实施案例教学法,增强中职德育课实效性

在中职德育课中,实施案例教学法是认识规律的要求,是学生的要求,有利于增强教学实效性。教师刻苦钻研教材,提高业务水平,是开展案例教学的基础。结合学生最关心和最感兴趣的具体实例讲授德育课理论,是开展案例教学的方向。     

新课改背景下案例教学法的适用性及其反思

案例教学法体现了新课改的精神,实现了由教师主导向学生主导教学模式的转变,与重传授、重系统、重秩序的传统教学方式相比,案例教学更注重培养学生运用所学理论知识解决实际问题的能力,有利于实现新课程改革的目标。     

案例教学法在中职德育课教学中的运用与探析

案例教学法是培养学生综合能力的教学方式,课堂上有效运用案例教学法,可以充分调动学生学习的积极性,中职德育教育中运用案例教学法从而改变原有的教学方式,在教学中取得了显著的效果。案例教学法是一项新的教学模式,符合现代教育理念,本文提出案例教学法在实际运用中的教学效果,并阐述在中职德育教学中的实施策略。     

德育课案例教学法浅谈

将案例应用于德育课的课堂教学之中,通过教师的讲授、学生的参与讨论以及教师的总结、归纳去实现德育课的教学目标,是德育课的主流方法。教学实践证明,案例教学在巩固学生所学德育课的基础知识理论,提高学生专业实践能力,发挥学生潜能与提高学生的专业素质,调动学生学习的积极性以及提高学生口头、书面文字表达能力等方面,具有传统不能比拟的优越性。     

案例教学法在高职德育课中的应用

高职德育课存在形式主义和教条主义、教材格式刻板、教材内容滞后、学生厌学等问题，引入案例教学法可以有效地解决这些问题。运用案例教学法应遵循适用性、完整性、趣味性等原则。在具体应用中，主要包括课内讲评法、讨论法、情景再现法、多媒体教学法。案例教学要充分发挥教师和学生的双主体作用。     

关于高职院校德育课案例教学法的探讨

阐述高职院校德育课教学中实施案例教学法的必要性及具体应用，目的在于增强高职院校德育课教学的针对性、实效性，提高德育课教学质量，探讨具有高职特色的德育课教学模式。     

中职德育课实施项目教学法的依据

项目教学法是一种行之有效的教学方法,本文从学生学习兴趣、德育课改要求,发展知能并行、优化教学资源等方面,阐述中职德育课实施项目教学法的科学依据。     

实施案例教学法提高中职德肓课实效性

在中职德育教学中采用案例教学法,有效地解决了德育课难教、学生厌学的难题,对提高德育教学的时效性有非常积极的意义.     

职业学校德育课案例教学法探微

正案例一词来源于英语"CASE",原意为情况、事实、实例等。翻译成中文,一般是指对某种事物的实际情况所作出的客观描述。案例教学法就是将这些客观描述施于教学之中,运用有关常识与逻辑进行分析和探讨,从中取得经验或教训,其目的在于加深学生理解理论,提高学生分析问题和处理问题的能力。它是职业学校德育课的一种重要教学方法,其重要意义有三:(1)案例     

新课改背景下创新案例教学法——以思想品德课为例

新课改要求传统案例教学推陈出新。新型案例教学法是有效落实教为主导、学为主体的手段。本文从中学思想品德课程教师的角度出发,对新型案例教学法如何在思想品德课程中有效运用的问题提出了一些思考和建议。     

案例教学法和多媒体技术的整合策略——中职法律基础课教学策略探究

中职学生相对而言具有较严重的厌学情绪,且学习能力也很差.在中职法律基础课教学中借助日益发展的多媒体技术,积极探索案例教学法的有效运用,尤其是对视频案例与多媒体技术的有机整合策略的探究,是改变中职生学习状态、提高其学习效能的一条可行途径.     

中职德育课如何开展案例教学

案例教学法是一种特殊的教学方法,它强调以案例为载体,以学生为中心,以课堂讨论为主要的教学形式,以案说理,以理论案。案例教学法体现了德育课理论联系实际的基本原则,能有效地将知识转化为能力,是一种很适用于职业教育并落实能力为本位的教学方法,是提高德育实效性的有效形式。     

一案多变—案例教学法在德育课中的应用

本文结合一节课堂教学实践谈怎样做好一案多变。一案多变要注意四个方面：老师精心选择案例,案例要吸引学生注意,案例短且注意变化,要处理好热点案例和课堂教学所用案例的关系。     

论案例教学法在中职德育课教学中的应用

长期以来,我国的德育教学工作不适应青少年身心发展的特点,不适应社会生活的变化,不适应推进素质教育的要求,方法与手段滞后,实效性不强。提高德育实效性,即提高德育的实际效果,一直是德育课亟待解决的问题。我在多年的德育课教学中,深刻体会到案例教学对于德育课的实践特点,培养中等职业学校学生分析问题和解决问题的能力,     

案例教学法在中职德育教学中的应用

案例教学法强调以学生为主体,注重培养学生的探究学习能力和实践能力。本文着重分析案例教学法的重要性,案例教学法的基本程序,以及案例教学法需注意的问题,并探讨案例教学法在德育课教学中产生的积极导向作用。     

案例教学法和多媒体技术的整合策略——中职法律基础课教学策略探究

中职学生相对而言具有较严重的厌学情绪,且学习能力也很差。在中职法律基础课教学中借助日益发展的多媒体技术,积极探索案例教学法的有效运用,尤其是对视频案例与多媒体技术的有机整合策略的探究,是改变中职生学习状态、提高其学习效能的一条可行途径。     

提高中职德育课教学效果的几点思考

中职生普遍对德育课缺乏兴趣,认为德育课枯燥、乏味、空洞。要改变这种教学局面,提高中职德育课教学效果,教师必须善于激发学生情感,启发学生思维。     

刍议案例教学法

本文提出了案例式教学的理念和内涵,简述了案例教学法的特色。案例教学法采用案例组织学生研究、讨论,对案例中的事实和急需解决的问题进行分析、判断并提出解决方案,使学生掌握并灵活运用有关专业理论知识,旨在提高学生分析问题和解决实际问题的能力,从而培养学生良好的语言表达与沟通能力和团队协作精神的一种教学方法。本人在《药理学》课程教学中采用案例教学法,收到良好的教学效果。通过研究表明,案例式教学法是一种培养应用型人才的良好途径。     

愉快教学法在中职德育课教学中的运用

长期以来,传统的中职德育课教学方式造成学生厌学情绪严重,德育课枯燥乏味、实效性低。笔者在德育课教学实践中,结合学生的实际情况,通过转变教学观念,坚持以学生为本,借鉴并运用愉快教学法,提高了学生的学习兴趣,增强了学生学习德育课的快乐感和实效性。     

中职office教学中案例教学法的应用

office课程的学习是目前中职学生学习的必备课程,也是社会生活当中的一项必备技能,由于该课程的内容的逐年丰富和开发人员的不断创新,传统的一些office课程的教学方法已经不能满足学生的学习需要,文章从中职学生的现状入手,采用了案例教学法,并且不断地完善这种方法,在教学过程中取得了非常不错的效果。