网络环境下学生英语写作教学策略管窥

面对科技的快速发展,英语写作教学的方式也在不断发生改变,网络环境下的教学方式已经融入学生们的生活,本文通过探究小学英语教师在网络环境下的写作教学策略总结出该方式对学生英语写作能力的影响。     

让学生在良好的环境中习得英语

营造良好的英语学习氛围是学生学好英语的重要条件。只有为学生创造良好的英语学习环境,学生才会愿意学习英语,喜欢学习英语。攀登英语强调为学生营造学习和使用英语的学习氛围,让他们在接受大量纯正的语言输入的基础上自然习得英语。学校和家庭都是儿童学习和生活的重要场所,攀登英语倡导学校、家庭环境的结合,通过物理环境和声音环境的创设,为学生提供大量丰富的声音和文字刺激,充分发挥伴随学习的重要作用,帮助他们在潜移默化中习得英语。     

营造一个轻松和谐的英语学习环境

一、营造轻松愉悦的学习英语的环境应该注意的问题《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》强调“:激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自学的学习习惯,发展自学能力,形成有效的学习策略。”基于这个指导思想,在英语教学中应重点解决以下几个问题。1.寓思想教育于语言教学之中。在英语课堂教学中,绝不能单纯地为了活跃气氛而盲目地进行一些活动,而是要让学生在轻松愉快的氛围中既学到知识,又受到教育。教师为活跃课堂气氛,介绍英美等国家历史、文化、风土人情,能使学生增长知识,扩大眼界,受到国际主义…     

大学英语有效课堂环境构建及评价的理论框架

随着全球化的发展,英语在人们的生活中开始占据越来越重要的位置。大学生即将步入社会,英语教育显得尤为重要,教师为了强化学生的英语学习效果,为学生今后的工作和深造奠定基础,应加强对英语有效课堂环境及评价方面的研究。本文就大学英语有效课堂环境构建及评价的理论框架进行研究分析。     

创造轻松英语学习环境

课堂环境如何,对学生的学习兴趣影响很大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点,教师要以满腔的热情,根据具体的教学内容设置适宜的学习环境,让学生在轻松愉快的学习环境中学习英语。     

为学生创设英语学习环境

在教学过程中,教师可以通过寻求多种不同的形式,选择贴近学生生活的素材为学生创设学习的环境。在为学生输入相关知识的同时,也尽可能多地让他们张口表达自己的想法和观念。     

创造轻松英语学习环境

课堂环境如何,对学生的学习兴趣影响很大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境.为了做到这一点,教师要以满腔的热情,根据具体的教学内容设置适宜的学习环境,让学生在轻松愉快的学习环境巾学习英语.     

优化英语情景教学环境——多媒体技术韵应用

随着教育现代化在我市的普及,多媒体教学开始在课堂中不断地发展和改进,对促进教学活动起到了很大的作用。特别是在初中阶段课堂教学中,将多媒体技术和情景英语教学法整合起来,可以提高学生英语学习兴趣,培养学生英语运用能力,养成学生自主学习能力,达到提高教学效率的目的。以多媒体为代表的现代信息技术能模拟仿真、化抽象为形象,化静为动,使图像、动画、声音、视频有机融合,创设出丰富多彩,活泼融洽的教学情境,把生活的实景搬到课堂,让学生更快地进入角色,产生情感体验,使英语教学更为形象、生动、逼真,让学生积极主动地投入到学习中去,形成乐学、爱学、会学,增强学生的记忆能力和理解能力。因此,多媒体辅助英语教学是英语教学发展的必然趋势。     

高职校园英语学习环境的构建

校园英语环境是英语课程的重要组成部分,能为学生语言实践提供空间场所。本文认为应当在校园内营造一个学生随时随地可看、随时随地可听、随时随地可说的英语氛围,让学生经常有用英语的机会和使用英语的可能,通过语言环境的构建来促进学生的语言学习。     

良好校园英语环境的创建

为一体,探索适合中国国情的英语课堂教学模式;另一方面,还要重视校园英语环境的建设,为学生提供一个真实的英语交际环境。所以高校只有把改革课堂英语教学与创建良好校园英语环境紧密地结合起来,才能培养出具有较高英语素质的人才。一、从第二语言学习与习得理论看语言环境的作用根据语言学理论我们知道:人类学习母语比学习第二语言容易、轻松得多,这是因为生活环境对母语的学习起着潜移默化的作用。学习者在学习母语过程中始终经历着两种学习状态,即“学习”和“习得”。前者是有意识学习,后者是无意识学习。由于在生活环境里,母语的学习是…     

