小学英语教学中新课改理念的渗透

怎样才能紧跟新形势,把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中,进一步提高英语课堂教学质量呢？为此,在教学中我作了一些尝试,采用了一些教学方法来丰富我的课堂,从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂。     

如何在小学英语教学中渗透新课改的理念

国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。怎样才能紧跟新形势,把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中,进一步提高英语课堂教学质量呢？为此,在教学中我作了一些尝试．采用了一些教学方法来丰富我的课堂,从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂.     

看文化渗透与英语教学

长期以来,文化就被认为是无处不在,无所不包的人类知识和行为的总体。根据Goodenough的观点,文化是“由人们为了使自己的活动方式被社会的其他成员所接受．所必须知晓和相信的一切组成。     

英语教学中德育的渗透

“德育”是一种道德追求活动,即教育在不断发展,完善人的各种德育过程中,使人们得到一种自我肯定,自我完善的满足,得到一种精神享受。在大力推行素质教育的今天,我们培养教育学生不仅仅只是知识的传授,更重要的是对学生进行全面的教育,尤其是在做人做事方面,学校不是普通的培训学校,而是育人育德的地方。“教书”“育人”同样重要,忽视其中任何一个部分都是教师的失职,而如果我们想要在课堂上将道德教育进行渗透,我们就要建立新型的师生关系。教师是朋友,亦是道德楷模,是道德导师,应使课堂充满爱、尊重与信任,处处洋溢着诚实、宽容、谨慎、自律、助人、同情心、合作、勇气和一系列民主价值,满足学生追求真善美的需要。     

浅析八年级英语教学中如何渗透法制教育

法制教育在学科教学中的渗透是势在必行的,中学英语教学的中的法制教育渗透首先要找到切入点,本文对仁爱版八年级英语教材中的法制知识渗透点进行归纳,并找到相应的法制知识渗透点,然后对所采取适当的方法作相应的说明     

论成人英语教学中文化差异的渗透

英语教学不仅仅是语言知识的传播,而且更应该包括文化知识的传播。在成人英语教学中应导入文化背景的内容及其方法。以提高学生跨文化交际能力及语言实际运用能力。     

探讨新理念影响下的英语教学

我们强调培养学生的创造精神,并且把学生放到课堂的主体地位,这是新的教学理念带给我们的要求,下面就新的教学方法做一阐述。     

新理念下的小学语文课堂教学策略研究

在新课程理念下,语文学科要重视建立以学生发展为本的理念,面向全体学生,视学生的发展为课程发展的前提,充分发挥学生的主体性、培养其创新意识和学科素养必须成为课堂教学的着力点。     

小学英语教学中应注意的几个问题

根据自己的教学实际,我认为在教学中应注意直观教学,眼见为实,努力控制母语,积极进行英语思维,玩中有学,学中有玩。同时防范学生书本中的“汉注音”现象,充满信任,充满自信。     

英语教学中语言学习策略的渗透

随着终身学习教育理念的形成和确立,有效的学习策略也越来越受到教师与学习者的重视。有效的学习策略既可以让学生的学习产生事半功倍的效果,又能提高教师的教学效率。在英语教学过程中,教师应改变传统的教学理念,把注重知识的传授转向注重语言学习策略的渗透和指导上,从而实现教与学的最优化的目标。     

浅议小学英语教学

英语是基础教育阶段的必修课程。根据教育部的要求,我国基础教育阶段从小学三年级开设英语课。随着小学英语课的逐步推广,在实践中笔者总结了以下经验。     

浅谈英语教学中如何渗透新课标理念

英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨砺学生的意志,拓展学生的情操,发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣,因此要渗透新课标理念,优化教学结构。怎样才能紧跟教育新风,把《英语课程标准》的理念渗透到英语教学中,     

浅析在小学数学中如何渗透和培养人文精神

在当前大力提倡人文精神的氛围下,在小学数学课堂教学中,同样也要渗透人文精神。本文从教学教材、学习方式、学习情境以及教学评价等方面,探讨了在小学数学中如何渗透和培养人文精神。     

浅议小学数学教学中的德育渗透

小学课堂教学是对学生进行知识传授与思想品德教育的主渠道。所以,小学数学教学大纲明确提出：“根据数学学科的特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习惯和独立思考、克服困难的精神。”在数学教学中根据学科特点和学生的年龄特征,结合教学内容,渗透爱祖国教育、爱科学教育、辩证唯物主义观点教育、正确的学习目的性教育等内容。下面就来谈谈这一问题。     

浅议小学数学教学中的德育渗透

小学课堂教学是对学生进行知识传授与思想品德教育的主渠道。所以,小学数学教学大纲明确提出：“根据数学学科的特点,对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育,培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”在数学教学中根据学科特点和学生的年龄特征,结合教学内容,渗透爱祖国教育、爱科学教育、辩证唯物主义观点教育、正确的学习目的性教育等内容。下面就来谈谈这一问题。     

新课标英语教学中新媒体应用探析

新媒体技术的运用,不仅为教师带来便利,也使英语教学氛围更加活跃,课堂效率不断提高。本文围绕融媒时代英语教学中的新媒体应用展开论述,希望对英语教学有所帮助。     

小学语文教学中应渗透德育教育

语文是一门基础工具课．语文教学除了传授基本知识．训练基本技能外．还要对学生进行思想教育。 中华民族具有热爱祖国的优良传统,爱国主义思想是中华民族之魂,是中华民族赖以生存和发展的精神之柱。热爱祖国同样也是世界各国人民的光荣传统．列宁曾指出：“爱国主义就是千百年来巩固起来对自己祖国的一种深厚的感情。”而这种最深厚的感情应该表现为热爱家乡、热爱祖国的山川河流、热爱社会主义国家。     

浅议高职英语教学中传统美德的渗透

中华传统美德是传统道德的精华,高职英语教学过程中进行传统美德教育是实现英语学科素质教育不可或缺的重要环节。本文从中华民族传统美德在社会发展中的作用出发,提出了高职英语教学中开展传统美德教育的具体内容和方法。     

发展学生文化意识 促进小学英语教学

本文根据新课程标准的基本理念和英语课程教学要求,深入探讨了文化意识与语言教学的关系,着重阐述了如何在小学英语教学中发展学生的文化意识,指出了发展学生文化意识的重要性,以及其对促进小学英语教学的作用。     

如何评价小学英语教学的＂说＂

在小学英语教学中强调并实施“说”的评价是实现《小学英语纲要》所提出“说”的目标的有效的办法。随着英语教学的改革与发展以及新教材的使用．在教学中对于听说能力要求有了明显提高。同时人们对“说”的认识也有了很大的改变,