江苏现代教育培训中心

<正>诚征合作办学单位规范办学共同发展竭诚为全省师生服务江苏现代教育培训中心是江苏省教育厅批准江苏教育报刊总社举办的非企业省级培训机构。办学资质规范,手续齐全,以严谨的教学管理、高质量的教材教辅、名优教师授课、小班化教学为办学特江苏省教育厅主管江苏教育报刊总社举办     

江苏现代教育培训中心

诚征合作办学单位规范办学共同发展竭诚为全省师生服务江苏省教育厅主管江苏教育报刊总社举办江苏现代教育培训中心是江苏省教育厅批准江苏教育报刊总社成立的非企业省级培训机构。办学资质规范,手续齐全,以严谨的教学管理、高质量的教材教辅、名优教师授课、小班化教学为办学特色,已经在教育界有一定的影响。     

合作办学优势互补一旦牵手互利双赢 江苏现代教育培训中心诚征小学生课外辅导培训联办单位

江苏现代教育培训中心是江苏省教育厅直属的江苏教育报刊社成立的非企业社会力量办学机构。办学资质规范、手续齐全；教学管理严谨，提供高质量的教材教辅；专家指导教学、辅导竞赛。     

广东：深圳市要求教育培训机构不得与中小学联合办班

《深圳市教育培训机构管理若干规定》于近日正式施行。规定明确要求面向青少年的教育培训机构,不得以任何名义与中小学联合办学、办班,不得以各类培训成绩与义务教育入学挂钩为名进行虚假宣传,不得有上新课、赶进度等加重中小学生学习负担的培训行为。     

暑期“美国幼儿园课程设计与管理证书培训”通知

正为了开拓中国学前教育专业人员的理论与实践研究之国际视野,加强对于幼儿园课程实践研究的专业引领,培养幼儿园自主开发设计课程与规范管理课程的能力,特举办暑期"幼儿园课程设计与管理证书培训"。主办单位:美国威洛克学院(Wheelock College)江苏第二师范学院学前学院江苏学前教育国际研究中心《早期教育》编辑部江苏现代教育培训中心时间:第一期今年7月14日至30日(第二期待定)地点:美国文化教育名都——波士顿。本次培训在了解美国     

针对校外培训机构的培训行为 河南省教育厅发出“十严禁”

<正>为规范我省校外培训机构的培训行为,切实减轻中小学生过重课外负担,保障中小学生健康成长,河南省教育厅日前发布了《关于加强寒假期间校外培训机构管理的通知》。其中,针对校外培训机构的培训行为,提出"十严禁":1.严禁未取得办学许可证开展学科类培训活动。     

关于我国校外培训立法的几点思考——基于“双减”政策落实与校外培训治理

国家层面出台的“双减”政策既是提升学校育人水平的重要举措,也是持续规范校外培训的指导纲要。然而现实中校外培训治理仍然面临管理评估混乱和市场资本介入等实践困境,其严重影响了教育生态系统的良性运行。为了更好地落实“双减”政策和有效治理校外培训乱象,从立法层面探索出台一部《校外培训法》成为必然选择。《校外培训法》首先应遵循上位法的基本原则,并参照其他教育单行法的内容与框架,有效界定校外培训的性质、活动内容及范围、准入退出机制、资产和财务管理细则,使之成为我国教育法律体系中的重要组成部分。具体而言,《校外培训法》需明确规定校外培训应坚持“育人”的根本宗旨和公益性办学原则,厘清校外培训机构参与教育教学活动的底线与范畴,明确校外培训相对于学校教育的“拾遗补缺”关系。同时,《校外培训法》需明确规定教育主管部门拥有对校外培训的资格审查权限,清晰界定校外培训机构的法律授权内容与业务开展边界,明确制定针对校外培训办学经费等资产和财务管理的细则。唯有从立法层面进行规范,才能使校外培训走上一条良性发展之路,并为促进中小学生健康成长、满足家庭高质量教育需求、推进国家教育事业发展作出贡献。     

沟通优质资源 谋求共同发展——《江苏教育》理事会成立大会综述

2005年1月22日，南京西苑宾馆一楼会议室内，佳朋满座，群贤毕至。江苏教育报刊社社长晏仲超，总编辑顾冠华，副社长沈霖，副总编辑丁昌桂，《江苏教育》理事单位代表以及《江苏教育》编辑部全体人员等40余人欢聚一堂，交流办学思想，共商《江苏教育》发展大计。     

如何提高社会力量办学的培训质量

１９９７年１０月３１日,国务院发布的《社会力量办学条例》正式施行。《条例》第二章第十五条规定：“举办实施以职业技能为主的职业资格培训、技术等级培训的教育机构,举办实施劳动就业职业技能培训的教育机构,由县级以上人民政府劳动行政部门按照国家规定的审批权限审批,并抄送同级教育行政部门备案”。加强对社会力量办学的管理,是《条例》赋予劳动保障部门的重要职能。面对办学规模大小不等,办学水平参差不齐,培训时间长短不一,培训工种（专业）各不相同的社会力量举办的培训机构,如何提高培训质量,是一个亟待解决的问题,下…     

