你游戏，我快乐——体育课中游戏的运用

目前,在游戏教学中,不重视思想教育、教法单调的现象普遍存在,在一定程度上影响了学生的兴趣。随着体育教学改革的深入,游戏教学必须适合中小学生的特点,突出思想教育,练习手段有所变化,游戏组织活泼有序。文章认为,注入思想内容,使游戏教学充满活力：教法灵活多变．使游戏教学更具魅力：游戏组织活而不乱。使游戏教学更具特色．是游戏教学改革创新的出发点和归宿。     

知识管理视野下的体育教学创新策略研究

知识经济时代的到来,使知识成为构建和保持组织创新能力、适应能力、学习能力的重要源泉。知识管理已无孔不入渗透到社会管理的各个领域。知识与教育有着天然的密切联系,教育关系着知识的筛选、传播、分配、积累和发展。作为学校教学实践中重要组成部分的体育教学,因其具有典型的“师徒传授”特点,使得知识管理在其中更具重要意义。     

浅谈现阶段中学体育教学的现象与分析

体育教学是按一定计划和新课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。我们都知道体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育与健康知识、技术与技能,增强其体质,培养良好意志品质等。体育教学是学校体育工作的重要组成部分,是学校体育实现的基本形式,是体育目标的实施途径之一。     

关注学生兴趣 促进和谐发展

体育教学是体育教师和学生共同参与的一种有组织的教学过程。该过程中教师要运用适当的方法,指导学生掌握体育和卫生保健知识,掌握基本的运动技术和技能,从而增强学生的体质,培养其体育能力和良好的思想品德。这个过程在教学目标、教学内容、教学组织、教师活动及人际关系等方面与其他教学过程有着明显的不同,研究和阐明体育教学的问题是为了更深入地探索其内在的因素和规律,为体育教学提供依据,以便更好地实现学校体育教学的目标和任务。     

初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

在初中教学体系中体育教育是保证学生健康全面发展的重要组成部分,从初中体育教学的基本现状出发,全面分析了初中体育教育中学生主动参与的积极性不高的原因,根据这些原因提出了相应的解决对策和措施。该研究可以对初中体育教学中提升学生主动参与的积极性具有重要意义。     

提高初中学生参与体育教学的主动性研究

体育教育是初中教学中的重要课程,通过体育教学提高学生的运动技巧,学习各项体育项目,以达到强身健体的目的。本文对初中体育教学的重要性进行了阐述,分析当前初中体育教学中学习参与性比较低的原因,以及提高学生参与体育教学积极性的措施。     

初中体育教学中激发学生主动参与策略探讨

体育教学所发挥的作用显而易见,是培养学生身体素质与心理素质的有效渠道。观察发现,当前初中体育教学存在内容相对滞后、活动相对单一等问题,影响了学生体育参与,所以如何激发学生主动参与是初中体育教学面临的重要而紧迫的任务。     

探究初中体育教学中如何提升学生的主动参与性

初中体育教学在整个教学体系里面是非常重要的.本文主要对学生主动参与到初中体育教学中的重要性进行了简要的阐述,并且对造成初中体育教学中学生主动参与程度不高的原因进行了分析.在此前提下,提出了有利于中学生主动参与体育教学的策略.     

试论生参与体育活动积极心态的建构

如何提高学生参与体育活动的意识，一直是我们体育工作探索的重要课题。实施素质教育的重点是“着眼全体，尊重主体，倡导发展。”体育教学必须高举“健康第一”的指导思想，面向全体学生，促进学生生动，活泼，主动地得到发展。实践证明，构建学生参与体育活动的积极心态，能更好地激发学生参与体育活动的积极性和主动性。     

浅析体育教学语言的时序特征

体育教学语言作为体育教学的基本要素之一,贯穿于整个教学过程之中,它是教师用以组织教学,传授基本知识、技术的重要手段。体育教学一个重要的特点是在整个教学过程中,学生的思维活动和机体活动紧密结合,在反复的形体练习过程中,掌握运动技术和技能。体育教学这一基本特点,决定了体育教学语言必须与各种身体练习相结合,这种结合按其时间特征可分预前性语言、同步性语言、快速即时性语言和滞后性语言。     

