关注学困生，提高课堂教学效果

英语作为一门语言,在高中英语的学习中一直困绕着许都学生。教师在教学中难免会遇到一些学困生。怎样帮助这些学困生提高英语成绩,是每一个高中英语教师希望尽快解决的问题。在英语教学中,教师首先应该提高学生的学习兴趣,为学生创设一个良好的学习氛围,和学生交朋友,真心关爱学困生。     

浅说对学困生的教育转化对策

学困生是指基础知识和基本技能方面的基础较差或很差,以至于使继续学习或深造产生困难的学生。学困生的转化工作是实施素质教育的重要一步,也是我们教育工作者义不容辞的责任。     

激发学困生学习物理的兴趣

激发“学困生”学习物理的兴趣,诱发和树立“学困生”正确的动机,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的“激”开发“学困生”隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,为成功学习物理奠定基础。     

高中数学“学困生”成因及对策分析

高中阶段的数学学习困难学生简称为＂学困生＂,他们因为各种原因造成了数学成绩不佳,这样的情况出现不仅给学生心理上造成很大负担,而且对教师的教学也提出很大的挑战,帮助学困生转变学习思路,提高学习成绩是摆在每个高中教师面前的任务。     

运用心理健康教育，引领学困生启航

几乎所有的教师都有相同的感受,孩子低年级时成绩还挺不错的,但随着时间的推移,年级的升高,知识难度的增加,部分学生开始走下坡路,出现学困生了。对于学困生,我们要对症下药,褒贬兼备,运用心理健康教育,解脱学困生的心理困扰,增强学生的自信心。     

如何提高学困生的学习兴趣

基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生的兴趣。瑞士著名教育家皮亚杰也说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”对于学生来说,如果英语课堂形式单一,索然无味,久而久之,便会对学习失去兴趣。 对于后进生,尽可能安排多种多样的教学方式尤为重要。本文就如何激发学困生学净英语的兴趣露面谈．谈我的体会。     

中学“学困生”的转化策略

学困生有不同的心理发展水平,不同的知识基础及不同的学习态度、个性特点,要转化他们是一项复杂而艰巨的任务。教师要积极探索,不断积累经验,针对不同类型的学困生施与不同的教育教学对策,并多给后进生一份关爱,充分发挥他们的主观能动性,使学困生昂首跨入先进行列之中。     

怎样在初中语文教学中开发学困生的潜能

如何看待学困生,一直有所争论。悲观者认为,“朽木不可雕”,乐天派则坚持“天生我才必有用”的态度。其实这两种极端的观点都有片面性。第一,“学困生”原本就不是“朽木”,何况“朽木”也可雕。第二,“天生我才必有用”作为对后进生的激励,无可厚非,但它无助于学因生问题的解决,因为不正视学困生的缺陷所在,等于放弃了对他们的教育。问题的关键在于,正像敏感度差的照相底片,需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更明亮更长久的照耀。因而,如何挖掘他们的潜能就有其重要的研究价值。     

中学“学困生”的成因分析及转化策略研究

“学困生”问题是每一个学校都不可避免地要面对的一个难题。本文从中学生自身、家庭、学校和社会等方面分析了“学日生”形成的原因,并从家庭,学校,教师和社会方面提出积极有效的教育对策和改变方案,以实现中学“学困生”的教育转化。     

小学数学学困生形成的原因分析及转化措施

在对学困生的教育转化工作中,教师必须了解掌握每个学生的兴趣、爱好和特长,从兴趣爱好出发,采用灵活多样的方式,把学生看成自己的子女一样,有爱心,有耐心,激发他们的学习动机,鼓励他们积极向上,努力学习,把学困生转化成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。     

优化课堂情感生态环境,提高学困生数学学习效率

良好的课堂教学情感生态环境,是提高小学数学学习效果的必要前提。为此教师要尊重学生、善待学生,对学生要有积极的期望,帮助他们建立自尊、树立自信;要激发学图生的学习热情,创造更多的条件让学困生取得学习上的成功;要给学困生提供展现自我的平台,尊重他们人格,张扬他们个性;要把预设性目标与生成性目标有机融合,使学困生在一个平等和谐的情感环境中学习,从而激发课堂活力,提高学困生的有效学习效率。     

浅谈让学困生摆脱“困”境，展翅翱翔

在小学教学实践中,最让教师头疼的是,每一个班级都存在一定数量的学困生,这给教学的顺利推进增加了很大的难度。如何把这部分学生教育好呢？是摆在众多教育工作者面前亟待解决的一个共同课题。     

电视产业化改造进程中的一个难题

在中国传媒改革的浪潮中，最令人兴奋也最令人困惑的，可能就是从90年代中期开始的对传媒市场原则和市场核心竞争力的探讨。人们借助20多年经济改革的经验，希望在传媒领域的改革中依然如其他领域的改革一样——即把“市场”作为一个产业得以构成(或成立)的一个基本前提，并达成了一种人人称道的、浪漫的一致性。虽然这在很大程度上打破了传媒改革初级阶段抱着的“引导市场”幻想，     

哲学方法:图书情报学研究中的一个难题

从图书情报学方法论的视角,对新时期以来的哲学方法大争论和知识论的讨论进行回顾。认为:新的哲学方法的引进,不单单是方法论的问题,而是与认识论紧密相连(知识论从属于认识论),是认识论(知识论)的观念转变在先,方法引进在后;观念的变革,有待于研究者找到新的哲学观念,与图书情报学理论的"视界融合";要达到这一目的,研究者必然具备深厚的西方现代哲学修养,以及对当代图书情报学理论现状和问题的深入了解。     

浅谈薄弱学校学困生初中思品课堂生成性资源处理策略的研究

通过思品教学实践,挖掘、提升、创新课堂教学中的生成性资源,探索出生成性资源的处理策略,推动研究性学习;促进学生学科素养的培养;帮助学困生建立自信,获得学业上的成功,提高学习成绩,促进思品课堂的可持续发展,从而达成或拓展教学目标,提高了课堂实效性。     

一个新闻APP的N个难题

传统媒体做新媒体,理念滞后成了最大的绊脚石。虽然媒体开发新闻APP的好处多多,比如可以帮助媒体实现"去地域化"。但目前,媒体机构在做新闻APP面临着若干挑战。1.开发与推广成本高一个独立APP开发成本在17000—27000美元,开发成本高不说,一个APP开发出来后还需要大量的人去推广、维护、运营才能实现其价值。一方面,独立APP,开发与推广成本居高不小,另一方面,独立APP要想短时期内变现比较难,这些都需要媒体机构     

巫昌桢：家暴是一个国际难题

10月17日,82岁的老人巫昌桢,这位曾担任婚姻法起草小组组长的中国政法大学教授在家中接受《中国新闻周刊》专访,回顾梳理了新中国成立以来中国社会变迁中家庭、婚姻的发展变化,以及家庭暴力在其中的不同呈现特点。     

如何把班级建成一个理想的学习环境

一位优秀的教师,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力.理想的学习环境,一般指优美的校园自然环境,整洁的室内学习环境,和谐的人际环境和健康的舆论环境.良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高效运转,而且能陶冶学生情操,净化学生的心灵,激励学生勤奋学习,积极向上,促使学生全面发展,健康成长.如何把班级建成一个理想的学习环境,值得我们去探讨.     

论图书馆在素质教育中的文化引导

论述了图书馆化引导在大学生素质教育中的作用以及图书馆化引导的内容和任务。