不可忽视的爱国主义教育

世界上最崇高、最伟大的美德便是爱国,爱国主义教育是社会主义精神文明建设的主旋律。然而,现在很多青年学子,以出国为荣,以模仿西方生活方式为时尚。因此,培养爱国主义情怀,塑     

爱国主义教育中的三要素

对学生进行爱国主义教育应从爱国情感、爱国意识、爱国行动三方面入手,爱国情感是基础,爱国意识是关键,爱国行动是落脚点,三者缺一不可.讲清这三点,有助于学生对"爱祖国"含义的正确理解,有助于爱国主义教育的实施,有助于达到爱国主义教育的目的.     

让爱国主义教育接地气、有生气

“爱国”是每个人应该具备的最基础的思想觉悟,是民族的内聚力、凝合剂,是形成其他优良品格的基本要素。小学生暂时不能像战士那样保家卫国,也不能像各行各业的劳动者为国家创造物质、精神财富。但是,小学生应当要懂得爱国,要有爱国的思想。在教学实践中,教师要依托各类活动,以生活为基底,培养学生的爱国主义思想,升华学生的爱国情感。     

情到深处自成歌

“爱”是一个闪光的教育理念,但爱孩子连母鸡也会,爱还要讲水平、方法、艺术,像医生一样只有治病救人的朴素用心是远远不够的．爱是班主任工作的生命,没有对学生的爱心,就不可能对学生进行真诚的教育。而教育爱是班主任工作中一个永恒不变的主题,但如何能把教育工作做到学生的内心深处呢？这就要求教师要把握住打开学生心灵的几把钥匙。本文通过一个具体的案例阐述了笔者在教育过程中采用的无痕教育方法。     

新时代大学生爱国主义教育话语的优化

大学生爱国主义教育话语优化既是适应新时代的必然要求,也是破解当前大学生爱国主义教育发展困境所需。进入新时代,大学生爱国主义教育话语在话语主体、话语内容、话语表达上存在现实困境。为此,优化新时代大学生爱国主义教育话语,要强化话语主体素养、深化话语内容、柔化话语表达,从而增强大学生爱国主义教育实效。     

从激情到理性——大学生爱国主义教育理论与实践探讨

从创新大学生思想政治教育出发,针对当前纷繁复杂的国际背景下在校大学生爱国理念、爱国情绪的表达方式及其存在的问题,探讨对当代大学生进行爱国主义教育的正确途径,引导大学生从质朴的爱国主义激情上升到理性的思考和行为,增强他们的民族自信心和社会责任感,因势利导,激发他们为中华崛起而刻苦学习的志向,确立起为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向。     

民族院校大学生爱国主义教育存在的问题及对策——以甘肃民族师范学院为例

爱国主义教育是高校思想政治教育的重要内容之一,提高民族院校大学生爱国主义教育的实效性,对维护民族团结具有重要意义。以甘肃民族师范学院为例,分析了当前我国民族院校大学生爱国主义教育现状及存在的问题,提出了加强大学生爱国主义教育的对策。     

音乐课上的爱国主义教育

音乐教育的本质是审美教育,同时也是人生观、道德观的教育,在整个音乐教育过程中,要以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,要融入爱国主义情感,培养学生正确的人生观。我们要在教学中找准切入口,随着不同的音乐教育活动水到渠成地实施爱国教育。同时     

感受歌曲情感与学习歌曲的困惑

“教育诊断”栏目：您好。我有一个音乐教育方面的困惑,想得到专家的指导。     

中华优秀传统文化融入大学生爱国主义教育探赜

将中华优秀传统文化有机融入大学生爱国主义教育中,既是传统文化创造性转化、创新性发展的基本途径,也是爱国主义教育有效开展的必然要求。在深化新时代爱国主义教育中,中华优秀传统文化具备无可比拟的优势,无论是从内容、特征,还是从育人价值目标角度来看,二者都具有高度的耦合性。但在融合过程中面临着对中华优秀传统文化挖掘利用不足、西方意识形态冲击、文化认同度不高等问题。优化教学资源、改善育人环境、拓展实践活动等是培育大学生的爱国情感、提升爱国主义教育实效的重要途径。     

家园天下情——古代爱国主义教育的传承

中国有一句俗语：鸟飞返故乡兮，狐死必首丘。此句出自先秦爱国诗人屈原的《哀郢》。人们也是一样，对于生养自己的祖国和故土，从来都有种特殊的爱恋，不因年岁之老，江湖之远而改变。在异族入侵、大的社会动乱时，这样的情感尤为突出。华夏之地几干年来不断江山易主，朝代更迭，却依然能将文化发展，香火传承，究其原因，不能不谈到中华民族最为突出的精神美德一爱国情感。而这样的情感也如一根纽带，紧紧凝聚着整个中华民族。     

