二十六、快乐数字接龙(室内)

游戏目标(水平二):通过游戏,学生增强机智、果游戏准备:各种奖励标志若干。游戏方法:根据学生座位排序将全班八小队。裁判员发令后,从1→2→3→……报数接龙,其它小队方法和第一小队数字接龙快又准的小组奖励“体育(大拇指或其它形式的奖励),奖励数(见图)。游戏规则:1.报数同时     

“追捕”游戏

1.游戏目的发展学生奔跑能力,培养学生机智、果断、诚实的优良品质。2.游戏方法画两条相距25 m～30 m的平行线,将学生分成人数相等的甲、乙两队,分别报数后,成一列横队面对面站在线后(如附图)。游戏开始,先由甲方1数学生到乙方队前击掌。乙方学生每人都伸出手掌(掌心向上),准     

一、记号报数

<正> 游戏方法: 全体学生用轻快的走步或秧歌舞步走成一个大圆,面向圆心站立报数。报数要求:凡逢带有3、6、9数字的,不准口报,而是用动作代替。如规定报3拍手、报6的轻跳、报9的举手等等。可先让学生练几次再进行。没有照规定报的、停留过久的、没做动作的均为     

对号入座·跑跳接力

<正> 一、对号入座游戏目的:培养学生反应及快速起动能力,发展灵敏性素质。游戏准备:画两个直径为5m和20m的同心圆,然后在大圆上画若干个直径为60cm的号位圈,并在圈内顺序写上编号(见图一)。游戏方法:把学生分成两组,将其中一组报数后带入小圆的线上面对圆心站好。教师发出信号后,学生迅速转身跑向大圆并抢先站到自己所报数(或计算后的数)的号位圈内。最后一名和站错号位者受罚。游戏规则: 1.发令前学生必须双脚站在小圆的线上或在圆内做所规定的动作。 2.找位置时不得干扰他人,否则受罚。     

追拍与拖车赛跑游戏

<正> (一)追拍游戏游戏目的:发展学生快速反应和奔跑的能力,培养机智果断、团结协作的优良品质。游戏准备:先以2.5米为半径画一一个圆(内圆),再以5米为半径划一个同心圆(外圆)。如图1所示。游戏方法:游戏前,由教师指定(也可由学生推荐)一名呼号员,站在圆心上,其余游戏者分散站在内圆线边上,依次报数,并记住各自的号数。游戏开始,站在内     

提高反应能力的趣味游戏

在体育教学中,为有效地提高学生快速反应能力,可以安排一些简单易行的游戏,来提高学生的反应速度,调节运动量,丰富课堂教学内容,提高教学效果。一、弹钢琴:学生按上课队形站立,让学生1～7报数,也可用唱——“哆、来、咪、发、梭、拉、西”音乐,第一排第一个人报“1”或唱“哆”     

深夜追捕

游戏目的 :培养学生不怕苦 ,不畏难 ,团结协作 ,勇于同邪恶势力作斗争的精神。游戏准备 :纱巾或手帕若干 ;游戏方法 :游戏者由２人组成 ,２人均需用纱巾蒙上眼睛 ,站在教室过道上 ,听到教师口令后 ,“小偷”顺过道快速逃走 ,“警察”先原地转三圈 ,然后开始追捕 ,直到追捕成功 ,游戏结束。游戏规则 :１ 不得私自拆下或挪动纱巾 ;２ 其他学生可给“警察”小声提示 ,但不得阻挡“小偷” ;３ 禁止游戏者在座位处站、坐或蹲。教学建议 :学生熟悉规则后 ,可增设１～２组 ,在追捕的基础上 ,要摸认被逮人 ,认对了为胜 ,未认出的继续参与比赛。游戏…     

报数游戏五则

<正>一、偶数报数目的任务:集中注意力,提高兴奋性。游戏方法:以横队为小组从右至左依次按偶数由小到大的顺序报数,即2、4、6、8、10…··要求报数连贯、准确、清楚、洪亮。各组之间进行比赛,以出错次数少者为胜。游戏规则:报数时若出现犹豫、停顿或错报,均算出错。教学建议:l.该游戏可变换成奇数报数;2.报数时教师可给各队临时确定所报的第一个数,以免学生有所准备;3.该游戏也可不分组,报数至各队的排尾(或排头)后,相邻队的排头(或排尾)连接报数。     

耐久跑趣味练习

<正>针对初一学生,我设计了几节游戏课,效果比较好,现介绍给大家。第一节课:"传话游戏"具体做法:把学生搭配分成6组,每组10人左右,分别报数。其中1号在教师跟前听口令,从2号到10号按顺序均匀地分配到跑道上,教师站在操场中央。游戏开始后要求每组学生按报数顺序依次传话,中间不能"跨号",也不能大声传话,以免"泄密"。传到最后一名学生后,该学生迅速跑到教师前把听到的口令向教师复述出来。看哪一组传话又快又准。另外,     

“龙年接龙”游戏

<正>一、游戏目的提高学生的快速反应能力,增强学生身体的灵活性和协调性,培养学生机智果敢、团结协作等优良品质。二、游戏方法学生1～8报数,8人一组,分成5～6个小组。各组1号学生为"龙头",2～6号学生为"龙身",7、8号学生为"龙尾"。游戏开始后,学生一路纵队绕圆圈行走或慢跑,当教     

