浅谈高中物理教学中应注意的几点方法

物理学是实验学科,通过观察自然现象、进行演示和学生实践使学生对物理知识获得具体的、明确的认识。这是理解物理概念和物理规律的必要基础。进行演示和学生实验对于培养学生的观察能力和实验能力,培养学生的实事求是的科学态度,和提高学生学习物理的兴趣以及学习的积极性和主动性,都具有不可替代的重要作用。因此,必须要大力加强演示和学生实验。目前有的物理教学中存在对实验不够重视的倾向。     

浅谈我对音乐教学的几点体会

新课程的实施,给我们提出了新要求,带来了新挑战,而正是有挑战才会有提高。作为新时期的音乐教师,相信我们会伴随着新课程一同成长,和学生一起感受美丽的音乐人生,世界也会因此而更加精彩。     

浅议高中英语阅读教学的几点体会

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读教学在英语教学中有非常重要的地位。高中英语教学大纲明确规定：培养学生的阅读能为是高中英语的教学目的之一,也是培养学生理解和运用英语技能的基本方法之一,更是落实交际实践性的主要途径之一。其重要性不言而喻。要以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列的活动培养学生的阅读技能,提高学生运用语言的能力。     

浅谈对高中语文阅读教学的体会

高中语文新课改的实施对语文教师素质提出了更高的要求,在语文教学过程中,广泛的阅读是提高学生语文素养的主要途径之一。阅读教学要以学生为主体,让学生在自主学习和阅读中掌握新的知识,培养分析问题、解决问题的能力;少一点强加,多一些自由,不惟“考试”是尊,不惟“形式”是崇,促进学生的终身发展。     

浅谈新课程背景下高中数学学案教学的研究

素质教育的基本特征之一就是以学生为本,即以学生为主体,教育的最终成效不是教师教了什么,而是学生学了什么,对学生的素质产生了什么影响来衡量,所以课堂教学理所当然地要转向以学习者为中心的教学模式。多年来,教师习惯了“我讲你听”的教学方法,课堂教学中的信息传递大多是单向的,学生并没有真正参与到课堂教学中,在课堂上学生只是机械地听、记,是消极的,被动的适应者。     

浅谈新课改下高中英语教学模式的研究

本文着重于认识新课程下英语的特点以及根据英语语言教学的实际情况,在英语教学活动中贯穿新课程先进的教育理念,培养学生创新意识,实现创新教学;注重学习主体的人文性、实践性、差异性;注重活动形式的开放性、合作性、多样性;注重教学设计的创造性、综合性、整体性。     

浅谈在数学新课程改革中的几点体会

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。只有教师真正改变多年以来习以为常的教学方式。工作方式才能稳健地推进课程改革。教师只有不断的学习先进的教育教育理念,不断反思自己的课堂教学。才能真正的走进新课程。     

新课标下高中物理教学体会

物理学是一门重要的基础性学科,可以拓展学生的思维,有助于学生创造力的培养。新课标的实行给广大教师们的工作提升了难度,在教学方面也有了新的挑战。因此高中物理教师要积极的转变旧的教学思想,树立新的教育理念。并把这些理念切实应用于课堂教学第一线。     

浅谈上好小学数学练习课的几点体会

学校教育中,每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时,还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力,形成积极的情感态度与价值观。     

浅谈小学蒙语文古诗词教学体会

叶圣陶先生提出：“作者胸有境,入境始与亲”。如何让学生融情入境,关键在于情境的创设。教诗词．不仅使学生弄懂q-面的意思,了解其主要内容,还必须“入境”才成。“多读多练”是教学诗词的一个特点。反复吟咏,方能读出韵味来．细细体味诗中蕴舍的意境。同时使思维产生发散。     

浅谈在初中物理教学中教师应注意的几点

如何针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。而且物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏。与学生作情感的双向交流。     