体验乐趣发展自我--二年级《投掷》一课教学有感

促进学生身心健康发展是学校体育改革与发展的主旋律。《体育与健康》的新课标指出 :现代体育教学既要教给孩子必要的体育知识 ,又要重视孩子自主探究能力和创新意识的培养 ,好玩是孩子的天性 ,让孩子玩中学、学中玩 ,融健身、娱乐、教学和智力开发为一体 ,是小学体育教学的重要形式。如何让体育课教学更符合新课标的精神 ,让学生体验到体育课的乐趣 ,得到充分的发展 ?下面结合《投掷》一课的教学 ,谈几点粗浅认识和体会 :一、灵活解读教材 ,让体育教学更具创新性和综合性 ,让教学目标更全面、更科学。(一 )让教学目标更全面、更科学。传统…     

初中体育主体性教学与教师角色定位

体育主体性教学是一种现代体育教学形式,其特点是主体参与性。在教学过程中,教师根据学生的运动认知特点和教材特点,合理地组织教学过程,并为学生主动参与学习活动创设良好的条件,在教师提出问题或启发之下,学生主动参与教学,以获得最理想的教学效果,使学生的主体性得到发展。     

新课标背景下体育教学组织的探讨

体育教学组织是指在体育教学过程中,为提高教学效果而采取的一系列组织形式的总称。它具有多样性、整体性、严密性等特点,并对体育教学有着重要意义。本文就体育教学组织的内涵、特点和内容进行浅析,使读者对不同的教学组织形式有更清晰的了解,切实更新教学的组织方法,改进课堂教学。     

浅谈游戏在小学体育课教学中的运用

在体育游戏的教学中,组织管理工作的好坏,会影响到游戏的锻炼效果、游戏的安全、游戏的裁判工作以及学生之间的团结。因此,游戏中严密的组织管理工作是搞好游戏教学的一个重要因素。体育游戏教学是小学体育教学的重要形式,对小学生的成长有重要的作用,所以在小学体育教学中应组织更多的富有生活性、情趣性的游戏,充分调动学生的兴趣,达到教学的目的。     

小学阶段阳光体育运动的开展探究

开展阳光体育运动是增强青少年体质的重要举措,是小学体育教学改革的重要方面。在小学阶段的体育教学中,教师要将阳光体育运动落实于具体的教学中,引导学生全员参与、全面参与,从而增强学生体质,陶冶学生性情,培养学生良好的心理品质。     

新课程下职高体育教学四类"参与"形式的研究

新课程理念对职高体育教学提出了新的要求,需要更加关注学生的健康和个性化发展,教师也应思考如何在教学中让学生学得积极、主动、活泼,并具有可持续发展的能力.从这一点来说,研究学生在体育教学活动中的参与方式和参与程度显得尤为重要.     

对加强小学体育常规教学的思考

体育课是小学教育阶段的重要课程之一,能够提升学生的身体素质,培养学生良好体育精神,增强学生的合作意识,达到促进学生全面发展的目的。而常规教学是小学体育教学中的重要组成部分,教师要高度重视常规教学,保障教学秩序,让学生的体育锻炼更具针对性和有效性,实现预期的学习目标。本文将简述小学体育常规教学的重要性,并提出了具体可行的策略。     

初中体育教学提升学生主动参与策略分析

随着素质教育模式的快速实施,体育学科的地位不断提高。初中体育教学质量,不仅关系着初中学生身体素质的提高,还关系着初中学生心理素质的提高。体育学科,之所以一直存在于教育体系之中,是有重要原因的。做好初中体育教学工作,是加强素质教育实施的重要前提,也是实现教学改革的必要环节。让学生主动参与到初中体育教学中,需要教师的智慧,从而有利于教学有效性的提升。     

初级中学体育室内理论课之我见

体育教学由室内理论和室外实践两部分组成,尤其是初中体育教学,室内理论教学有着重要的作用。本文阐述了体育室内理论教学的重要意义和作用、多媒体技术的应用、以及科学地组织体育教学,最大限度地调动学生学习积极性的教学方法。     

新课标背景下体育教学组织的探讨

体育教学组织是指在体育教学过程中,为提高教学效果而采取的一系列组织形式的总称.它具有多样性、整体性、严密性等特点,并对体育教学有着重要意义.本文就体育教学组织的内涵、特点和内容进行浅析,使读者对不同的教学组织形式有更清晰的了解,切实更新教学的组织方法,改进课堂教学.