“同号追逐”游戏的实践与改进

<正>"同号追逐"游戏是一个比较经典的传统游戏,通过游戏,可以锻炼学生的反应能力、奔跑能力,尤其是弯道跑能力,并培养学生勇于拼搏、永不放弃的体育品质。常规游戏方法为:学生成圆形站立,面向圆心,"1、2"报数,每名学生都有1个号码。游戏开始后,教师大声报号码,如,教师报"1",所有号码为"1"的学生迅速在"2"号"人墙"外逆(顺)时针跑动n圈,然后回到自己的位置。在绕圈跑动过程中,可以用手拍击前面的学生,被拍到的     

浅谈小学低年级报数教学

浅谈小学低年级报数教学●樊福苍报数教学是低年级学生的一项教材,但有时在教与学的过程却会让人感到枯燥无味。然而报数又是通常体育课开始部分的一个基本环节,是教师掌握本班人数的依据,振奋学生精神,培养学生的组织纪律性,提高反应能力的一个途径。那么,如何使学...     

播种与收获

在教学实践中,有些游戏的利用率并不高,如集体造句游戏,游戏方法是学生坐在各自座位上,每一行学生为一组。游戏开始后,每组学生依次地跑到讲台上用粉笔在黑板上造句,先完成的组为胜。而在很多中小城市或农村学校几乎每班都有 60人左右,在这种人多教室小的情况下,学生来回奔跑受到限制,在教室中间或靠墙坐的学生不能迅速地跑到黑板前造句,不仅游戏无法进行,更重要的是影响了体育教学质量的提高。本人在教学中,根据游戏内容,结合学生特点、游戏参与人数和教学环境,对此游戏进行了改编,通过教学实践,收到了良好的教学效果。 　…     

室内游戏三则

教室游戏是利用教室这“别有洞天”的场地,安排轻、巧、乐的别有风趣的体育游戏,让学生在雨、雪、冰的日子里,也能不间断地上好体育课,开展多种益智、强身的体育锻炼。“轻弹”激战1.组织准备:①把课桌分行集中于教室中间,连成数块整面,构成教室前后端A、B 两战区。②将学生分成四组站于教室     

成语游戏三例

例一、龙腾虎跃游戏目的:提高学生快速反应能力,增强下肢力量和弹跳力,培养青少年的合作精神。游戏方法:学生4人一组,1—4报数,数1的学生为"龙生",其余3名学生为"虎生"。游戏开始,学生集体绕大圆圈行走,当教师喊"龙腾虎跃"成语后,各组1号"龙生"原地站立,上体前倾,双手扶膝盖;2号"虎生"双手撑"龙生"的后背,同时跳起分腿越过,(即"虎跃");2号"虎生"越过1号"龙     

圆周游戏运动十例

体育教学离不开游戏,圆周游戏运动不但方便教学和组织,器材和场地简单易找,而且方法简单,可举一反三,灵活多变。这里,列举十例,供大家参考。1.喊数抱团游戏目的:提高反应能力,培养学生团结协作精神游戏方法:学生站成一圆,教师站在圆心处,学生在圆上顺时针或逆时针跑动时教师喊数。如:教师喊“2”则两个学生站在一块儿,教师喊“3”则三个学生站在一块儿,依此类推,按教师要求找着伴的为胜。跑步时可以后退跑、侧身跑、跳跃跑、手拉手跑等。2.喊数接球游戏目的:提高反应及突然快速移动接球的能力游戏方法:学生站成一圆,依次报数并记住自己所报…     

小学一年级学生四路纵队练习一法

<正> 队列训练是小学体育教学的内容之一。根据一年级学生年龄小、理解能力差的特点,在进行四路纵队练习时,我采取了如下的方法: 每学年新生入学后上体育课时,让新生按照教室内的四行座位排成四路纵队,并告诉学生:你们现在站的队形就叫四路纵队。这样,学生就有了直观的认识。     

身体素质小游戏

一、循环报数 (一)场地器材:平整场地一块。 (二)方法:将学生分成人数相等的两列横队,两队前后间隔4米。游戏开始,各队从排头向排尾依次报数,排尾报完数后,迅速跑到排头处,马上从1开始报数,依此类推,直到排头又回到原来的位置上,最后先完成一轮报数队为胜(图1)。 (三)规则 1.报数时要按顺序正确报,且声音洪亮,违者则判失败。 2.排尾必须在报完数后,才能跑至排头,违者判失败。     

小学游戏四则

(一) 游戏名称:各就各位(二至三年级) 目的:培养灵敏反应能力场地器材设置: 在地上划一个直径约3米的小园,绕小园再划一个大园,两园相距约5米。(图一)大园外在地上标记着1～15个号数。(如人数多可以多设若干号)排球一个。游戏方法; (1)学生依序报数排在小园外,选一学生作引导人站在小园中间,老师手托排球站在小园中间。 (2)老师把排球轻轻抛起,球触地后,学生即奔跑到与自己编号相同的大园点上。与此同时,游戏的引导人拾球后立即掷向未跑到大园位置上的同学。     

对"抢座位"游戏的改进和拓展

一、对"抢座位"游戏的改进1.原"抢座位"游戏方法:把8或10个小垫子围成一个圆摆放,学生(人数比垫子数少1或2个)站在小垫子围成的圆外。游戏开始后,学生在垫子围成