十年职业教育发展及其对职业教育出版的影响

近年来。我国职业教育发展迅猛。然而，纵观我国职业教育十年发展，有得有失。经历了高潮、低潮、回升等过程。经过调整，我国的职业教育逐步步入了平稳、持续的发展轨道，各方面改革都取得了较大的成绩，主要体现在：职业教育理念、观念发生变革；加大了教育结构、体系的调整；加大了职业教育体制的改革；完善职业教育法律、法规建设；职业教育规模曲折变化；深化教学改革，提高教学质量；重视农村职业教育发展。职业教育的曲折变化也深深地影响着职业教育出版业，同时，职业教育出版的快速发展促进了职业教育的发展。     

职业教育教学改革面临的社会背景与对策分析

我国的高职教育经过十余年的快速发展,从规模扩张阶段进入内涵发展阶段,内涵建设的目标是提高教学质量,其重点突破口是改革现有的传统学科型的课程体系与教学模式。近年来,职业教育教学改革在理论上已经取得了一些成绩,但在实践中却举步维艰,尚未取得突破性成效。因此,应对国内外职业教育的特征形成的社会背景进行比较分析,据此提出我国职业教育教学改革方案。     

职业教育促进中国制造业的提升——国家社会科学基金教育学"十五"规划重点课题"职业教育与中国制造业发展研究"验收略记(二)

制造业领域的职业教育发展现状1.制造业领域中的职业教育规模不断扩大中国制造业的快速发展,对产业工人产生了巨大的需     

我国职业教育发展10年巡礼

近10年来，我国职业教育发展迅猛。然而，纵观我国职业教育10年发展，有得有失，经历了高潮、低潮、回升等过程。经过调整，我国的职业教育逐步步入了平稳、持续发展的轨道，各方面改革都取得了较大成绩，主要体现在：职业教育理念、观念发生变革；加大了教育结构、体系的调整；加大了职业教育体制的改革；完善职业教育法律法规建设；职业教育规模变化；深化教学改革，提高教学质量；重视农村职业教育发展；职业教育教材出版业的繁荣发展。     

论市场需求与职业教育发展

本文拟从市场需求的角度,探讨职业教育的发展方向。面对我国职业技术工人的匮乏和职业技术学校与实际脱节的现象,本文将提出转变思想观念、立足教学改革,发展特色职业教育,快速培养适应市场需求的应用型技术人才的一些设想,旨在与同行一道为创建具有中国特色的职业教育发展之路而共同努力。     

高职教育:何来、何往、何从

职业教育外延发展、规模扩张时代的结束,意味着内涵建设、优化发展的后质量时期的来临,它标志着职业教育已由快速发展阶段进入"爬坡过坎"阶段。这是一个需要认真再思考职业教育从何而来、去往何处、从何而往等一系列根本问题的新的转型期,只有想清楚这些问题,我们才能成为职业教育的"明白人",职业教育才能真正立足新的起点,重新上路。     

抓住重要机遇期，推动中等职业教育快速发展——山西省2004-2007年中等职业教育改革发展综述

进入新世纪以来,为适应经济社会发展对技能人才的迫切需要,国家采取有力措施推动职业教育改革发展,职业教育面临前所未有的战略发展机遇期。2003年以来,省政府两次召开全省职业教育工作会议,出台了一系列推动职业教育改革发展的政策措施,我省职业教育进入快速发展时期。几年来,我们抓住机遇,扩大规模,提升水平,全省职业教育工作取得了显著的成绩。     

新时期职教发展若干问题再认识北大核心

随着职业教育政策制度不断完善,职业教育逐渐从重视规模到重视内涵建设发展,建设有质量的职业教育成为当前发展的主题。从职业教育发展新阶段新任务出发,对如何认识职业教育质量、扩大生源渠道、加强教师队伍建设、深化校企合作、推进课程教学改革、建设经费投入机制、变革资助政策、推进国际化等方面提出新的思考和认识。     

提高中等职业教育质量的思考

2008年年底和今年初,教育部先后下发四个重要文件,对职业教育教学改革、教学计划制定、德育课程设置与教学安排、公共基础课教学大纲等方面提出具体要求．为实施好新一轮职业教育教学改革,各中职学校要深刻理解文件精神,把握好改革方向,认真落实教学计划,全面提高中等职业教育质量,实现职业教育的科学发展．     

浅析影响中职教育改革的主要因素

自教育部2008年印发《关于进一步深化中等职业学校教学改革的若干意见》以来,新一轮中等职业学校教育教学改革备受社会关注。以服务为宗旨．以就业为导向．深化职业教育教学改革．是我国当前职业教育发展的总体思路。中等职业学校的教育教学改革是一项系统工程,影响因素有很多,主要包括德育、专业设置与调整、内容与模式研究、教师队伍建设、基地建设等。探析制约职业教育教学改革的主要因素．将为职业教育的改革与发展提供借鉴。     

广州市以就业为导向的中职教育课程建设初探

近几年来,我国中等职业教育发展迅速,从国家对职业教育经费投入的快速递增、初中毕业生分流比例的宏观调控、国家为发展中等职业教育所制定的一系列相关政策和制度等方面,充分体现了国家“大力发展职业教育”的决心。但是,从职业教育的内源性条件看．一些影响职业教育健康发展的深层次问题仍未得到解决。其中最根本的问题是人才培养的效果与市场需求之间存在较大差距,而导致这一偏差的直接原因是课程设置。为解决这一问题,使中职学校教学改革真正实现“以就业为导向．以能力为本位”,我市作出了一个具有挑战性的、对职业教育影响深远的选择——决定以课程建设研究作为中等职业教育发展一个时期的中心任务,并将“以就业为导向的中职教育课程建设研究”作为引领全市中等职业教育教学改革的中心课题。     

