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校企合作联动机制研究 总被引:4,自引:0,他引:4
在内力、推力、拉力、压力作用下,建立具有联动特征的校企合作机制是当前校企合作的迫切需求.论文在分析校企合作动因的基础上,构建校企合作阶段及新的合作需求等环节的校企合作过程模型,提出7个校企合作联动机制形成条件,并把"增强校企合作的信息化建设、建立校企合作的第三方服务平台、校企合作机制的自组织运行、强化激励和约束机制"作为校企合作联动机制形成的路径. 相似文献
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如今,"校企合作"是中等职业学校面向社会、贴近企业培养人才的主要方式,对于中等职业学校的发展、人才的培养及企业的发展都发挥着十分重要的角色.实践教学是中等职业学校实施"校企合作"进行人才培养的关键环节,本文就"校企合作"背景下实践教学的开展进行一些探讨. 相似文献
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陈俊义 《内蒙古科技与经济》2012,(13):90+92
校企合作是高校培养实用型人才的最有效手段,是提高教师、学生实践能力的最佳方式,作为学校、企业合作的主体,老师、学生实践在主体,在校企合作中必须遵循一定规则才能使校企合作顺利进行。 相似文献
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当前,“校企合作,工学结合”教学模式是职业教育改革和发展的主要方向,但在实际操作过程中,由于政府、企业、学校三方的重视程度不一,导致校企合作教学模式在实际运行中出现了诸多问题,很多校企合作依然处于一种表面层次。要真正把校企合作推向深入,就必须解决校企合作的运行机制,按照运行要求和规律来办事,以实现校企双方的深层次合作。 相似文献
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校企合作是学校和企业为达到双赢的目的而采用的一种资源共享、优势互补的形式,校企合作是构成学校办学实力和竞争力的重要因素之一。要使校企合作真正成为提升学校办学竞争力的有利因素,必须根据学校实际加强针对性建设,努力形成自己的特色和品牌。正确分析二者对接的背景,积极探索对接的原则、内容、途径,是实现有效对接的关键。 相似文献
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职业教育要取得成效,必须走校企合作之路。校企合作办学能实现社会、学校、学生及家长多方共赢。以黄冈职业技术学校汽车类技能人才培养为例,从校企合作实现多赢、校企合作办学成功经验、校企合作努力方向三个方面进行剖析。 相似文献
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十八届三中全会提出,职业教育必须深化产教融合、校企合作,培养技能型人才,然而现实中职业教育的校企合作举步维艰。本文以安徽商贸职业技术学院"账道会计班"为案例,阐述高职会计专业开展校企合作的具体措施、保障、推广价值,并针对不足之处提出改进建议。 相似文献
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开展校企合作,积极探索学校与企业的"双赢"模式是高职院校持续发展的关键,更是其内涵发展的基本要求。针对高职院校人才培养特点,阐述校企合作办学的内涵,探讨了校企合作的实践基础,提出校企合作办学建设的路径。 相似文献
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我国民办高校在高等教育发展过程中有着极其重要地位,在当前民办高校"校企合作、产教结合"运作的过程中,从校企合作中企业参与方式的不同、面临的现实问题、合作的深度三个方面的思考,提出民办高校必须创新"校企合作、产教结合"办学体制与机制,充分认识合作双方的利益驱动和需求,保证良好的运行机制,从法律层面形成保证机制,才能逐步实现"校企合作、产教结合"的预期效果。 相似文献
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本文分析了汽修专业校企合作的四种模式,分别从学校、学生、企业、政府四个不同的层面探讨了校企合作在实施过程中出现的困惑,同时就如何完善汽修专业校企合作模式进行了探讨,通过创新校企合作教育机制、校企合作组织机构、建立校企合作制度保障等措施,来实现汽修专业校企合作的实践意义。 相似文献
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要实现校企双方共同发展,需要加强校企合作力度。中等职业学校“校企合作“的形式至今还是处于萌芽阶段或初级阶段,与真正意义上的合作办学还相距甚远。如何使校企合作有一定的深度并处于深层次的中高级阶段,本文从六个方面叙述了校企合作模式与校企合作正常运行的措施。 相似文献