逸香书园

每当靠近你,我焦躁的情绪会立时消失得无影无踪,心情也如秋水般宁静;每当靠近你,繁杂的思绪立时变得整齐有序,你使我有了阔如海天的思维空间;每当靠近你,我的溢满书香的乐园,我的心儿就仿佛云游到世外桃源,深深地迷醉在那里……     

我这个人

有一次,我做完作业,便在妈妈面前吹嘘我的力气有多大。妈妈逗我说：“你能把你的胖爸爸举起来吗？”     

《众荷喧哗》赏析

<正>众荷喧哗而你是挨我最近最静,最最温婉的一朵要看,就看荷去吧我就喜欢看你撑着一把碧油伞从水中升起我向池心轻轻扔过去一粒石子你的脸便哗然红了起来惊起的一只水鸟如火焰般掠过对岸的柳枝再靠近一些只要再靠我近一点便可听到水珠在你掌心滴溜溜地转     

致多媒体的邀请函

尊敬的多媒体:你好!我是一名小学语文教师,自从见过你以后,便再也忘不了你在课堂上那神气活现的样子。由于你的出现,课堂变得有声有色,很多难以向学生讲清的内容和需要向学生展示的东西,被你很轻松地呈现在了学生们眼前。为此,我和我的学生们很希望交上你这样的一个朋友。看:“     

表扬的魅力

儿子今年8岁,在一所学校上二年级.学期初的一天,我去学校接他放学回家,碰到他的语文老师.刚一见面,语文老师便笑吟吟地摸摸儿子的头对我说:"你儿子真了不起,上次用'朝'组词,他一口气就说出6个,看来他这小脑瓜里的词语比老师还多呢!"     

走开

又一次陷入关于你的沉思中,我知道,这已经很久. 初识你的时候,你像一朵羞涩的桃花,我醉了,我承认我为那迷人的笑醉了.从此,我便有意无意地靠近你,哪怕只获得一点你柔柔的眼神,我也感到愉悦.     

美让课堂教学变得精彩——记活动课《美丽的图形》

“你拍一，我拍一，认认真真来学习，你拍二，我拍二，学习起来不松劲儿，你拍三，我拍三，大胆高声来发言，你拍四，我拍四，快快乐乐学知识，你拍五，我拍五，联系生活不落伍。”在我和孩子们共同编的拍手歌中一节活动课拉开了序幕。一上课，我便问：“孩子们，你们一定都喜欢美的事物吧，在我们每天的课堂上，你感受过美吗？”顿时，孩子们活跃起来，“老师，在音乐课上，我学会了一支歌，我感到旋律很美。”“老师，在美术课上，我画了一幅画，我感到色彩很美。”“老师，我在劳动课上，学会了劳动技能，我感到劳动最光荣，最美。”“老…     

角色互换节

今年的3月7日．周六．老妈生日的前一天．也是我家一年一度的角色互换节。 “今天，让你做一天快乐老妈．我们去新华书店看书。”我一醒来，爸爸便冲我笑着宣布。还客气地塞给了我50元钱，留下一句温暖的话语：“做饭就不用你负责了。”然后，关门而去。     

悄悄地，我爱上了你

对,你对我实在是没有一点吸引力——以前我常常这么说,但我知道你不会介意,因为你从来不缺追随者、爱慕者。一天,我听见父母窃窃私语要让我喜欢上你,我便开始历数你的缺点,并暗暗祈祷最好永远都不要跟你接触!     

小猫乖乖（童话）

我是一只小猫,名叫乖乖。因为主人总对我说：“小猫你要乖乖的哦!”于是我便有了这个名字。     

我和孩子们的读书路

一天,看到冯叶同学在读《鲁滨逊漂流记》。我也一直想读这本书,便对冯叶说:“等你看完《鲁滨逊漂流记》,借我读读行吗?”也许她没有想到老师会向她借书,先是一愣,接着连声说好。过了几天,她把书交给我,颇为神秘地说:“等你读完了,我们可以交流交流吗?”我自然欣喜地答应。晚上,我一口气把这本书读完了。第二天课间操,我和冯叶交流了读     

虫虫之家

什么？虫虫之家？你一定以为这一家都是又粗又肥的大青虫吧：错了!我们一家都是“书虫”,爱书如命,一见到书就像饿汉见到喷香的牛肉汉堡包。 我是一条名副其实的小“书虫”。只要一闻到书香,我就立刘开始行动;只要一借到书,我就立刻扑到书中,为书乐而乐,为书忧而忧。每当我捧着一本书哈哈大笑或愁眉不展时,妈妈便会在一旁摇着头说：“唉,咱家的小书虫无药可救啦!”     

