小学生英语书面表达能力的调查、问题及对策

通过对小学生英语书面表达能力的调查,发现学生在书面表达中主要存在词法和句法两大方面的问题。词法问题主要表现在单词拼写、书写;动词使用;及名词变复数上。句法问题体现为特殊疑问句、中式英文句方面。文中从母语迁移、中英句法差异的角度重点分析了产生句法问题的根源,并提出几点切实可行的教学建议。     

浅谈初中生英语书面表达能力的提升

在初中英语教学中,书面表达已经成为教学中的重点和难点.学生英语写作能力的提高是一个渐进而漫长的过程,因此,教师在平时教学中应不断探索新的教学方法,注重培养学生的写作能力,让学生获得熟练的写作技能,从而提高其英语写作水平.     

如何提高学生的英语书面表达能力

书面表达是语言的输出形式之一,然而书面表达能力的培养与提高历来是英语教学中的难点之一,首先应该找出问题之所在,然后再寻找解决这一问题的策略与方法。     

英语书面表达能力培养

书面表达是初中生应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。纵观全国各地的中考试卷,书面表达的分数大约占15分,可见,英语考试的成败,书面表达起着至关重要的作用。笔者在多年的教学实践中,发现书面表达教学是有规律可循的。     

学生英语书面表达能力培养刍议

《英语课程标准》要求对学生进行听说读写的全面训练,培养学生口头和书面上初步运用英语的能力。英语书面表达是通过笔头进行语言输入的过程,它有描述事件,表达思想的功能,它是英语学习中不可缺少的语言能力的训练。长期以来,许多学生认为书面表达是一道难题,那么如何培养学生的书面表达能力呢？我们要从实际出发,循序渐进。写作能力的培养要进行在平时,因为它是学生语言综合运用能力的一个体现,笔者认为应从以下几个方面培养学生的书面表达能力效果比较好。     

探究小学生英语表达能力的内涵

本文对小学生的英语表达能力进行了条分缕析,旨在帮助小学英语教师更加明确认识语言表达能力的内涵,在培养学生语言表达能力的过程中根据具体情况有的放矢地解决问题,从而提高小学英语课堂教学的效率。     

英语书面表达能力的培养

一、培养兴趣在初中阶段的教学中,我就利用连词成句、课前值日生报告活动及自编情景对话表演等学生感兴趣的形式将英语写作渗透到日常教学中。进入高中阶段后,我又设计“一句多译”、“课前Free Talk”、“课本剧改编表演”等一系列活动来激发学生的写作热情。学生曾主动将鲁迅的名篇《祝福》改编为英语话剧并表演出来,演出大获成功。二、夯实基础,加强基本功训练1.在积累词汇方面。我在日常教学中坚持要求学生背诵记忆重点单词、短语、多义词、近义词以及词性等,指导学生灵活运用,熟练掌握,以备用时厚积薄发。为了督促学生,定期测验抽查是…     

初中生英语书面表达能力的提高对策

基础教育阶段的英语教学要求学生掌握一定的听、说、读、写技能并能进行综合运用.学生的英语口语、书面表达能力是整个初中阶段英语教学的目标之一.其中"写"又是较高层次的信息系统,是一种创造性的学习过程,它要求学生具有较高的书面语言表达能力,因而常常被视为衡量英语综合交际能力的试金石. 一、循序渐进,夯实基础     

如何提高高中生的英语书面表达能力

应用文写作是高中英语学习中的重点,也是难点。每年高考英语中的书面表达,是学生失分较多的部分。为有效提高学生的英语书面表达能力和成绩,本文围绕"如何进行写作训练"以及"指导学生写作的具体步骤"两个方面,介绍了提高高中生英语书面表达能力和成绩的一些方法。     

注重提升英语书面表达能力

书面表达作为高考题目中唯一的主观题,对考生英语总成绩的高低起着决定性作用。在平时教学中注重采用科学的方法、策略,培养学生的写作能力是保证书面表达题取得较好成绩的关键。     

如何提高高三学生的英语书面表达能力

学习语言的根本目的是运用语言。标准化测试将书面表达作为客观试题的主要补充是完全必要的,但许多学生到了高三尚不能运用英语进行最简单的自我表述,他们写出来的文章,词不达意,语句混乱,句子结构不完整,时态、语态、大小写及标点符号误用等。自从标准化考试出现书面表     

注重提升英语书面表达能力

书面表达作为高考题目中唯一的主观题,对考生英语总成绩的高低起着决定性作用.在平时教学中注重采用科学的方法、策略,培养学生的写作能力是保证书面表达题取得较好成绩的关键.     

