如何提高初中数学课堂教学的效果

如何提高初中数学教学的效果：准确把握多媒体技术在数学课堂教学上的应用;小组合作学习;多媒体教学;小组评价;课堂小结和反思。     

浅谈素质教育下的数学教学

虽然经过多年的改革．初中数学课堂教学中仍普遍存在以“教师讲析为主”的教学模式、学生的主体没有得到尊重。这样导致学生的主体性不断丧失,学生的主动性、独立性和创造性受到压抑。所以在新课程理念下寻找有效的教学方法、策略．是初中数学教师所急待解决的。现结合自己的教学实际情况和课程研究过程中得出的经验．谈谈我在新课程理念下实施数学教学的方法。     

论初中数学教学中实施创新教育的策略

创新教育已成为初中数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本文结合课程改革的理论和实践,提出了新课程改革下初中数学教学中的创新教育策略。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学质量

自从新课程得到实施以来，可以说给初中数学课堂教学带来了翻天覆地的变化、改革，越来越多的教师逐渐地转变了自身的教学观念，并且不断地改进、提高自身的教学方式、方法。与此同时，还积极地帮助学生转换学习的思想，改变传统的被动式的学习方式，通过教师与学生之间的合作交流以及学生的动手实践等学习方法，使得学生能够自主地探索、理解初中数学的基础知识，并且掌握初中数学的基本技能。     

大力推进数学新课程改革实验

逐步探索有效的教学手段成为数学教师一项重要的研究课题。随着现代科学技术的发展和新课程改革的顺利推进,多媒体技术广泛应用于许多学科的教学,使教学手段、教学方法、教现结合自己近几年来的多媒体教学实践,谈谈多媒体技术在初中数学教学中的情境创设、图形的变换、难点的突破、动态几何问题的探索等方面的几点尝试。     

多媒体与思想品德课教学整合之我见

信息时代的到来加速了思想品德课教学改革的步伐,多媒体技术的发展则给奎面实施素质教育提供了一个有效手段,新一轮的课程改革促使传统课堂教学模式的变革,多媒体技术在实现教学目标中的优势促使我去探讨如何将两者整合起来,以提高课堂教学的质量和效果.     

数学课应该追求恰当的教学方法

在教育改革发展的现在,突出强调学生在活动中学习,通过学生的主动参与,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力,新的数学课程标准废除了学科中心论,确立了数学应面向全体学生,体现数学教学的基础性、普及性和发展性;重视数学与学生生活、自然和社会的联系;体现了数学学习活动的过程性特点;尊重学生的个体差异,倡导自主性学习和探究性学习。因此,课堂教学改革能否体现新理念成了课程改革的一个标尺。     

开创初中数学教学的新局面

教育的核心目标就是让中华民族不断进步,实施创新教育,是实现新一轮数学课程改革的关键所在。将课堂教学、数学学科教学、教学过程三者有机的结合起来。是实施初中数学教学初中生创新能力培养的主渠道。     

浅析小学数学课堂教学

随着我国课程改革的不断深入,越来越多的学校都在提倡素质教育,这对小学数学课堂教学质量提出了更高的要求．小学数学课堂教学是学生之间、师生之间的互动,在互动过程中教师向学生传达形象的知识,让学生掌握生动的知识结构,笔者结合自身教学实践经验．对小学数学课堂教学活动进行阐述。     

信息技术环境下的初中数学教学

在推进基础教育课程改革的背景下,重建课堂教学,已成为新课程实施与教学改革的重要任务,重建课堂教学,意味着教师必须按照新课程的理念,研究、改变和重塑课堂教学,意味着教师祷须改变惯常的思维方式和教学行为,意味着课堂教学应该发生一种结构和性质的变化。本文就新课程理念下信息技术环境下的初中数学问题式教学问题进行分析论述。     

提高初中思想品德课教学实效性的探索

随着新课程改革地不断深化,很多课程在形式以及内容上面均较以往的传统的教学方法及教学模式有了明显的变化,对于初中政治课程教学而言也是如此。本文主要就是针对如何提高初中思想品德课堂教学的实效性进行了探讨,旨在为初中政治课堂教学提供一定的参考与借鉴。     

初中数学如何培养学生良好的学习习惯

如何实现课堂教学的有效性是当前教育教学研究的重点课题之一。培养初中学生良好的数学学习习惯是有效课堂教学的前提和保障。本文结合平时的教学,谈一下初中数学教学中学生学习习惯的培养。     

浅析多媒体技术在初中物理教学中的应用

随着课程改革的不断深入，新课标对初中物理教学提出了更高的要求。在现代教育中，仅依靠传统教学手段已经不能适应时代的要求。教师要跟上时代的发展，在教学中运用现代教学手段。在物理教学中，运用多媒体技术不仅可以提高同学们的学习兴趣，使枯燥的知识变得更生动，而且可以拓展同学们的知识面，提高课堂教学效率。     

浅谈信息技术与学科课程整合

实现信息技术与学科课程的整合是中小学信息技术教育的重要层面。利用网络和多媒体技术,构建信息丰富的、反思性的学习环境和工具,把信息技术融入到课堂教学之中,创建一种新型的课堂教学模式,使学生变被动学习为主动学习,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段,是现代信息技术教育的重要任务。作为一名高中信息技术课教师,笔者结合自己的日常教学实践,就信息技术与课程整合问题谈谈自己的一些看法。     

改变陈旧的教学模式

由于教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环．因此我们的教师不仅要改变教育观念．而且要改变老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式教学行为。为此,本文特就初中数学教学中如何提高课学教学质量作如下探讨：     

论小学数学教学中如何应用多媒体技术

多媒体技术应用在中小学教学逐渐普及,为教学的改革和发展提供了一个很好的平台。小学数学是培养学生思维能力、认识事物及生存、生活能力的良好工具。要实施小学课堂教学改革、全面实施素质教育、全面提高学生的学习能力,多媒体技术是一个很好的切入点。     

浅析初中数学课堂教学的有效性

作者针对初中数学课堂教学的有效性做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括数学教学有效性的概念,并对初中数学课堂教学有效性的实施策略进行了介绍。     

小学数学教学存在的问题与对策

课堂教学是实施素质教育的主渠道。小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用已经明确,改革小学数学课堂教学已经引起人一的广泛关注。当前在教学手段,教学内容的研究上已经取得了一定的成果。随着时代的发展,随着基础教育课程改革的进行,有必要深、人到数学教学的内部,从学生学习的角度来研究当今小学数学课堂教学的成败。     

多媒体技术与小学数学教学综述

多媒体技术应用在中小学教学逐渐普及,为教学的改革和发展提供了一个很好的平台。小学数学是培养学生思维能力、认识事物及生存、生活能力的良好工具。要实施小学课堂教学改革、全面实施素质教育、全面提高学生的学习能力,多媒体技术是一个很好的切入点。     

浅谈提高初中数学课堂教学效率的几点措施

数学课堂教学是教师向学生传授数学知识,培养学生数学运用能力的主要方式和渠道。提高课堂教学效率,是每个教师在课堂教学中必须注意问题。本文结合教学实际,提出了明确数学教学目标、突出重点,化解难点,激发学生的学习兴趣、增强学生的求知欲,深入钻研教材、优化课堂提问,充分利用现代教育技术辅助教学、提高教学效益四条提高初中数学课堂教学效率的方法措施。