三尺“爱”

爱情,像一种呼吸,至深或至浅处,都会让人有窒息的感觉。最好是深呼吸!不过我以为,对于站在讲台上的人来说,爱情的呼吸,恰好处,在三尺。     

也谈爱情

我在想,爱情长得什么样呢?对于这个问题,我并不感到羞涩。哪个男子不钟情?哪个少女不怀春?爱情是人性中的至圣至神啊!其实,“爱情”两字,我很早就知道了。听人说爱情是难以捉摸的,要不年轻貌美的苔丝狄蒙怎么会爱上摩尔人奥瑟罗呢?听人说爱情是强有力的,要不它怎么能把温莎公爵从王位上带走呢?听人说爱情是有魔力的,要不它怎么能叫诗人普希金为了一个并不爱他的冈察罗娃而去决斗送死呢?可这些模糊的概念毕竟都是别人说的。除此之外,还有些是我亲眼所见,亲耳所闻的。当老一辈的爱情已画上圆满句号时,上一辈离婚的大战早已拉开序幕,年轻一辈的…     

俺的爱情尊严

你的爱情酸,俺的爱情甜,面对爱情每个人都有自己的想法和态度,看一看下面这位有什么不同? 俺不是不思念你,而是忘了那思念所带来的冲击;俺不是不呼吸,只是忘了时刻在呼吸。但俺对你的思念不会因你的离去而增加一点点,也不会因岁月的改变而减少一点点。俺当然希望你对俺也思念,可俺知道,只有猫与老鼠称兄道弟为现实时,你     

菊花香之绸缎娃娃

此种类型是一种认认真真的,能够在平和中传达情感、掀起情感波澜的细腻作品。它表现的爱情、家庭是一种凄美的爱情加新时代的家庭生活,含蓄、文明。纯美的爱情,至纯,至善的动人的相遇,托付终生,甘苦与共,相濡以沫,直至厮守终身的真情。它是一种平实的真挚的叙述,给人在宁静中思索与感动的阅读享受。     

爱情的成品

自打我谈恋爱开始,宿舍一哥们就跟在我后边问我关于爱情的种种,我和女友分手的时候他幸运地找到了他喜欢的女孩,但俩人是状况不断。他心情不顺时常找我聊天,总问我一个问题:"到底什么样的爱情才是大家想要的爱情?为什么我的爱情让人看着这么不堪啊?"我每次都会想很长时间却不知道该怎么回答他,后来我在一本书中看到了一句话,我想,这就是他那个问题的最佳答案。"在这段爱情里,你更加了解了你自己,也学会了如何去爱那个人。"这样的爱情或许才是大家想要的吧。     

苏霍姆林斯基的爱情教育思想评介

爱情,是一个十分诱人的课题;但爱情教育,却是个使人感到头痛的问题。当凯洛夫的《教育学》等教育理论研究忽略了业者说是回避了这一难题的时候,苏霍姆林斯基对这一“不仅具有迫切的现买意义,而且是人们永远关注的问题”进行了系统的探索和研究。一首先,对爱情教育及其重要意义等问题,苏作了精僻的论述。最突出和最富有创造性的地方在于: (一)把爱情教育问题和个性全面和谐发展联系在一起,他认为“培养高尚的爱情,实际上就意味着使一个人各方面的聪明才智得到最充分的发挥”。苏认为,人的全部道德观念集中表现在爱的情感里,表现在爱的内容和形式里。爱情对     

日本夫妻关系调查

日本研究机构近日针对2000名20岁至50岁年龄段的已婚男女进行关于"夫妻关系"的调查。当问及"你是否认为男女之间只要有爱情就能结婚"时,做出肯定回答的人仅有两成左右,有近四成的人做出了否定回答。离婚姻最近的似乎不是爱情。爱情是没有条件的,但婚姻却不一样。两个人谈恋爱时,只要情投意合、可以很感性地     

生命教育视野之下的中学生爱情教育

当前教育界的一个问题是普遍重视智育,重视技术,而忽略了人的德育、美育。知、情、意三者无法均衡发展,从而导致了诸如情感荒漠化等许多问题。为解决这个问题,人们越来越重视生命教育,并期望生命教育能大力提高人的全面素质,提高人的生命质量。在这样的视野之下,我们发现爱情教育尤其重要,爱情教育本身是生命教育的一个重要组成部分。中学阶段是学生人生观、世界观、审美观初步形成的关键时刻,作为生命教育重要组成部分的爱情教育岂可缺席?     