江苏教育学院分院培训工作会议在徐州举行

2007年5月13日-15日,江苏教育学院分院培训工作会议在徐州高等师范学校召开,省教育科学研究院、江苏教育学院副院长杨九俊,《中小学教师培训》杂志社执行社长王春光,省师培中心主任刘明远,省教院分院管理办公室主任黄正平,徐州市教工委书记曹孟军,     

李岚清接受香港《紫荆》杂志采访时称 允许境外来华合作办学,侧重职业教育培训领域

李岚清副总理接受香港《紫荆》杂志采访时说,中国允许境外组织和个人来华合作办学,作为我国人才培养和培训的补充。这也是中国教育对外交流与合作的重要形式。合作办学主要侧重在职业教育和职业培训等领域内。     

图说／欧盟加强与地中海地区国家的教育与培训合作

欧盟与地中海合作联盟强调加强教育与培训领域合作;欧盟与以色列签署教育与培训合作《共同声明》。     

李岚清接受《紫荆》杂志采访时称 允许境外来华合作办学 侧重职业教育培训领域

李岚清副总理接受香港《紫荆》杂志采访时说,中国允许境外组织和个人来华合作办学,作为我国人才培养和培训的补充。这也是中国教育对外交流与合作的重要形式。合作办学主要侧重在职业教育和职业培训等领域内,义务教育一般不实行中外合作办学。外国大学经过教育管理部门批准也可以同我国大学合作办学。     

“现代学徒制”培训模式改革初探

当前,教育部根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,开展了现代学徒制试点。文章结合学校办学模式改革实际,通过"三项培训、四项建设、五大改革",探索了校企合作的最佳结合点,走出了具有中等职业教育特色的"现代学徒制"培训之路。     

培训在职教师是实行义务教育、提高基础教育水平的战略措施——中小学师资培训的研究报告

1984年初,中央教育部关于《中小学师资培训的研究》的科研任务下达后,北京教育学院组织了上海、湖北、辽宁、四川、江苏、新疆、广州、武汉、南京、大连、湖南小学教师培训中心、辽阳中师函授教研室、东北师大《高师函授》编辑部、北京市教育局幼教处等十六个单位进行协作。八四年上半年开展了收集资料的工作,八四年七月到八五年三月广泛地开展了项目有关的专题调查、专题研究和专题总结工作,深入总结建     

创新教育培训模式

深圳市宝安区中小学生综合实践活动教育基地与四川师范大学合作开展“教育管理智慧”课题研究,定期举行论文比赛、说课比赛与教学观摩活动,创新了教育培训模式。     

“第六届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛”举行

<正>"第六届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛"于2020年10月17日在江苏南京举行。此次论坛由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》编辑部、《中国职业技术教育》编辑部、《中国远程教育》杂志社主办,《教育与职业》杂志社、《职教论坛》杂志社、《中国成人教育》杂志社、《职教通讯》杂志社协办,凤凰出版传媒集团职业教育出版中心、江苏联合职业技术学院和《职教发展研究》编辑部承办。来自全国相关院校和机构约360名代表参会。教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南,     

校刊合作 共襄教改——2005暨2006年江苏教育理事会年会综述

2005年岁末。39位江苏教育理事单位的代表相聚南京，与江苏教育报刊社的领导共商校刊合作事宜。江苏教育报刊社晏仲超社长、顾冠华总编辑、丁昌桂副总编辑及《江苏教育》编辑部许元新主任等出席了会议。     

安徽鼓励民间资本参与发展教育和社会培训事业

安徽省政府日前出台《关于鼓励和引导民间资本投资健康发展的实施意见》，根据该《意见》，安徽省将鼓励民间资本参与发展教育和社会培训事业，支持民间资本以独资、股份、合作等多种形式兴办高等教育、幼儿园、职业教育等各类非义务教育和社会培训机构，特别是到贫困地区和教育资源短缺地区办学，进一步增加与合理配置教育资源，促进区域教育协调...     

第六届“全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛”在宁举行

为深入学习贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想和关于职业教育的重要论述,全面落实《国家职业教育改革实施方案》,推动职业教育和继续教育科研的繁荣与发展,由中国人民大学书报资料中心、《中国高教研究》编辑部、《中国职业技术教育》编辑部、《中国远程教育》杂志社主办,《教育与职业》杂志社、《职教论坛》杂志社、《中国成人教育》杂志社、《职教通讯》杂志社协办,凤凰出版传媒集团职业教育出版中心、江苏联合职业技术学院和《职教发展研究》编辑部承办的第六届“全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛”于2020年10月17日在江苏南京举行。来自全国相关院校和机构约360名代表参。河北师范大学学报编辑部教育科学版副主编高小立等参加了会议。