全球视野的教育内容理念

联合国教科文组织的教育文献系统地讨论了教育内容问题,提出了不少有价值的观点和主张,形成了较为系统的教育内容理念。主要观点涉及对传统教育内容的批判、教育内容的界定与分类、教育内容的改革等。教科文组织教育文献的教育内容理念,对于我们认识和理解教育内容问题具有重要的指导意义。     

Elusive mandate: UNICEF and educational development

The United Nations Children's Fund has rapidly gained prominence as a UN agency promoting educational development. Detailed analysis is presented of UNICEF's transition from being a supplier of emergency goods and services, to a humanitarian role that has diversified to embrace development assistance and promoting the rights of children and women. How these have impacted on the development of UNICEF education is examined. Despite many institutional strengths, it is argued that the need for increased policy clarity in UNICEF education and for greater operational effectiveness remain central to any contemporary understanding of UNICEF's contribution to educational development.     

试论中国和平发展与东亚地区安全

21世纪东亚地区安全环境演化是一切关心东亚地区安全的人们备加关注的焦点问题。东亚地区安全环境直接影响中国的国家安全和新世纪发展战略目标的实现。中国对东亚地区的经济繁荣起着日益增强的牵引作用，中国对国际社会的贡献也首先体现在东亚的稳定和促进东亚的繁荣上。     

UNDP and educational development: An institutional policy analysis

The role of the United Nations Development Programme (UNDP) in shaping educational development has been considerable. For more than half a century, the scale and reach of UNDP education projects have been significant, yet have not been adequately researched. For both UNDP and its precursors, the evolution of policies for development and for educational development is traced. UNDP's project priorities in education are considered, as is the role of UNESCO as a key implementing agency for UNDP. The rationale underlying UNDP's recent abandonment of education as a designated priority sector is also examined, as are its implications.     

试论中国和平发展与东亚地区安全

21世纪东亚地区安全环境演化是一切关心东亚地区安全的人们备加关注的焦点问题。东亚地区安全环境直接影响中国的国家安全和新世纪发展战略目标的实现。中国对东亚地区的经济繁荣起着日益增强的牵引作用,中国对国际社会的贡献也首先体现在东亚的稳定和促进东亚的繁荣上。     

教育技术和教育艺术

技术和艺术具有相同的本源。教育技术发展的一种新的可能性是从教育技术到教育艺术，这表现为三个方面：①在教育技术的理念上重温语言；②学习资源的艺术化；③教育过程的艺术化。     

用教育技术引领教育改革——论我国教育技术的定位(二)

教育技术是一项解决教育问题的系统技术,可用于推动教育、教学的各个层面上的改革。但二十多年来,由于认识受限,定位不当,我国这一领域的工作偏重于硬件设施建设与服务、教育媒体制作、教学方法改革等方面,且这些活动大部分在战术层面上开展,教育技术没有发挥更大的作用。当前,我们应关注在战略层面上实施教育技术,追求“效果、效率和效益”,即教育绩效,这是我国穷国办大教育的国情所要求的。战略优先,战术配合,战略战术互动,促进教育整体改革,落实科学发展观,这应成为信息化进程中我国教育技术高起点新发展的指导思想,成为我国教育技术学科知识体系构建研究的基本思路。用教育技术引领教育改革,在宏观层面上应重视需要的评估和系统规划,确保“做对的事情”;在中观层面上要推广教学系统设计,在微观层面上要加强对研究成果的运用,确保“把事情做对”。目前我国教育技术界电教人员或计算机科学人员的工作仅是教育技术的一个组成部分,教育技术也是各级教育管理者和广大教师的共同事业。     

美国经济刺激计划中教育投入的政策导向及其影响

经济危机是市场经济的产物,教育在市场经济国家被视为政府责任,因而经济危机时期在政府的应对举措中,教育往往都是其中的主题之一。本文讨论了在当前国际金融危机背景下,美国经济刺激计划中教育投入所包含的政策导向,并分析了其可能带来的长期影响。     

中西比较背景下的中国古代神话至上神——帝俊

文章借鉴西方人类学、宗教学的研究成果,尝试运用比较神话学的方法来梳理中国至上神的演化,对中国至上神的神格做出确认。西方的至上神——天帝,是创造世界的大神,他具有超越时间和空间的神格。据此,对中国神话的诸神作一梳理,帝俊以其生出日月的创造神力,超越时间和空间的永生神格,有资格成为中国的至上神。帝俊神格的确认,可以明确中国至上神,弥补中国神话至上神研究的缺失,进而对中国古代神话体系的分类和梳理有重要意义。     

