老师1983年在《大学物理》杂志发表第一篇文章引发讨论开始至今已历时约23年了。许多物理同行参与了这一问题的讨论。张老师对此问题的探求也一直未停止过，先后发表了多篇文章阐述他不断深化的认识。2006年他又在本刊上发表了一篇文章④，总结了对此问题他日前的系统观点。纵观张老师先后发表的一系列相关文章，不难发现其观点的表述日益清晰、深刻和系统，而有的观点则作了很大的修改。     

质点系动能定理在连接体问题中的应用

高中物理中的动能定理一般只适用于单个质点,对适用于多个质点所成系统的动能定理没有介绍,但在复习动能定理时试题中常常出现多个质点连接在一起的情况．这时如果对每个质点都去用动能定理,则会使问题变得很复杂．在复习动能定理的基础上介绍质点系动能定理,既符合学生的认知规律也符合学生身心发展特点,学生很容易接受．所以,有必要把动能定理的适用范围从单个质点推广到质点系统,得出质点系动能定理的内容,然后用质点系动能定理来方便地解题．     

动能定理在多过程问题中的妙用

在力学研究中,动能定理是非常重要的原理之一,它主要反映的是物体两个状态的动能变化与其合力所做功的量值关系.鉴于现阶段浙江高中物理学考卷中部分题是考查学生对动能定理的掌握情况,所以其重要性不言而喻.文章试图通过分析在多过程问题中动能定理的妙用,来帮助更多学生学会分析多过程问题,从而使其体会动能定理在多过程问题中的妙用.     

怎样对系统应用动能定理

动能定理的应用对象一般是单个物体,外力对它做功的过程就是物体与外界进行能量转化、转移的过程．外界对物体做了多少总功．物体的动能就改变多少．若研究对象是多个物体组成的系统,还能应用动能定理吗？对于由几个存在相互作用的物体组成的系统．外力可以对系统做功．内力也可以对系统做功,内力做功表示系统的动能可以和系统内部某种形式的能量进行转化．即系统动能的变化是由系统的内力与外力做功之和来决定．可见．’对于系统也可以运用动能定理．     

谈谈动能定理与机械能守恒定律在使用上的区别

动能定理和机械能守恒定律是力学中的两条重要的规律，在物理学中占有重要的地位，但很多学生在实际应用时，搞不清到底用哪一个，甚至有的学生把二者都“粘到一起”了，搞清二者在运用上的区别，对正确应用这两条规律解决问题是至关重要的．本文从三个方面给出它们在使用时的不同，来帮助大家正确的理解和使用这两条重要的规律．     

动能定理在高中物理连接体问题中的应用

动能定理是高中物理的重要内容,也是高考的热点。当连接体问题中涉及功和能时,应用动能定理求解是一种很实用的方法。在应用动能定理解答问题时需遵从"隔离法"与"整体法"。     

动能定理的教学及应用探微

对动能定理表达式∑w=1/2mv^22-1/2mv^21或∑w=△Ek的理解。