抢抓机遇 科学发展 在新的起点上实现交通职业教育又好又快发展

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中,明确把落实科学发展观,加快中等职业教育发展与繁荣经济、促进就业、维护稳定等紧密结合起来,大力推动职业教育健康快速发展。交通职业教育是职业教育体系的重要组成部分,也是提高交通行业高素质从业队伍的根本保证。近年来,宁夏交通学校以培养高素质劳动者和高技能人才为目标,依托行业,面向市场,创新办学模式,深化教学改革,扩大了办学规模,增强了办学活力,形成了较为鲜明的办学特色。     

要把提高职业教育质量摆在更加突出的位置

提高职业教育质量,是当前和今后一个时期职业教育工作的重点、重要任务.今天讲发展,不仅数量要增加、规模要扩大,而且更要注重质量和效益的提高,实现数量、质量、结构、效益的协调发展.提高教育教学质量,始终是包括中等职业教育在内的整个教育工作不懈追求的目标.没有质量,就不可能有数量,即使有了数量也会落下来;没有质量,就不会得到人民群众的认同.我们要一手抓发展、一手抓质量,并且要把提高质量放在更加突出的位置上.随着中等职业教育规模的扩大,质量问题也日益显现出来.人民群众要求接受优质的教育,其中包括接受优质的职业教育.办好让人民满意的职业教育,很重要的一条就是要提高质量.为深化职业教育教学改革,全面提高中等职业教育教学质量,今年教育部将召开全国职业教育教学改革工作会议,全面启动新一轮中等职业教育教学改革工作.     

师资建设结与解——核心目标：教师队伍素质整体提升

教育是闲家发展的基石，教师是教育发展的基石。提高职业教育的办学水平和质量，关键在师资。没有一支高素质的师资队伍，就不可能有高水平的职业教育。“十五”期间，随着我国职业教育快速发展和教育教学改革逐步深化，各级政府高度重视职教师资工作，把加强职教师资队伍建设摆在职业教育发展中的重要位置，     

新世纪亚洲各国(地区)职业教育发展现状及启示

新千年以来,亚洲各国的职业教育发生了巨大变化。各国几乎均采用集权体制管理职业教育体系,并自上而下推行职业教育政策和改革计划;更加重视通过校企合作的方式开发职业教育课程和实施教学改革;随着职业教育发展规模的扩大和发展层次的高移,各国均更加注重职业教育基本能力建设、提高职业教育质量和职教师资质量。这些新动向对中国中长期职业教育改革和发展均有借鉴意义。     

辽宁省中等职业教育均衡发展水平研究

辽宁省积极响应国家号召,依据本省经济发展特点,大力发展职业教育,使得中等职业教育发展的规模和水平都有了大幅的扩大和提升.与此同时,辽宁职业教育发展也呈现出两级分化的态势,与经济发展不协调,与普通教育发展不协调,部分地区职业教育规模发展与教育资源量不协调.为实现区域职业教育均衡发展,辽宁省应加强政府统筹,实现职业教育布局均衡,加强职业教育基础能力建设,实现职业教育资源均衡,同时注重提高职业教育与社会发展的协调度.     

开展技能竞赛 推动教学改革

随着高等职业教育办学规模的扩大,职业教育教学面临的问题日显突出,迫切需要开展教育教学改革。本文在分析职业技能竞赛特点、作用的基础上,进一步探索职业教育教学改革的策略与方法,以期通过职业技能竞赛有效促进职业教育教学改革,促进教育教学质量的整体提高,从而提升职业院校的办学质量。     

对中等职业教育教学改革的思考

当前,我国职业教育发展进入一个新的阶段,巩固规模、提高质量的发展重点对中等职业教育教学改革提出新要求.2008年以来,根据党的十六大、十七大精神和<国务院关于大力发展职业教育的决定>要求,国家启动新一轮职业教育教学改革,教育部发布<关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见>、<关于制定中等职业学校教学计划的原则意见>两个教学改革指导文件,在认真总结上一轮课程教学改革经验的基础上.重新修订中等职业学校德育课程及语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、物理、化学7门公共基础课程教学大纲.     

职业教育课程教学改革的依据与策略

改革开放特别是新世纪以来，我国职业教育获得了快速发展，高等职业教育规模已经占到整个高等教育的55％以上，中等职业教育在经过大幅度滑坡和剧痛之后又出现了新的转机，目前中等职业学校的招生数和在校生人数都在迅速向普通高中接近。但从20多年来我国职业教育尤其是中等职业教育的发展历程看，我们的职业教育发展主要靠的是领导重视和政策推动，     

四川省中等职业教育技术装备发展浅析

近几年来,四川省认真宣传贯彻《职业教育法》,大力推进职业教育的快速健康发展。在省委、省政府的高度重视和关心支持下,加大对中等职业教育投入力度,强化了内部管理,办学条件得到明显改善,办学规模迅速扩大,职业教育快速发展。初步建立起与市场需求和劳动就业紧密结合、校企合作、工学结合、形式多样、灵活开放、初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育相互衔接的现代职业教育体系。