高等教育中介组织的教育管理功能

随着中国社会由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转轨，社会资源分配的基本形式发生了重大志化，政府的职能也顺应经济体制的变化而发生了转变。在整个国家实行经济体制转轨和政府进行职能转变的背景下，中国高等教育不得不面对的一个重要问题是，在政府下放权力之后，谁来承担那些从政府中分离出来的管理责任？本文试阐述转轨后高等教育中介组织在新形势下承担了哪些教育管理功能。及其影响管理功能充分发挥的问题和对策。     

关于我国教育基金会发展运作的建议

教育基金会是指资助教育公益事业的非政府、非营利的社会中介组织。本文从梳理国外教育基金会的发展历史和特点入手，分析了我国教育基金会的发展现状和发展趋势，剖析了当前我国教育基金会发展存在的主要问题。进一步提出了建立和完善我国教育基金会运作管理模式的思考建议。     

教育评价与教育评估辨析

自从20世纪80年代我国翻译引进教育评价概念以来,教育评价与教育评估经常混同使用。通过对教育评价与教育评估概念的国外溯源与国内演进过程的分析,辨析其内涵发展变化以及两者的联系与区别,以指导在工作实践中规范使用。     

Educational affordances and learning design in music software development

Although music software has become increasingly affordable and widely adopted in today’s classrooms, concerns have been raised about a lack of consideration for users’ needs during the software development process. This paper examines intra- and inter-sectoral communication pertaining to software development and music education to shed light on the improvement of the educational affordances for music software in classroom teaching and learning. Semi-structured interviews with music software developers (n = 3) and music teachers (n = 15) are used to gain insights into how to enhance the educational affordances of music software. The findings of this study fill a gap in the literature by detailing the knowledge exchange required to effectively develop music education software. Improving the synergy between the knowledge bases of software development and music education could enhance novel educational affordances, providing music teachers with the opportunity to develop new, pedagogically sound music teaching and learning activities.     

Educational development units in Spain: current status and emerging trends

Abstract

Recent studies show that the character, function and goals of educational development units (EDUs) in many countries are undergoing a shift, and they now tend to support universities and learning in a more comprehensive way. The status of Spanish EDUs, however, has not been studied in detail. The aim of this article is to describe the current status of 45 such units to explore the degree to which a similar shift can be observed. The data revealed clusters, from which four models were defined. The models illustrate the increasing diversity of functions and widening scope of practice within Spanish EDUs.     

从教育信息化到教育信息环境优化

信息化教育为跨越时空、多样化的教学提供了可能,但目前也仅仅是一种可能,我们还不得不面对教育信息化所带来的诸多负面影响。随着教育信息化的深入发展,其必将进入一个全新的发展阶段棗教育信息环境优化。     

论从教育理论走向教育实践

教育理论应该指导实践。教育理论何以才能指导实践?我们惯有的思雏方式过多地带上了教育研究者理论话语霸权的痕迹，而忽略了教育决策者与教育实践工作者的群体文化特征。为求教育理论指导实践,教育研究者应该更多地反求自身，加强与实践层的沟通，从研究问题的选择上、研究方式上、研究成果的内容上、研究成果的形式上谋求与实践的统一，并尽可能的追求自身理论的独立地位。     

信息视野中的教育研究设计——教育研究设计与教育研究工程

紧扣当前教育信息化的时代背景,首次从信息视野,即基于信息视野教育研究原理,对教育研究设计进行研究探讨.以教育研究系统的教育研究者、教育系统、教育研究内容、教育研究方法、教育研究媒体、教育研究交互六要素不断迭代深入,为总体研究思路,并以案例进行了实践思考.期望为教育信息化时代教育研究设计及其相关理论提供一些借鉴.     

东南亚汉语培训市场发展的挑战和创新

中国和东南亚各国经济互补及中国经济实力、综合国力的增长,发展了东南亚汉语培训市场。汉语培训市场的建立和发展具有其经济内涵和文化内涵,同时具有很大的市场增长潜力。面对日益增大的市场,必然也会遇到培训工作的困难,如教师缺乏、汉语难学和文字规范等问题。我们迎接挑战,化被动为主动,积极投入到汉语培训的市场中,并有所作为,有所创新。     

试论中国教育理论与教育实践的关系

教育理论与教育实践之间关系的问题是一个普遍存在的问题.但是由于中国特殊的社会发展历史、特殊的教育理论发展过程,使中国教育理论与教育实践之间的关系在有其共同性的同时,也有其特殊性.本文试图揭示这种特殊性及其产生的原因,并提出建议.     

论《周易》的教育思想

《周易》的教育思想，可以从教育的地位、教育的内容、教育的目标、教育的原则和教育的形式5个方面来认识。它对后世教育思想产生了深远的影响。