牛顿运动定律教学方法探讨

教学方法是师生为了达到共同的目标、完成共同的任务,在教学原则的指导下,运用有效的方式和一系列的教学手段进行师生互动的工作体系。俗话说＂教学有法,教无定法＂说的是选用好的教学方法,可以达到教学的实效性,而不妥的方法可能达不到预期设置的教学目标。     

牛顿运动定律教学方法探讨

教学方法是师生为了达到共同的目标、完成共同的任务,在教学原则的指导下,运用有效的方式和一系列的教学手段进行师生互动的工作体系.俗话说“教学有法,教无定法”说的是选用好的教学方法,可以达到教学的实效性,而不妥的方法可能达不到预期设置的教学目标.但是,教学又无定法,只要我们从教学实际和学生的实际出发,结合所教的内容,灵活机动选取好的教学方法,就一定能在教学中取得好效果.下面,笔者结合牛顿三大运动定律的教学,与各位同仁探讨一下高中物理的教学方法.     

把握最佳时机 提高教学实效

实现有效教学是师生共同的追求,而课堂有效教学的效果又与教师的教学方法有着十分密切的关系。常言道,＂教学有法,但无定法,贵在得法。＂得法的标志之一就是善于把握教学的最佳时机,即在教与学的过程中可以获得最佳效能的一段时间（或一种机遇）的创设、捕捉与利用。     

更新教育观念设计教学方法

教学思想、教学内容和教学方法是教学过程中的三个基本要素。正确的教学思想必然通过一定的教学方法体现出来,而教学内容也只有运用恰当的教学方法,才能达到预期的教学目标。“教学有法、教无定法”,为了达到最佳的教学效果,必须以现代教学思想为指导,从实际情况出发,选择一种或几种最优的教学方法,加以综合运用。     

例谈类比教学法

当今高效教学已成为课堂教学的理性诉求，也是每个教师在努力践行的目标。教学过程中，在精心制定教学目标、优化组合教学内容的前提下，科学高效的教学方法是通往高效课堂的桥梁。教学有法，但无定法，人们从未停止过对教学方法的探究。类比教学法就是一种可以达到事半功倍效果的教学方法。类比教学法是将新的观念与记忆中结构相类似的观念联系起来，     

让娱乐走进语文课堂——借用当前综艺游戏形式引入语文基础知识的教学

教学方法是师生之间为达到共同的教学目标、完成共同的教学任务而在实际的教学过程中所运用的教学方法和手段。如今,一些传统的教学方法已进入"审美疲劳"。如何尽量减轻学生学习负担、提高学习兴趣是当前教师必须思考的一个问题。借用当前综艺游戏形式引入语文基础知识的学习,正是基于这样一个想法所进行的尝试。     

浅谈中学武术教学中直观法的运用

教学无定法,贵在得法。笔者在教学中吸收古今中外行之有效的教学方法,结合武术自身特点,科学地运用教学方法来完成教学任务并影响教学目标的完成,反过来,根据教学目标、教材特点、学生实际、器材设备等具体情况来确定教学方法的运用。     

思想政治课的几种教学方法

教学方法是教师为了达到教学目的、教学任务所采取的途径和手段。思想品德课的教学是师生双向的共同活动的过程。在教学活动中,教学方法起着非常重大的作用。能否恰当地选择和运用教学方法,直接影响教学效果和对学生今后的全面发展。现在我就自己在思想品德课教学中通     

互动式教学模式在小学语文教学中的应用研究

互动式教学方法是师生双方共同创造的教学环境，是师生双方共同参与课堂教学，激发教学双方的主动性和探索性的教学方法，将这一教学法应用于小学语文课堂教学中，可有效地提高教学质量。     

新课程教学方法探析——“互动”的课堂教学模式与学生能力的培养

＂互动＂的课堂教学模式,是指在课堂教学中,根据教学目标、要求及教学的实际需要,由师生共同探研问题,解决问题,来完成教学任务,达到学科目标的教学方法,可以达到培养、提高学生认识问题和解决问题的能力。     

化学教学中必须理清思路

教学是师生的双边活动.俗话说:教学虽无定法,却贵在得法.在教学中如果能理清几点重要思路,教学效果会显著提高,从而达到事半功倍的作用.     

