声乐教学中的语言运用原则

声乐教学语言的正确使用,是声乐训练中的重要因素。在声乐教学中恰当地运用通俗、准确、生动形象的教学语言是促进声乐教学水平提高的因素之一,也对教学的实际效果有着十分重要的影响。同时．只有具备了与教学内容相符合的语言艺术,才能让学生置身于优美的课堂语言环境中,在获得声乐发声知识的同时也得到美的教育。     

论多媒体在声乐基本技能教学中的运用

传统声乐课堂中最难解决的问题之一在于学生对自己本身的歌唱器官没有一个形象,直观的了解;之二在于学生对于自己歌唱的姿势与状态没有一个正确的把握;之三在于学生因种种原因对音准及节奏的把握不准确。而多媒体教学,不但较好地解决了这些问题,还呈现出不可替代的作用。     

在声乐教学中培养学生的音乐表现力

声乐是音乐艺术的一种重要形式。它以歌声为主要手段，表达人的内心世界和情感世界。声乐艺术的特点在于通过美好的声音、清晰的语言表达真实的情感，扣动听众的心弦，引起其情感的共鸣。     

新媒体环境下的高校声乐教学实践——评《新媒体理论与技术》

进入新世纪以来,我国高校在声乐教学方面获得了长足的发展,不仅为社会培养了大量优秀的声乐专业人才,还促进了我国国民音乐素质乃至艺术素质的提升。随着新媒体技术的迅速发展,利用新媒体开展声乐教学已经成为一种新的趋势。在新媒体环境下,高校应当把握好新的机遇,利用新媒体技术手段推进声乐教学中的改革,有效提升教学效果,这是当前高校音乐教学工作者正在着手解决的一项重要课题。     

民族民间声乐艺术在高校声乐教学中的借鉴与传承

文章通过我国目前民族民间声乐艺术特点的分析。从高校声乐学科的自身特点出发,总结了作者在教学内容和形式上的大胆创新和在实际教学中的探索实践,将民族民间÷：声乐艺术融入高校声乐教学,以达到声乐教学目的和艺术的传承。     

钢琴伴奏在声乐演唱中的重要性

事实证明,单纯的声乐演奏效果,远远不及带伴奏的声乐演奏效果,钢琴是一种重要的伴奏乐器,它在声乐演奏里的作用否容忽视,本文就其重要意义做以简单探讨。     

多媒体在声乐教学中的运用

随着时代的进步和科学技术的发展,多媒体在现代教学中的运用越来越广泛,在声乐教学中更是成为不可缺少的辅助工具。     

谈声乐教学中的情感培养

声乐教学过程中最重要的环节莫过于对情感体验的培养,培养学生优良的情感体验也是学习声乐技能强大的推动力,使声乐教学达到声情并茂的最高艺术境界。所以在声乐教学中,培养学生情感是每位声乐教师应该重视的问题,只有达到了声与情的结合才能使作品的内涵完整的体现出来。本文主要探析了在声乐教学中情感的培养。     

高职院校声乐教学改革与实践探索

音乐教育在整个教育中占有不可替代的地位。从传统到目前改革中的高职院校公共音乐课程设置来看,高职院校声乐课一直占有很重要的地位。     

论声乐艺术教学

先进的声乐艺术教学理念应该以本民族声乐艺术成果为基础．广泛汲取和借鉴西洋声乐艺术先进的经验和理论,形成世界性的中国声乐艺术。     

声乐训练中的咬文嚼字

声乐艺术是音乐与语言的组合．歌唱发声为的是运用旋律准确的表达歌词语意。培养独唱能力需要严格的语言音韵训练,培养合唱队员．依然需要严谨的语言素养。     

如何提高声乐教学的有效性

本文从注重选择“好苗”;加强教师的教学能力;构建新型的师生关系;发挥教师的主导、学生的主体作用这四个方向来探讨有效教学的重要作用,从而通过有效教学,挖掘学生的声乐潜能,加大有效教学量,提高教学效率。     

有关高师声乐教学的探讨

笔者针对高师声乐教学做了一些理论和实践的探讨．内容主要包括注重基本功训练和系统的练声曲是声乐教学的基石,并对高师声乐教学的几点建议进行了全面的介绍。     

浅谈声乐教学中伴奏的应用

在声东教学中,如何运用或何时运用乐器伴奏是教师组织课堂教学的重要艺术手段之一。良好的风琴或钢琴的伴奏,可增进歌曲的艺术感染力,对培养学员的乐感音准,提高音乐的水平,激发学员的学习兴趣,活跃课堂的气氛,取得良好教学效果都起着十分重要的作用。诚然,过多的用琴,又会使学员满足于只跟琴唱,     

试论高职院校声乐教学的几个方法

随着歌唱艺术的不断发展,人们对声乐艺术的审美有了进一步的提,蓬勃发展的声乐艺术越来越受到大家的喜爱,掌握科学的发声法,也就成了我们歌唱训练中的首要任务。日常的歌唱训练中,我们除了做一些呼吸训练,共鸣训练,语言训练外,还要注重树立正确的声音形象、真假声、中高声区的统一、软腭的控制等几方面的训练。     

浅谈声乐教学中情感调控

情感对歌唱技巧和艺术美感的创造起着积极的推动作用。情感因素是声乐教学的动力,调控好教学中的情感状态,对提高教学效率有十分重要的现实意义。     

浅析声乐教学需要注重的几个方面

随着歌唱艺术的不断发展,人们对声乐艺术的审美有了进一步的提,蓬勃发展的声乐艺术越来越受到大家的喜爱,掌握科学的发声法,也就成了我们歌唱训练中的首要任务。日常的歌唱训练中,我们除了做一些呼吸训练,共鸣训练,语言训练外,还要注重树立正确的声音形象、真假声、中高声区的统一、软腭的控制等几方面的训练。     

声乐教学原则分析与情感渗透

声乐是一门实践性很强的艺术,而声乐教学是培养音乐人的一个总要途径,在进行声乐教学的过程中,要注意一些原则以及声乐教学的情感效应。本文简单的对此进行探讨。     

论想象在声乐学习中的作用

任何艺术都离不开想象,声乐艺术更是如此.声乐艺术与其它艺术相比,有其自身的特殊性,它摸不着,看不见,非常抽象,因此想象在声乐学习中的运用就显得非常重要.本文着重论述了想象在声乐学习中的作用.     

论提高声乐教学水平

科学的声乐教学理念是指在声乐教学中，教师在尊重教学规律的基础上，结合学生实际，努力探索科学的训练方法，因材施教。培养学生的演唱能力和素质，使学生的演唱流畅、动听，用科学的发声方法去追求一种自然的优美声音。并且在有限的授课时间内，师生双方密切配合，最大限度地挖掘出学生的声乐潜能，提高声乐教学效率，保证最佳教学时段。笔者认为，构建科学教学理念应从以下几个方面进行：