如何提高课堂有趣性

学习历史不仅可使人知古通今,而且还可以使人明智,可见学习历史的重要性。但是在实际教学中,多数学生认为历史是副科,学与不学无关紧要,因此上课不认真,敷衍了事。家长也是这样,见了语数外老师到很客气,而见了象历史这样的副科老师觉得无所谓。久而久之,历史教学成绩便陷人了低谷。通过多年来的历史教学。我认为要改变目前这种现状,真正让学生把历史学好,使学生乐学历史,应做到下面几点：     

浅谈如何提高中学数学教学质量

对学生而言,要着重强调基础知识的掌握,加强基本技能的培养,让他们在基础题中得到锻炼,得到提升,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲望,从而使学生主动参与学习过程,提高数学教学质量,以点代面,达到举一反三的效果.     

浅析创新教育与中学数学课堂

创新教育与中学数学课堂．针对新时期创新教育在数学学科的要求,同绕如何在中学课堂开发和培养学生的创新能力,新时期创新教育对教师的素质要求展开了研究。文章旨在通过对这两方面展开了论述．为广大中学数学教师就新时期如何提高自身的素质并如何在中学数学课堂上进行创新教育提供参考。     

中学数学课堂的师生互动

随着数学改革的不断深入,如何科学地、有效地进行课堂教学,发挥师生互动的作用是促进教学工作、实施素质教育势在必行的一项工程。本文主要探索师生互动在数学教学中的作用,研究数学课堂交流对学生学习积极性、思维能力及学习效果的影响,建立一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛,使课堂成为师生的共同舞台。本论文在研究中以行动研究为主,同时采取边行动,边研究和边总结改进的做法,用经验总结法归纳和探索适合于学生的课堂教学模式,对“课改”理念下的课堂教学提出平等、合作与交流、相互理解、转变角色等看法,寻求师生间的教与学的相互促进,真正的“互动”应具备下列几个要件：     

浅谈如何构建高效化学课堂

全面实施素质教育后,化学学科课时大大减少．但教学任务依旧,因此实现教师高效教,学生高效学．就显得格外关键。课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道．提高课巅教学效牢是我们每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。那么怎样才能真正上好一节高效化学课呢？     

如何让数学课堂更加有趣

我们要把抽象的数学课堂变成趣味横生的学生乐同．可以通过现代多媒体技术手段．它是将抽象的数学知识转变为形象直观的文字、图形、动画等信息传递给学生。使数学学习更简单、更容易。随着教学改革的进一步深化和信息技术的不断发展．现代教育技术越来越多地被广大数学教师采用．它成为一种最实用的教学方式。只有科学运用这些课程资源．才能有效提高学生的数学应用能力．从而更好地完成教学目标。     

如何提高化学课堂的教学效果

课有效．就是指教师能有效地运用教学手段、教学方法来展开教学活动。让课与课彼此连续并完整;时有效,就是指教师将这些教学活动能有效地控制在每一课所规定的统一的单位时间内进行。有效课堂最主要的是高效性,使学生在固定的时间和学段内学到更多的知识和提高分析问题的能力。简单地说．有效教学就是追求用最少的教学时间获得最好的教学效果。     

如何让中学数学教学发挥更大的作用

中学数学教学的目的,自然地应当表现为,通过教授数学知识,把知识的学习和能力的培养结合起来,通过知识的教学,培养学生的能力,在能力提高的基础上,不断发展和完善学生的素质。     

在课堂上怎样提高小学数学教学成绩

大面积提高小学生数学成绩．是课堂教学改革和发展的方向。由于种种原因的影响,目前小学生数学成绩整体不很理想,就我所教班级而言．相对于城区及城郊其它学校还是有相当大的差别,如何大面积提高小学生数学成绩,已摆在我们的面前,下面浅谈我在如何大面积提高小学数学教学成绩的做法。     

如何加强中学数学概念的教学

数学概念的教学十分重要．理解并牢固掌握数学概念是学好数学公式定理方法．提高能力的基础。     

如何使数学课堂趣味横生

小学数学完全可以做到趣味化．利用实际生活中的问题,让学生喜欢数学．教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一,学生是数学学习的主体．教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。     

浅议提高课堂效率的方法

我们要充分注意学生各种能力的培养。从实际出发,努力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性。教会学生学习,教会学生思考,教会学生探索,使学生真正成为学习的主人。     

浅谈新课程下如何优化高中数学课堂

一、优化教学环境 一个良好的教学环境对提高学生的素质起着不可估量的作用。优化教学环境是新课改得以推行的必然途径。     

浅谈如何提高高中化学课堂有效性

在全面推进新课程改革的今天。在新课标教学中．要贯彻“以学生发展为本,促进学生学习方式的改变,关注学生在教学过程中所表现的积极性、自觉性、创造性,变‘要我学’为‘我要学’”的基本教育思想,也即“一切为了学生;高度重视学生;全面依靠学生”的教学理念,教师必须转变教学观念。     

浅谈如何构建高效率的化学课堂

全面实施素质教育后．化学学科课时大大减少．但教学任务依旧。因此实现教师高效教,学生高效学,就显得格外关键。课堂是教师开展教学活动的主阵地．是学生获取知识的主渠道．提高课堂教学效率是我们每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。那么怎样才能真正上好一节高效化学课呢？ 以下就结合自己的课堂教学实际．谈谈自己在教学中的点滴体会与浅显认识。     

浅谈高中数学课堂设疑教学

采用探究式、启发式教学方法,通过问题激发学生求知欲,使学生主动参与数学实践活动,以独立思考和相互交流的形式,在教师的指导下发现,分析和解决问题,掌握数学基本知识、基本技能和基本数学思想方法,培养积极探索和团结协作的科学精神。     

略谈如何提高学生的对于中学数学解题能力

中学数学教学的目的,归根结底在于培养学生解决问题的能力。提高数学解题能力是数学教学中一项十分重要的任务,数学教学质量的高低在很大程度上取决于学生解题能力的强弱,我们必须提高解题能力贯穿于教学始终,放在十分重要的位置。     

浅谈中学数学课堂的多媒体辅助教学

当今教育要面向现代化,多媒体辅助教学在教学中得到广泛应用,但在应用过程中存在一些认识上的误区及问题,本文对这些误区提了一些自己的思考,并提出了几点应用多媒体辅助教学要解决的几个问题。     

浅谈怎样让数学课堂绽放光彩

我们所开展的教学活动。是学生经历数学化过程的活动,是学生自己构建知识的活动。教师教学中要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识体验出发,创设生动有趣的情境,让学生亲近数学。     

浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

课堂教学,作为教学的一种基本形式,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。《数学课程标准》强调数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,