中学数学教师应具备的几种能力

一、根据学科特点，选择科学的教学方法 中学数学教学方法是多种多样的，但是却没有一种是普遍适用的，这就是我们常说的“教学有法，教无定法。”不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的。为了达到最佳的教学效果，就必须以现代的教学思想为指导，从实际情况出发，根据不同的教学内容、不同的教学目标、不同设备条件、不同水平的学生，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，这是我们中学数学教师的一项基本功。     

把准目标 巧用方法――以四年级下册《小英雄雨来(节选)》教学为例

统编小学语文教科书选入大量长课文、难课文,对学生的发展有着独持价值,对师生的教与学也是一个挑战。教师应从教学目标和教学方法层面做出探索,通过提高教学目标的适切性以激发学习兴趣,强调教学方法的实效性,最终达到落实语文要素的目的。     

高职公共英语课堂教学改革实践

公共英语课堂教学是师生共同参与、相互作用、创造性地实现教学目标的过程。提高其教学效果,关键是明确教学目标;建立协调、和谐的师生关系;使用体态语言;重视第一堂课教学;运用有效的教学方法;坚持认真备课;重视板书设计和采用现代化教学手段。     

论新课标对讲授法的解读与实践

"教学有法,教无定法,贵在得法",只有讲授法结合教学目标,教学内容,教学对象的实际情况,与其他教学方法有机整合,灵活应用,讲授法才能在新课标下重放异彩。     

提高学生素质，优化教学方法

中学物理教学方法是普遍适用的，这就是我们常说的“教学有法，教无定法。”不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是多种多样的。为了达到最佳的教学效果，就必须以现代的教学思想为指导，从实际情况出发，根据不同的教学内容，不同的教学目标，不同的设备条件，不同水平的学生，选择一种或儿利嘬优化的教学方法，综合加以运用，这是我们中学物理教师的一项基本功。本文就优化教学方法的依据和运用的原则淡一些见解。     

浅谈英语高效课堂

俗话说“教学有法,但无定法”。教学方法的确是有方法,有规律可遵循,而且是各式各样,层出不穷的。但“贵在得法”,怎样在课堂上运用最有效的教学方法达到教学目的呢？我认为应从课堂的导入,重难点的突破和教学方法的选择三方面着手。     

新课程下高中地理参与式课堂教学探索

参与式教学,是一种教学方法、教学理念、教学思想。参与式教学注重学生的参与性,体现了学生主动学习的特征。在深刻理解参与式教学的内涵与综合分析国内外关于参与式教学研究现状的基础上,根据高中地理的特征与参与式教学的关系,运用参与式教学理念,探讨参与式课堂教学的方法,以期改变传统的地理课堂教学方法,培养学生的实践能力,从而达到师生共同发展的目标。     

语文教学方法的选择与运用——以王君讲授的《老王》为例

教学方法是实现课堂教学目标的重要途径,"教学有法,但无定法",教学各方法间没有优劣之分,贵在选择与运用。语文教学方法的选择与运用主要考虑以下四个方面:语文学科的特点;教学对象;为教学目的、教学内容服务;课时、教学条件、班级实际情况等。     

浅谈中学物理教学方法的选择

中学物理教学方法是多种多样的，但是却没有一种是普通适用的．这就是我们常说的“教学有法，教无定法。”不同的教学方法所适用的情况和取得的效果是不同的。为了达到最佳的教学效果，就必须以现代的教学思想为指导，从实际情况出发．根据不同的教学内容，不同的教学目标，不同设备条件，不同水平的学生。选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，这是我们中学物理教师的一项基本功。本文就优选教学方法的依据和运用的原则谈一些见解。