谈中学生英语书面表达能力的培养

从初高中的教材还有相关配套的教材训练材料以及历年来的考试试卷中我们来归纳一下书面表达的规律以及一些方法：（1）掌握写作技能,知道怎么动手。（2）熟悉各种写作体裁,从基本句型、基本词组入手组织好句子。（3）多读、多背好文章、范文,     

农村中学生英语书面表达能力的培养

在农村英语教学中,书面表达是英语学习中的薄弱环节．学生写作水平不高,而且很多人惧怕写作,在各级考试测验中,英语写作占有越来越重要的位置,分值也越来越多。但是现在很大一部分学生抓不住英语写作的重点及特点．不知道如何下手．往往造成过多的失分,不能有效地提高英语写作水平。逐渐有很多学生对英语写作怀有畏惧心理,得分相对偏低。当前,中学生的英语写作中存在着一些问题。这些问题严重阻碍了中学生的写作水平。究竟怎样才能提高中学生的英语写作能力呢？我从教学实际中对农村中学生英语写作进行了一些尝试．收到了良好效果．     

提高中学生英语书面表达能力浅议

英语书面表达是学生综合运用英语语言能力的体现，它与学生的英语基本功有密切的联系。在写作中，我们发现学生书面表达常出现以下一些问题：（1）学生的逻辑思维能力差，缺乏语言的组织能力。（2）汉语式的英语表达经常出现。不注意英语的语法结构，也不注意英语单词的词性及用法，许多英语的表达语序与中文不同，但学生在做书面表达时，易按汉语的思维方式来表达英语句子。（3）文章的内容不连贯，缺乏文采。     

高三英语书面表达能力的培养

正英语作文,是学生语言输出能力重要的检测手段。一方面,检测学生对英语词汇创造性应用的能力,了解英语语法的掌握情况;另一方面,要求学生具有谋篇布局、组织编排能力,这对于基础较差的学生来说是一件非常困难的事情。如何让学生提升书面表达能力呢?     

如何提高英语书面表达能力

中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头和书面上的初步运用英语的能力。同时,写可以促进听、说、读能力的提高。书面表达是测试学生语言操作能力和书面交际能力的题型,近几年被广泛采用。加强中学英语写的教学,提高学生书面表达的能力,已引起广大教师的普遍重视。但书面表达能力的培养与提高远非一日之功,它必须由浅入深,由简到繁,由易到难,循序渐进,一环扣一环地进行训练。     

高三英语书面表达能力提升策略

近年的高考英语试题突出考查学生综合运用语言的能力,培养学生的书面表达能力是高中英语教学目的之一。书面表达能力的培养及提高历来是英语教学中的难点和重点。本文将结合多年的英语教学来谈谈如何提高高三学生英语书面表达能力。     

如何提高初中生英语书面表达能力

在英语教学中,教师通过重视学生的词、句等语言基础,让学生充分理解所学词汇和句型,从而在英语写作中灵活运用;通过提高学生的口头表达能力,提高学生的书面表达能力;通过把阅读教学和写作训练相结合,培养学生运用英语进行书面交际的能力;通过进行专题训练,重视批改和讲解,重视评价,从而激发学生的兴趣,提高学生的写作积极性和写作水平。     

浅谈学生如何提高英语书面表达能力

本文笔者针对目前学生的写作现状,分析学生害怕写作的原因,提出了有效的训练方法和途径,以及在训练过程中需注意的问题,和同仁们交流。