捕捉学生心理,创造良好的英语学习环境

学生的英语学习活动是在一定的心理环境中和一定的动力驱使下进行的,因此,为学生创造良好的英语学习心理环境及提供足够的英语学习动力便是教师的两大基本任务。这两方面在传统的英语教学中没有得到足够的重视,随着人们对英语教学机制认识的加深,开始逐渐意识到心理环境和心理动力在英语学习中的重要性。下面就英语学习的心理环境和心理动力给予初步的探讨。     

试论开放教育英语学习环境的构建

由于远程教育师生在时空上准分离,以及学生学习处于相对离散状态的特点,致使传统英语学习过程的语言教学环境明显缺失;针对现代远程教育非组班教学、以学生自主学习为中心的特点,因势利导、化整为零,构建多维的开放性语言环境,其主要形式包括基于学习服务中心的微环境、基于学习者生活的场环境、基于通信媒介的交互环境以及基于网络的虚拟环境等四种类型。     

家庭学习环境对英语学习的影响

学习环境,从广义上来讲,是指供学习者学习的外部条件。从狭义上来讲,就是将学生的学习环境分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境三种。虽然学生大部分时间在校学习,但是相对来说,家庭才是学生日常生活涉及最多的生存空间,家庭环境对学生的成长起着潜移默化的作用。环境育人成了大家的共识,家长的言传身教、行为习惯,对事物的认识,对生活的态度,对问题的解决,无时无刻地影响着孩子的性格、习惯和学习,并伴随着孩子的终生。环     

关注高三学生学英语难的问题

一、走进学生,勇做学生的“知心人”。我作为一名从教三十多年的高中英语教师,传统的教师权威地位思想根深蒂固。然而教学实践一再证明:谁能立身学生之中,受到学生的喜欢与尊敬,谁就能把学生教好。新课标、新概念、新方法、新时代,就要求我们教师转变自己的教学思想、教学方法,树立为学生服务的人本思想意识。只有你勇敢地革新自己的传统思想,视学生为子女、如朋友,了解学生,帮助学生,同苦同乐,快乐生活每一天,那么,学生就会从心底里喜欢你,进而喜欢你上的课,喜欢学英语。二、分析原因,帮助学生克服对学英语的畏惧心理。学生之所以觉得高中…     

创设英语环境，提高英语教学质量

新的课程标准，新的英浯教材对学生的英语能力有了新的要求，特别是在英语口语及听力方面的要求上，比原来有很大的提升。如何在英语课堂教学中提高学生这方面的能力，给英语教师出了一个大难题。几年来，我在英语教学中对如何创设课堂英语环境，从而提高英语教学质量，进行了一些探索和实践，取得了一定的效果。     

浅谈资源型英语学习环境

英语学习环境的选择和创造,是师生教学交流的一个重要环节。我国学生在英语教学中最欠缺的就是英语语言环境。构建资源型小学英语学习环境,可以为学生提供轻松的、和谐的并且符合学生认知规律的学习环境,从而实施有效教学,发挥学生学习思维的主动性,促进学生对知识的吸收与强化。     

大学英语课堂环境对英语成绩的影响

本文通过调查问卷得到了大学英语课堂环境对学生英语成绩的影响的统计数据,研究了大学英语课堂环境与英语成绩高低的关系,具体分析了英语课堂环境中各种因素对学生语言学习的不同影响,并且根据分析结果提出了优化英语课堂环境的具体建议。     

新课程背景下英语中考改革走向

随着课程改革工作的逐步深入,英语中考也发生了较大的变革,英语考试不再像过去一样,只注重选拔功能,而是开始往多元方向发展,中考英语的命题,开始注重学生多方面能力的培养,试题开始强调与学生的生活经历和社会生活相联系,考查突出学生对语言的交际性和使用语言的目的性。     

营建沉浸式教学环境，激发学生英语学习热情

在小学英语教学中,教师要营建沉浸式的教学环境,以具有情绪色彩、生动形象的语言环境,激发学生的情感体验和学习热情。教师可从引入趣味绘本、创设生活情境、注重角色体验三个角度入手,构建整体的、连续的、有意义的课堂教学环境,让学生发自内心地喜欢英语。     

自主英语学习环境建设中的人文诉求

现代信息技术的发展极大促进了自主英语学习环境的建设,也使"唯技术论"和"唯工具论"甚嚣尘上。以人文主义教育思想为引领,按照以人为本的原则构建起人文性自主英语学习环境,实现技术与需求的完美融合、工具性与人文性的和谐统一、教师与学生的融洽互动以及网络虚拟环境与传统学习环境的优势互补,对促进学生的个性化学习和自主学习、实现大学英语的教学目标将起到至关重要的作用。