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针对中职电工类电子技术应用专业电工基础课程中教材和教学方法的改革,在教材整合、教学资源整合、教学方法改革、实训教学改革方面提出相应建议。在项目化实践中,注重在基于项目的实训课程指导下,优化课程实训教学,在“做中学,做中教,教学做合一”的职业教育和教学特色方面做了有益探索。 相似文献
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《汽车电路综合实训》课程以真实工作任务为驱动、以工作过程为导向开展教学,可以使学生直接参与到项目过程中,实现"教、学、做"相结合,理论与实践一体化,能够培养学生的职业综合能力。 相似文献
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项目化教学在中职计算机实训教学中应用 总被引:2,自引:0,他引:2
信息时代的到来使计算机人才的需求不断增加,当今的计算机人才不仅指深谙计算机科学的高级计算机专家,还包括熟练掌握计算机日常应用技能的人才。本文在分析项目化教学的目标和原则的基础上,从项目目标、设计、实施、评价、应用五个方面提出项目化教学在中职计算机实训教学中的应用。 相似文献
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<正>职业院校以培养专业技能型人才为目标导向,竭尽全力满足当下就业市场的人才需求。目前,中职院校跟进时代脚步,愈发注重计算机专业的实训课教学,并在实训课教学中植入项目化教学方法,以此实现计算机专业的高效教学,极大地减缩毕业生的就业适应期限。一、项目化教学的基本内涵与特征所谓"项目化教学",指的是老师组织学生真正参与某特定项目的方案设计、项目实施及管理评价等全部环节,旨在让学生在亲身体验、亲自感受的过程中获得实战经验与专业技 相似文献
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分析在电工与电子技术实训课程教学中应用项目教学法的优势,探究教学的实施与开展步骤,并对知识点扩展以及教学效果评价环节的关键性问题加以阐述,以有效提高教学效果。 相似文献
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本文基于中职电工实训课的教学分析,以中职电工专业焊接练习实训课为例,具体论述确定实训教学目标、做好实训教学准备、实施实训教学、实施实训教学评价等教学策略,并对教学进行反思,针对问题提出建议。 相似文献
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针对现阶段实训课程教学模式单一、知识概念抽象等问题,提出强化错误教学模式,并以电工与电子技术课程为例设计了相关教学案例。新的教学模式通过受控试错或提示易错点的方式引导学生独立思考并解决问题,符合“以教师为主导、学生为主体”的教育理念。实践表明,强化错误教学的引入丰富了实训课程课堂教学模式,有助于调动学生的积极性,帮助其加深对抽象知识的理解。 相似文献
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张垓 《洛阳工业高等专科学校学报》2010,20(2)
社会和科技的发展对电工电子技术的实践教学提出了更高的要求,传统的验证理论知识的实验模式面临严峻的挑战.如何将理论教学与工程训练有效她结合起来,构建研究型学习体系以培养有创新能力的应用型人才,成为实践教学改革的关键所在. 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(1):36-38
通过精简重组CAD课程原有实训教学内容,结合艺术设计专业特点,优化设计项目化的实训教学方式,引导学生综合掌握课程,强化专业性,并对考核方式作了改变。 相似文献
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三段式教学是指在教学课程中采用"阶段性、系统性、综合性"的实训教学模式,能够有效提升教学质量和学生实践能力。本文在此首先分析了实训教学与实验和实习的区别和联系,接着论述了三段式教学模式在电子技术专业实训教学中的优势特点,最后对三段式教学法在电子技术专业实训教学中的应用进行了探讨。 相似文献
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对于中职汽修专业教师而言,其不仅要积极转变教学观念、创新教学方法,同时还要不断提升自身的专业技能水平,运用现代化的教学方式,营造丰富多样的教学氛围。只有这样,才能最大程度地激发学生的学习热情,最终实现提高中职汽修专业实训课教学有效性的目标。本文从当前中职汽修专业实训课存在的不足入手,进一步提出提高中职汽修专业实训课教学有效性策略。 相似文献
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中职教育应根据职业导向的原则,为企业培养生产、建设、管理、服务第一线应用型人才.文章针对电子技术应用专业原有教学安排存在的问题,着重阐述中职校电子技术应用专业课程按照理论与实践教学渗透、能力培养的思路来完成理论实训一体化教学的设计与实施方案. 相似文献
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王怡 《南昌教育学院学报》2011,26(2):81-82
本文基于行业就业需求,结合高职英语听说课程教学现状,探讨实训教学在该课程中的应用,同时通过技能实训教学来培养学生综合职业能力,使学生掌握一定基本职业技能。 相似文献
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汽修专业的传统实训教学模式是教师先示范操作,然后学生按照教师的做法再重复练习。在这种实训模式下,学生始终处于被动接受的状态、机械的模仿。它只能提高学生对某项技能的熟练操作程度,但不能锻炼和培养学生的创新精神和创新能力。为了提高实训教学效果,我们尝试了项目化实训教学模式,让学生在完成实际工作任务(项目)的教学情境中,参与设计并熟悉项目的实际生产工艺流程,不但锻炼了学生的操作能力,还能培养学生创造性解决问题的能力,提高了学生的综合素质。 相似文献