让快乐溢满心田

“小时候,我以为你很美丽．领着一群小鸟飞来飞去,小时候,我以为你很神奇,说一句话也惊天动地……”童年时,我便对这首歌耳熟能详,心里充满了对教师的敬仰和神往。     

天堂和地狱

比尔&;#183;盖茨死于一次车祸．在炼狱里接受圣彼得的裁决。“唉，比尔，我真不好办呐：我不知道是送你上天堂还是让你下地狱．怎么说呢?毕竟，你使得计算机进入了几乎每一个美国家庭：但你也创造了丑陋的视窗’95。所以对你我要做我以前从未做过的事，我要让你自己决定何去何从。”     

从“赶路要紧”到“悟空,你在哪里”及其他——从《西游记》想到小语教学

<正>小时候听《西游记》总想做孙悟空,上学了便做了班干;高中时,喜欢上了唐僧,因为他有紧箍咒,没曾想现在就做了学生的师傅。唐僧有口头禅,一句叫"赶路要紧"——这是对所有徒弟说的;还有一句叫"悟空,你在哪里?"——这是遇难时说的。当了几年小学语文老师,有学生私下就叫我唐僧——他们说我唠叨,心软。慢慢我也认同了,只是认同之外,又多了一些认识:"赶路要紧"和"悟空,你在哪里"的心态常在心中打着小鼓点。常态课,总想快点儿完成教学任务,"赶路要紧";公开课,总想体现以生为主的理念,遇到疑难,教师想直接告知,又怕有灌输的嫌疑,让学生来解,又放慢了课堂节奏,这时心中便在想     

恰似好雨润心田

至今还记得几年前的那个冬日,我在学校传达室翻阅报刊时,首次看到了你——《小学教学》。传达室的老师见我对你爱不释手,便说：“这本杂志可能是邮递员送错了。想看就拿去吧!不过,记得要赶在明天邮递员来之前归还。”     

谁最爱我

很久很久以前,我的老前辈就为我指点迷津:如果你想知道世上谁最爱你,有一种方法可以帮你预测——只要每天对着自以为最美、最奇妙的山凝神眺望,沉思片刻,三天之后, 你最爱的,并且最爱你的人就会第一个出现在你的面前。当时的我嗤之以鼻,哈哈大笑老前辈的无知荒唐。但随着年龄的增长,随着青春期朦胧好奇心的增强,我不禁为之怦然心动。对, 试试,宁可信其有,不可信其无嘛。第一天早上,东方刚露一点白,我便爬     

抄的？写的！

近两个月的暑假一眨眼就过去了,新的学年又开始了。教室门口的牌子由四(二)班换成了五(二)班,学生们仿佛也长大了不少。开学后的第一篇习作,依然是《暑假见闻》。学生们饶有兴趣地回味着自己的暑假生活。仅用了半个小时的时间,一篇篇充满童趣的习作便“出炉”了。接下来是修改时间。他们首先自己修改,然后同桌交换修改。我在教室内巡回指导。这时,耳边传来两个学生的争执声———“你肯定是抄的!”“不,不是!”“你原来的习作都写得很少,这次怎么会写这么多?”“反正是我自己写的,信不信由你!”我循声望去,原来是刘明和他的同桌于小飞在争执…     

别给专制套上温情的外衣

今天教学内容很多,才讲到一半,铃声便不请自响了。极不情愿地下了课,心里便开始盘算起如何补上这欠下的半堂课。思来想去,觉得占用体育活动课最合适。于是,下午第三节课,我拿着写满试题的小黑板进了教室。教室里没几个人,都下操场活动去了。我让一个学生把他们都叫了进来。回到教室,孩子们一个个耷拉着脑袋,脸上写满了委屈与无奈。为了稳定他们的情绪,我忍着几天来感冒的不适,反复强调了多练习、多做题的好处。或许是被我的言语感动,或许是想到了老师抱病上课的不易,孩子们安静了许多。虽然不再有怨言,但一双双无神的眼睛分明是在告诉我他们…     

那一瞬间,我懂了……

一年一年,风霜遮盖了笑颜,你寂寞的心有谁还能体会?春去秋来,爱已无声,你把爱全给了我,给了世界,无人知道你心中的苦与乐。多想靠近你,告诉你,其实我一直都懂你。