共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
涉身于教育赋心于教育,才可发现教育这行之乐。灌育蓓营,使其沐受古今之精华汲取中外之养分,于数年后茁壮立于天地,其乐何穷。入行便着手带着一群可爱的精灵。探身于教育这一趣味无穷的天地。但要真正做到教之乐学之愉却也不易。 相似文献
2.
小学语文教学历来在小学教学体系中占有重要的地位。通过实施科学合理的教学,将使小学生具备一定的阅读与写作能力。从教学目标的定位来看,阅读与写作方面的能力似乎涵盖了小学语文的全部职能。然而,对小学生语文素养的培养,仍是目标体系中的关键一环。本文基于小学四年级语文素质教育教学背景,对如何则重小学四年级语文教育教学进行探讨。 相似文献
3.
我所担任的二年级学生很活泼、很天真,有着丰富的想象力,在教学实践中,我认为应该充分注重孩子的这一特点来组织教学活动,鼓励每位学生动脑、动手、动口。并结合本校实际运用适合本班学生的教学方法激发学生的学习兴趣,提高学生的领悟能力,巩固教学成果。那么, 相似文献
4.
段在文章中有着重要的特殊地位,我们不能无视它这座“桥梁”,直接由句及篇,或由篇摘句,而应该重视“段”这一文章构成单位,还原它应有的生命色彩,以更好地提高学生的阁读习作水平。 相似文献
5.
四年级下册是中年级最后一个学期,同时也是由中年级向高年级过渡的一个学期。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习头趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。可以说,四下级下学期是很关键的一个学期。 相似文献
6.
小学一年级的学生.爱说好动.行为约束力差,注意力容易分散.很难深刻领悟到数学的奥妙,如果一开始孩子就在数学学习中遭遇重重挫折.势必会减弱甚至失去对数学的兴趣。柏拉图认为:游戏可以引导出孩子的学习天性.因此主张以游戏方式教育下一代。游戏是儿童酷爱的一种活动,对孩子们来说,游戏就是生活.生活就是游戏。在数学课中,教师有意识地穿插游戏活动。可以把孩子们带入快乐的数学学习氛围中。 相似文献
7.
小学作文教学是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学。其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了。从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。 相似文献
8.
小学作文教学是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学。其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了。从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差,观察能力低,更没有组织和驾驭语言的能力,作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作,也是内容空洞,条理分不清,或者是词不达意,牛头不对马嘴。让教师无法修改,真可谓苦不堪言。那么,如何创新小学语文作文教学呢?笔者认为以下六点值得去探索。 相似文献
9.
小学阶段关于“时间教学”的内容主要有“认识钟表”、“时、分、秒”、“24时计时法”、“年、月、日”,这些单元分别编排在一年级、二年级和三年级。关于“时间教学”中知识的掌握、智慧的提升、文化的熏染等问题,我们的思考达到了什么程度? 相似文献
10.
很多学生刚进入初中学习.对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久.兴趣就慢慢消失.这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题.长期以来.教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据一教材.左右着教学改革和教学进程.直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当.就能比较容易激发学生的学习兴趣。 相似文献
11.
《九年义务教育小学语文课程标准》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料.同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识一方法,力求识用结合。运用多种形象直观的手段,创设丰富多彩的教学情境。” 相似文献
12.
作者针对小学语文体验式教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括小学语文体验式教学的特征,并对提升小学语文体验式教学的对策进行了介绍。 相似文献
13.
兴趣是老师,是最好的老师。学生只有对学习的内容感兴趣,才会产生强烈的求知欲望,自觉调动全部感官积极地投入学习,坚持不懈地与学习中的困难作斗争,不再感到学习是一种负担。 相似文献
14.
作者针对小学语文的写作教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括小学语文写作教学的目标,并对小学语文写作教学改进策略进行了介绍。 相似文献
15.
在小学语文教学中,教师要尊重学生的人格,权利、意愿和选择,爱护扣培养学生的好奇心,求知欲。课堂上允许学生插话插嘴,质疑问难,并有意识地鼓励学生敢于猜测、敢于求异、敢于创新。 相似文献
16.
小学语文写作教学,包括小学低年级的说话和写话,也包括中商年级的习作教学。本文论述了作文教学在小学语文教学中的地位、写作与听话、说话、阅读的关系,在此基础上提出了作文教学的要求。 相似文献
17.
养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。"语言学家吕叔湘先生也曾经说过,语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。因此在语文教学过程中,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。 相似文献
18.
古诗富有涵养,极具节奏美、韵律美和意境美,适于大声诵读与细细品悟。不过,观察眼下的古诗教学,用时不多,形式单一,严重影响了教学效果。本文旨在关注学生语文素养的提高,从一个角度出发,简略谈谈强化小学古诗教学的一些做法。 相似文献
19.
识字的重点是对于小学一二年级学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。这一个安排,体现了认写分开,多识少写的原则。其最终目的,是为了让学生多识字,迅速进入阅读领域。对学生来说,难学难记的方块字始终是一个学习的难点。因此.怎样充分调动学生的学习兴趣,提高学习效率,是识字教学中一大难点。所以,让学生在愉快轻松的气氛中,根据儿童年龄特点,优化识字方法,采用生动活泼的形式,深入浅出,形象生动地进行识字教学,是提高识字效率的有力措施。在近20年来的识字教学探索中,我作了一些尝试,现把我的做法总结如下: 相似文献
20.
爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师,真正有价值的东两,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱中产生的”。作文教学也是这样,只有学生有了写作的兴趣,才能有写作热情.才能提高写作水平,才能提高作文教学的有效性。笔者在作文教学中做了一些激发学生写作兴趣的尝试,收到较好的效果。 相似文献