歌曲情感的音乐性处理

“歌曲情感的音乐性处理”,是指运用音乐手段处理歌曲的情感发展,即通过对歌曲整体情感基调的把握,进行曲式结构、调式或凋性布局,高潮处理及色调（即力度、音色、速度）处理,等等。它是用音乐的方式启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,让他们情不自禁地唱出美妙动情的歌曲。从而避免用语文化的分析歌曲字、词、句、段的讲解方式及政治课式的大道理的说教方法来进行歌曲的情感处理。音乐教师应十分艺术地将思想教育渗透到音乐教育之中,充分体现音乐课的音乐性,让学生能充分感受歌曲的情感。     

"情""理"结合--青少年爱国主义教育的有效途径

在全球化趋势增强、世界文化相互激荡的历史条件下，爱国主义教育受到一定的冲击。基于青少年自身的特点和肩负的时代重任，青少年的爱国主义教育是当前德育工作的重中之重，而“情”、“理”结合是增强青少年爱国主义教育实效性的有效途径。     

情到深处方感人——情感作文教学浅谈

“无情便无文章”这是一条古训，意思是说没有感情就没有文章。文章只有蕴藏着真情，读者才能和你产生共鸣，和你一起品味生活，受到感动，得到震憾，从中受到教育。而现实中，我们学生的作文恰恰就缺少真情，平淡无味，读了以后令人发困，别说去感化别人，就连对主题的表达都那么苍白无力。这不能不说是作文教学中被遗忘的角落，是其中一个不可忽视的盲点。那么怎样能把同学们心中的真情给激发出来，再渗透到他们的作文当中去呢？这个问题非常棘手。我经过多年的摸索悟出一些有效的办法来指导学生写出有真情实感的文章。     

歌曲情感的音乐性处理

"歌曲情感的音乐性处理",是指运用音乐手段处理歌曲的情感发展,即通过对歌曲整体情感基调的把握,进行曲式结构、调式或调性布局,高潮处理及色调(即力度、音色、速度)处理,等等.它是用音乐的方式启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,让他们情不自禁地唱出美妙动情的歌曲.从而避免用语文化的分析歌曲字、词、句、段的讲解方式及政治课式的大道理的说教方法来进行歌曲的情感处理.音乐教师应十分艺术地将思想教育渗透到音乐教育之中,充分体现音乐课的音乐性,让学生能充分感受歌曲的情感.     

从郑大世泪流满面说到爱国主义情感的培养

爱国主义教育关键在于爱国主义情感的培养,爱国主义情感的培养重点是对于国家的自尊、自信、自豪,侧重点是危机感、紧迫感、历史责任感和义务感、使命感.     

爱国主义教育实践反教育的发生机制

爱国主义教育是学校德育的一项重要内容,它通过培养学生对国家的生存发展等根本利益的高度关心和自觉维护而形成一套复杂的价值体系。然而,爱国主义教育在实践中却出现了反教育的倾向。反思关于爱国主义教育的研究,研究者对爱国主义教育实践的反教育并没有给予足够的重视,更没有深刻揭示爱国主义教育实践反教育的发生机制。它的发生机制是:学校传递给学生规整的知识,通过刻意塑造的氛围培植情感,并以集体为中介训导行为以实现爱国主义教育。规整知识、培植情感、训导行为并不是孤立发挥作用,而是相互交织配合以形成合力的作用。对爱国主义教育实践反教育发生机制的廓清,有利于明晰对爱国主义教育的认识。     

歌从心飞,声从情发——小学生歌唱表现力的培养

歌唱表现是歌曲创作与歌曲欣赏之间一个不可缺少的中间环节,词曲作家需要通过歌唱者的表演来实现自己的意图,而听众则需要通过对具体演唱的聆听来了解和欣赏一部声乐作品。因此,歌唱者演唱水平的高低直接影响到审美效果。     

执迷者悟——看东坡情到深处

通解禅佛的苏东坡,作为一个悟者,并不是一个克欲遏情的“高人”或“贤圣”,而是一位永不背叛感觉的性情中人,是情中圣,情中雄杰。他所坚持的,是真率热烈的血性;他所尊敬的,是至高至贵的生命;他所追求的,是但尽凡心的静穆和平;而他的觉醒,则是因了这份如痴热情而生的执迷者的舍和执迷者的得,是历尽沧桑后对生活依然葆有的无尽的爱和依然坚持的不倦的讴歌。所以,东坡执著,于执著的烈火中化生洒脱。本文力图说明东坡的感情,也力图说明他怎样面对性与命,女色、婚姻与生活,还力图说明东坡越数百年而分毫不减的人格魅力何以能永恒