研究生时代的爱情

读研以前,也曾憧憬过研究生时的爱情,想象中会比大学时的爱情更加成熟,更加牢固,自然也会更加美好。但直到研究生毕业,爱情也没有来。不是没有人追求,不是没有机会,但总像缺少了什么,让人不敢轻易开始,机会在犹豫中也很快失去了。虽然用"那个真正让自己心动的人还没有出现"来安慰自己,但心里有种感觉,爱情躲着不出来,其实是因为自己对爱情的认识出现了问题,问题不解决爱情就会一直不出现。     

那时花开

至今我都不知道玲是否算得上是我的初恋，因为这场所谓的爱情至始自终都是我一个人在参与。     

调皮的男孩

爱情是什么?对于这个问题,想必每个人的答案都不尽相同。安徒生就用爱神丘比特比喻爱情,表达了他对爱情的理解。爱情就像个调皮的男孩,无处不在,一不留神,就会被丘比特的箭射中,堕入情网。但你可不要玩弄爱情,不然受伤的将是你自己。     

爱情：寂寞设下的陷阱

爱情谣言3:不谈一次恋爱的大学是不完整的高中异性恋爱是新闻,大学同性恋爱是新闻。都说高中时代爱情是奢侈品,少数人拥有,在大学时代,爱情是必需品,没有的人很寒酸。爱情永远是大学里最火爆的话题。我身边有着形形色色的爱情,常常令我无法分辨它们的真假。太多人谈到爱,爱情变成了一种廉价庸俗的物件。我时时怀疑,别人在我面前信誓旦旦提到的爱情,是否真如他们口中所描述的那么珍贵和诚实。年少时,因为对异性的好奇而去     

布宁爱情观的艺术体现

布宁在表现爱情主题时处处渗透着其本人对人生深刻的哲学思索。本文通过对《轻轻的呼吸》以及短篇小说集《阴暗的林荫道》的简要分析得出如下结论:爱情之于布宁一方面是最大的幸福,同时又是最大的悲剧;是幸福与痛苦交织在一起的矛盾统一体。     

蓝色调——爱情(外二则)

蓝色调爱情和红色调爱情是很容易分辨出来的! 蓝色调爱情使你的世界变得广阔,如同在一片一望无际的草原上漫步.红色调爱情使你的世界愈来愈狭窄,最后只剩屋檐下可以避雨的方寸之地. 蓝色调爱情是你透过一个人看到世界;红色调爱情是你为了一个人舍弃世界. 蓝色调爱情,最狭窄的时刻也不过是在床上的时候,是最仄逼的了.     

爱情,清泉一样流过

没有爱情的生活是不幸的,不懂爱情的人是愚昧的,亵渎爱情的人是可悲的。爱情的甜蜜和幸福无与伦比。爱是生命的火焰,没有它,一切都变成黑夜。但甜蜜中有忧伤,幸福中有苦痛。爱情是理解,没有理解的爱情,就没有幸福的愉悦。     

爱情，清泉一样流过

没有爱情的生活是不幸的．不懂爱情的人是愚昧的．亵渎爱情的人是可悲的。     

爱情教育:一块不该忽略的教育领地

教育应不应该涉足爱情的领域？我认为这是一个教育无法回避的问题。在教育改革日益深入的今天，我们的教育越来越关注人的发展，越来越趋向教育的本质，而爱情作为人的内心世界的一种圣洁的情感，是不能被排除在“人的发展”这一教育话题之外的。令人欣喜的是，我们的教育观念在不断更新，爱情教育也已受到关注，现在我能够公开地谈爱情教育这一事实本身，就可以说是一种具体表现。物理课上，物理老师在上面讲：“红苹果落地是由于地球万有引力的作用。”而下面的学生讲：“青苹果落地是由于爱情引力的作用。”其实，在这个看似幽默的师生对…     

天使爱美丽

爱情是灯,友情是影子,当灯灭了,你会发现你的周围都是影子。朋友,是在最后可以给你力量的人。——电影《当哈利遇见莎莉》好的爱情是你通过一个人看到整个世界,坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。——史影《两小无猜》     

粉红色的大象

<正>"在中国,人们怎么爱?"我的德国朋友问我。这是什么问题?"和所有地球人一样啊。男和女,互相有好感,于是靠近彼此,在一起相处,享受在一起的时光。"我说。"在好莱坞的电影进入生活之前呢?在人们没有看到那么多模式化的爱情故事之前呢?"他依然好奇在古老的东方文化里是否有另外一种爱情的方式。这真是个好问题。是什么在影响我们对爱情的理解和想象?我们的父母从来不跟我们解释什么是爱情,我们的学校也从不从正面的角度来描述爱情。他们总是用反对和破坏的方式来参与我们对爱情的理解。     

浅谈通过设计问题链突破教学难题的方法

人的呼吸发生在肺里还是发生在胃里?人的呼吸是吸进氧气呼出二氧化碳吗?植物的光合作用就是它的呼吸作用吗?人会无氧呼吸吗?你会正确地呼吸吗?研读初中生物教材七年级上册第7章,给学生理清有关呼吸的这几个问题,可以突破这一章节的教学难题,提高课堂效率。