浅谈高中物理教学中的分层教学

高中学生物理学习的智能差异明显,根据学生物理学习的智能差异进行高中物理分层教学实验将给不同个性特点的学生创造各不相同的物理学习环境,使学生在各自的基础上物理成绩都能得到提高和进步,从而达到全面提高高中物理教学水平和质量的目的,以实践能力和创新能力为培养核心的探究式教学模式实验和推广的艰难使我们必须寻求知识、能力及考试成绩多赢的新教学模式,物理课堂教学暨分层教学模式的提出和实验是高中物理课堂教学模式改革的一种尝试     

信息技术教学的几点体会

信息技术课堂教学作为发展性教育,是推进教育现代化进程的主阵地,我们应该根据自己的教学风格,运用一定的教学艺术和方法,加强教学研究,探索各种合理的教学模式和方法,坚持面向全体学生,坚持素质教育,以培养学生的创新和实践能力为依据,坚持课程改革和创新精神。这样,信息技术课堂教学效率一定会更高。     

新课程背景下初中物理教学的几点浅见

物理新课改的目的在于引导学生主动学习．努力减轻学生的精神负担,激发学生的创新兴趣与创新精神。物理的入门、基本物理知识的落实依然是初中物理教学的主要任务。修行在个人．先要领进门．要引导学生主动学习．先要引导学生入门。熟能生巧,要激发学生的创新,要在其熟练掌握上下功夫,不仅要抓住物理概念和规律的本质．而且要从其产生的背景．建立的过程以及具体应用上展开教学与探索．使知识点完整、立体、丰富,使学生真正理解。对此．我觉得有以下几点值得思考的地方。     

浅谈对高中物理学习的几点见解

刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来？都觉得高一物理难学,特别是对意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生更是使他们过早地失去学物理的兴趣．甚至打击他们的学习信心。如何搞好高初中物理教学的衔接．如何帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点．跨过“高台阶”．就成为高一物理教师的首要任务。本文试图从以下五个方面探讨高中新生在学习物理中存在的问题和可能的解决对策。     

浅谈如何培养学生学习高中物理良好的习惯

如何培养学生良好的学习高中物理习惯,学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展．成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,_有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。     

浅析新课程下高中物理教材的几点思考

新课程改革旨在培养学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力,它更加关注学生的终身发展。高中物理教材结构和内容面目一新。为了尽快适应教育发展需求,物理教师应不断地进行教学反思,以尽快适应新课改要求。本文针对新教材特色和与教学过程中如何进行教学反思谈谈个人的感受和体会。     

浅谈数字化校园下的高中教学

教育信息化是教育现代化的主要标志,它不仅是教育手段的变革,而且必将引起人们教育观念、教育方法的一场大变革．要实现教育现代化,必须利用现代教育技术,加快教育信息化的进程。我们充分认识教育信息化在学校教育中的重要地位和作用．加快建设以信息技术为核心的现代教育教学环境,培养一支熟练掌握信息技术的教师队伍,重视教学信息资源中心的建设,大力发展网络技术,把信息技术广泛应用于教学过程,全面提高办学质量和效益。     

浅谈小学语文词语教学中的几点体会

新时期素质教育的目的在于培养具有创造性思维的人才,具有创新思维能力是小学语文教学具有创造性的先决条件．教师如能适当根据教材中蕴藏着的丰富创新资源,挖掘教材中的创新因素来设计教学,因势利导,在一定程度上激发学生的创新兴趣、培养学生的创新思维,则可能取得意想不到的教学效果。     

浅谈新标准下的高中物理实验教学

具有较强的理性思维的学生,一般都表现出较强的创造性和开拓性。充分运用实验教学的功能 ,发展学生的理性思维,尤其是发展批判性、创造性思维,全面提高学生的科学素养,是一种行之有效的做法.在学生分组实验中,教师加强引导和精心组织,充分发挥学生的主动性,让学生自己去设计实验,进行探究。