共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
《中学语文(读写新空间)》2020,(2)
<正>一、设计"规则",支撑学生循环写作所谓"循环作文",是指"小组成员将各自的作文张贴在一本本子之中,然后将这本本子轮流修改"。在循环作文教学中,教师要引导学生设计写作规则,让学生在规则的脚印里种花。全体中学生共同参与,分组轮流写作、修改、完善,从而让彼此的作文不断臻于完善。因此,循环写作的过程就是集聚群体智慧的过程,也是展示个体作文素养的过程。在循环教学实践中,笔者首先对学生进行隐性分组,兼顾学生的写作能力,以便于让写作优等生 相似文献
3.
张凌云 《语数外学习(初中版)》2014,(7):86-86
正一、初中语文作文中学生情感融入现状(一)学生为应试而写作由于升学的压力等原因,很多学生在平常练习写作时习惯套用优秀作文的立意。虽然优秀作文的立意非常具有代表性,但其实很多学生没有真情实感,无法很好地把握、体现作文的主题,从而使得文章僵硬、别扭。还有些教师为了学生考试作文的高分,在平时训练时传授给学生一些"高分作文技巧或规则",但有些学生并不能把这些技巧或规则运用自如,便造成了作文结构的生硬。 相似文献
4.
5.
小学生很早就开始接触作文了,小学生从一二年级开始说话、识字、组词、造句等,这在平时的练习中已经渗透了作文基础知识与技能的训练,从三年级开始连句成段,由段构篇,由易到难地写作文。学生到了五年级,按理说应基本能写出内容具体、语句通顺连贯、字数在400字以上的作文来。可我教作文时却发现,学生作文存在一个通病:没有内容可写,即使写出来的作文也是非常空洞的,内容不具体,爱无病呻吟。教师根据教材内容布置作文,学生们苦思冥想、绞尽脑汁才凑上二三百字,更有学生从作文选中抄袭一段甚至一篇。 相似文献
6.
孙清芳 《邯郸职业技术学院学报》2001,14(1):39-40,72
作文教学是培养学生作文能力的必由之路,而作文能力又是一种将学过的语言理论知识运用于作文实际的具有综合性的能力。笔者认为,要想提高学生的作文能力,就必须让学生了解并掌握作文的全过程,就必须注意培养学生的创造性思维能力,就必须注意培养学生对生活的观察、体验和积累。只有这样,才能让学生学到的语文知识最终转化为作文能力,才能有所发现、有所创新、有所提高。 相似文献
7.
8.
为了科学有效地挖掘学生人力资源。本人设置了以教师人力资源为主导,学生人力资源为主体的整合方案—作文写好后专门安排一个课时指导学生互相修改,在批改时施行抽签制,批改完以后签上批改人的姓名,以便对自己的批改行为负责。并设置十条作文批改规则,每条6分,满分为60分。具体操作方案和规则如下: 相似文献
9.
作文教学一直是语言教学中的一个难题。我们鼓励学生自由的表达和有创意的表达,但又无法不受到一些规则的约束,如何创设一个宽松的作文环境,让学生在作文中体验成功的快乐,从而真正激发学生的作文兴趣,马滨珺老师的这篇文章从生活与作文、做人与作文、多元评价三个方面入手,注重学生情感的发展,注重学生个性,力求让每个学生都能在作文中体验成功的快乐,对我们的作文教学有一定的借鉴意义。 相似文献
10.
近几年来,语文考试中作文的考试虽然出现了“话题作文”热,由学生自拟题目,但初中毕业会考作文还是以命题作文为主。我从学生的毕业会考作文中发现了值得我们语文教师深思的一个问题:有些学生不会审题,对题下“材”,造成考场作文走“题”,得分平平。 相似文献
11.
三年级是学生作文的起步阶段。经常听学生说作文是最难的作业,他们也常常为了完成一篇作文而挖空心思,寝食不安。那么如何让学生把作文当作是一件愉快的事 相似文献
12.
长期以来,作文教学存在着重作文指导、轻作文修改的教学状态,教师只重作文的结果而轻作文修改成文的过程,学生写完作文后处于一种等待批改结果的被动状态,扼杀了学生的对习作再一次开发的能力。《语文课程标准》重视作文修改,特别关注学生习作的动态过程,让学生在一次次的自改互改中掌握作文技巧,提高作文水平。 相似文献
13.
田尽忠 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):105-106
大多数学生苦于作文难,一提到作文就头疼,写一篇作文要憋上半天儿才能完成,学习写作的兴趣更无从谈起,可是作文在语文中又占据很重要的位置。叶圣陶先生曾说过:练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,不是为了应付考试,也不是为了当专业作家。长期以来,在作文训练中,大多数教师都是按固有的模式去要求学生,甚至为了应付考试,在考前背诵作文,这样的训练辅导方式又怎能培养出高素质的人才呢?因此,要提高学生的作文素质就必须冲破写作公式的禁锢,改革作文辅导的方法。 相似文献
14.
15.
16.
哈森 《呼伦贝尔学院学报》2000,(2)
作文教学是中学语文教学的重要组成部分。如何提高作文教学的质量历来是中学语文教学的难点。而学生作文水平的高低,也是评价语文教学成败得失的重要尺度。特别是升学考试中作文部分所占分数的比重,更加刺激着人们对作文教学改革之路的不断探求。笔者拟就改革作文教学方式,提高作文教学质量略陈管见,以就教于同仁。(一)变命题作文为学生自拟题目为主,教师命题为辅命题作文是传统的作文教学方式。作为作文训练的一种手段,固然有其可取之处,但其弊端亦不容忽视。(l)命题作文往往带有命题者的主观色彩,容易脱离学生的生活实际,更… 相似文献
17.
18.
在小学中年级作文指导中,教师只有从学生的兴趣入手,为学生创设作文之情,丰富作文之源,积累作文之材,才能解决学生作文的老大难问题,学生的作文才会充满生机。具体来讲,可以从以下几个方面做起: 相似文献
19.