小学班主任如何构建班级良好的道德风尚

班主任工作的重心,就是构建一个健康团结的班集体,这是检验班主任工作的一个表重要标准,小学班级管理工作是学校教育的重要基地之一,而培养班内良好的道德风尚是班主任做好班级管理工作的重要前提。通过理论学习和多年的带班实践,笔者认为,要培养良好的班风,小学班主任应从以下几方面入手。     

小学班主任管理工作探析

一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展,班主任扮演了独特而重要的作用。本文就如何做好小学班主任管理工作作一初步探析。     

浅谈班主任如何做好班级管理工作

班主任是班级的领导者,班主任在学生教育中肩负着重要的责任。做好班级管理工作是班主任的一项重要工作,良好的班级对学生的成长具有积极的促进作用。作为一名初中的班主任,在进行班级管理当中要结合初中生的特点,做到言传身教,增强班级的凝聚力,并注意量化考核的合理运用。     

浅谈班主任在班级管理中的作用

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,一个班级是否团结和谐,是否有活力,班风学风怎么样,与班主任有十分密切的关系。班主任的工作方法和策略,对班级管理作用十分重要。在班级日常管理工作中,能注意某些细节的应用,会对班级管理产生明显效果和作用。为此,我想就班主任就细节应用谈一点看法和体会。     

班主任创新工作的几点措施浅谈

班主任是班级工作的组织者和实施者．是学校教育不可缺少的重要组成部分。班主任工作是学校工作的缩影．学校的很多工作都与班主任相关,可以说一所学校办学质量的高低与班主任工作质量的高低成正比。因为学校是由班级构成的．而每一个班级的管理工作最终要靠班主任去布置、落实。我觉得要搞好班级建设,要培养学生的集体荣誉感．要打造班级文化．要讲究方法．     

浅谈初中班主任管理的有效方法

班主任是一个班级的主任,她不仅要负责讲解好课本内容,而且还要担负起管理班级的重任,班集体作为学生学习的基础组织,是学生成长成长过程中的重要组成部分,班主任的班级管理水平直接影响着学生的学习环境,班级学习环境的好坏直接决定学生的学习态度与学习效果,所以一定要做好班主任的管理工作,本文就这一问题展开讨论,分析了班主任管理班级的有效方法,希望能给任职的教师提供一些建议。     

班主任班级管理之我见

班主任工作是学校工作的缩影．学校的很多工作都与班主任相关．可以说一所学校办学质量的高低与班主任工作质量的高低成正比。因为学校是由班级构成的．而每一个班级的管理工作最终要靠班主任去布置、落实。我从1992年走上讲坛至今,担任了十几年的班主任工作,在工作中通过不断学习、     

浅谈班主任对学生的德育教育

班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,它关系到学校的全局工作,直接影响令校的校风校貌及教育教学质量的提高。班级管理的过程是一个陶冶人格的过程。班主任具备了一定的专业修养,就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格,从而实现班级管理的终极目的。学校的很多工作要通过班主任去布置落实。我个人认为：班主任是班级工作的组织者和实施者,它决定着学校工作是否能正常有序地推行。它直接影响着学生智力及品格的形成。     

培养和使用好班干部是班级管理的关键

对于一个班级来说,班委是核心,对于班主任来说,班干部是左右手,因此,班干部的培养是班级管理工作成败的一个重要因素。在培养班干部的过程中,班主任要进行工作方法的指导,团队精神的培养,同时要信任、关爱每个班干部,让他们树立起自信心。     

浅谈小学班级管理

班级管理是一项长期、复杂而艰巨的工作。要做好班集体的管理工作,需要每一位教师认真想办法,出主意。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者。本人结合小学生的特点及多年来的班级管理经验,说说自己对班级管理的一些体会。     

浅谈如何开展班级工作

在近几年的班主任工作中,我一直摸索在班级管理工作中恰当运用期望理论,以此激发学生成氏过程中各方面的积极因素、并取得了一定成效。     

浅谈班主任对学生的德育教育

班级是学校的基层单位．班级管理是学校管理工作中的重要环节．它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。班级管理的过程是一个陶冶人格的过程。班主任具备了一定的专业修养．就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格，从而实现班级管理的终极目的。     

浅淡班主任班级管理的几点肤浅认识

班级是学校教育的基本单元．是教师和学生开展学习活动的最基本组织形式．班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的作用。班级管理的科学性和实效性直接关系到集体中每一个学生的身心发展状况,对学生起着重要作用。小学生年龄尚小．正是人生观、世界观、学习观形成的初始阶段．班集体的健康向上与否将对他们的一生起着积极或消极的影响。如何在班级建设中搞好班级管理,是我们每一位班主任老师值得深思的问题。在多年的班级管理工作中,我深深感到。要搞好班级管理工作．就必须在班级管理中构建和谐的人际关系．     

浅谈树立班主任威信的途径与方法

班主任的个人威信,直接关系到班级管理工作的好坏,关系到青年学生的成长与进步,在学校教育中,班主任与学生之间是一种和平与民主的人际关系,特别是在学生主体意识日益增强的当今社会,做好学生德育思想工作,班主任就需要个人威信,所以适度的个人威信是开展学校教育活动的必要前提。     

要让班级充满活力

对于班主任来说,具备了一定的专业修养,就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格,从而实现班级管理的终极目的。班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,它关系到学校的全局工作,直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。学校的很多工作要通过班主任去布置落实。如学生守则的遵守,行为规范的贯彻执行,学生的思想政治工作,教学目标、内容的实现,体卫工作的落实,甚至连学生的衣、食、住、行都需要班主任去考虑,去安排。基于种种因素,我个人认为：班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者,它决定着学校工作是否能正常有序地推行。它影响着学生智力及品格的形成。同时,班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而有长期的工作,不是在短期内能够看到效益的。这是由班务管理的对象--学生的性质决定的。面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生,班主任应有四颗＂心＂,即爱心、耐心、细心、和关心。这样才能从个别学生到一个班集体,形成良好的学风和班风。管理好班级,用爱心培育新人,是我们每位班主任义不容辞的职责。     

做班主任，你准备好了吗？

自参加工作以来,我一直担任班主任工作,接触到形形色色的各类学生,也做过不少学生思想工作,在班级管理工作中,我深深体会到：一个团结、奋进、具有良好班风、学风的班集体,不但有利于教学和工作的顺利开展,而且也能激发每个学生奋发向上的学习动力,更好的促进学生成长。在班主任工作中,我一直把培养良好的班风作为重点来抓,在实际中渐渐摸索出以下几点行之有效的管理班级的方法,供大家参考：     

浅谈做好班主任工作点滴体会

鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”,一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法,班主任必须懂得“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木”的道理;同时班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要,这也决定了班主任工作的千头万绪。我认为班主任工作应从以下方面着手：     

高一年级学生干部选拔与培养之我见

班级工作是学生在班主任的指导下开展的具有自主参与性的活动。班主任要发扬民主,启并发增强学生参与班级管理的意识,培养和提高他们自我教育,自我管理的能力。在班级工作中,班主任作为教师其主导作用的表现方式不同于课堂教学。     

我眼中的班主任工作

踏上教育工作岗位以来,我一直在中学担任班主任工作。工作中,我深深的体会到：班级教育的关键在于班主任,班主任的一言一行直接影响到班级学生的行为。影响到班级学生的发展和成长,也最终影响到教育的成败。     

初中班主任对有效班级管理模式创建探究

班主任应当在一个班级管理中起主导作用。本文在分析初中班主任的重要作用基础上,从若干个方面,并结合相关案例,探讨了初中班主任创建有效班级管理模式的策略。