如何培养学生对信息技术的学习兴趣

自计算机进入课堂,学科的地位、性质、教学方法等都都发生了很大的变化。如何提高信息技术的课堂效益,培养中学生学习信息技术的兴趣必然成为值得我们思考的问题。如何提高学生学习兴趣,我个人有了实践中的几点感悟。     

浅谈如何培养学生的数学学习兴趣

在学生学习生涯中．数学是一门需要长期训练的课程．并且随着年级的增长难度会逐渐加大．因而教师从小学阶段开始认真了解学生数学兴趣的现状．努力提高学生学习数学的兴趣．对于学生学习成绩的进步以及以后的人生道路都有着极为重要和深远的意义。在这几年的教学过程中,通过学习、交流还有自身教学的一点点经验．对如何培养学生学习数学的兴趣总结了一点点心得如下：     

浅谈英语学习兴趣的培养

苏霍姆林斯基说过,不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。随着社会快速的发展,英语作为一门运用范围最广的交际语言也越来越凸显其重要性。在课堂教学中,重视学生兴趣的培养,是激发学生学习动力的关键。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命,我结合个人的教学实践,谈一谈如何培养中学生英语学习的兴趣。兴趣是最好的老师,有兴趣才会学得轻松、愉快、牢固,学习就会有成就。促使学生发展的起点就是激发学生兴趣,精心保持和培养学生发自内心的学习愿望和由此萌发出学习上的自信心和自尊心。     

浅谈高中数学学习兴趣的培养

很多学生认为高中数学枯燥无味,学习兴趣不浓,所以培养学生的学习兴趣尤为重要。培养兴趣的途径很多,比如了解兴趣的成因及特点、营造师生间良好的情感氛围、建立良好的师生关系、以数学发展史培养学生的兴趣、培养学生善于质疑的习惯等方面来培养学生的学习兴趣。     

如何提高学困生的学习兴趣

基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生的兴趣。瑞士著名教育家皮亚杰也说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”对于学生来说,如果英语课堂形式单一,索然无味,久而久之,便会对学习失去兴趣。 对于后进生,尽可能安排多种多样的教学方式尤为重要。本文就如何激发学困生学净英语的兴趣露面谈．谈我的体会。     

浅谈小学数学教学之预习

在小学数学的教学中,很多老师都不看重预习这个环节,我认为．培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。学生一旦掌握了预习方法。就等于自己搭建起新旧知识的桥梁．同时能引发学生探究知识的兴趣,从而更深层次的获取数学学习技能。预习无疑是先学后教的一个良好载体。     

怎样让学生主动学数学

对现在的初中生来说,接触的知识很多,如果我们存教学中不讲出吸引他们的东西,很难提高学习成绩,我记得有人说过：“兴趣是最好的老师”。从心理学角度来看,兴趣是一个人力求优先地认识某种事物,并积极从事某种活动的心理倾向,是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。那么,应该如何培养学生学习数学的兴趣呢？下面结合我自己的数学教学．谈谈体会：     

浅谈小学语文识字教学

在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,正确引导,使学生乐于识字,学会识字。下面是我在小学语文教学中,对如何培养学生识字的一些浅识。     

谈英语教学中如何激发学生学习的兴趣

兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合学生的心理和生理特点,激发学生学习的动机,培养学生的兴趣。story time,内容新鲜活泼,学习过程充满趣味,又可以组织丰富多彩的英语活动,令学生获得学习成功感。它可以激发学生的学习积极性,促进听力训练和口语实践,使很多的基本词汇和语法知识得到复习,对提高英语使用能力有很大的促进作用。     

小学生学习数学的兴趣的培养点滴谈

科学巨匠爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。数学教学就是要点燃学生对数学学习热情的火把,培养他们的学习兴趣。有了兴趣．就能使学生产生强烈的求知欲望,学生才能积极地游弋于数学知识的海洋．才能品味学习数学的情趣。从而达到使学生愿学、爱学、乐学,而且,学得好、学得活。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢？我认为可以从以下几点入手：     

浅谈如何提高英语课堂的有效性

长期以来．英语学科在很多人心目中的印象是“难”．而且新课程下的英语考试已由过去重知识记忆．语法理解转向重能力培养上。那么做为一名英语教师又该如何有效提高学生的英语成绩呢？我认为课堂教学是关键,只有抓住课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂学习效果,才能提高英语的总体成绩。     

培养中学生学习数学的兴趣的研究

2011版新课标指出“数学教学活动．特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。”对此,我进行了一些探索,总结了一些教学经验,并把理论与实际结合起来,诠释在教学中应如何培养学生学习数学兴趣的具体做法。     

初中数学教学要重视学习兴趣培养

数学教学离不开学生数学学习兴趣的培养．在数学教学中,部分老师教学仍然没有摆脱应试教育的枷锁．导致学生学得累,教师自己也教得苦．到头来学生只会按部就班地解题．动手和应用知识的能力相当低下．更谈不上开动脑筋发挥自己的想象力和创造性．严重地束缚了学生个性的发展,学生数学学习兴趣培养根本无从谈起．在数学教学中如何培养学生的数学学习兴趣,我结合自己的教学实践和经念谈以下几点看法。     

培养地理学习兴趣之我见

地理学科在初中各学科中被称之为副科,不仅学校不重视,学生也不重视,导致地理学科课难教,学生难学。如何在缝隙中求生存,是每一位地理教师所面临的问题,兴趣教学是地理教学中的一个重要途径,兴趣不仅可以促进学生学习的主动性,而且,还可以大大改善教师的教学质量,学生有兴趣的去学,教师有兴趣的去教,在学生与教师互动中获得学习的乐趣。中学地理教学中如何培养学生的学习兴趣应是一个重点,我觉得培养学生的学习兴趣主要有以下几个方面：     

阅读训练是提高学生英语素养的有效途经

阅读教学是培养学生英语素养的主要方法之一,提高学生英语水平就应在培养阅读能力上下功夫。加强阅读技巧训练,提高阅读速度,培养阅读兴趣,强化阅读习作训练;是提高学生英语能力的有效途经。     

初中数学教学如何培养学生的参与意识

当今社会是一个合作的社会。很多事情都需要大家的通力协作才能完成．以往那些单兵作战．单打独斗的时代早已过去了。因此参与意识显得极为重要了。参与意识是当前青年人的一个突出特点,它的长处在于它能促使个体积极主动地参与各种事物。培养参与意识,教育者要因势利导,走出传统教学的模式,激发学生学习数学的兴趣,充分发挥学生的动手能力,增强学生应用数学意识,千方百计地调动学受的内因,本文就这几个方面谈谈数学教学中如何培养学生参与意识。     

浅论高校武术教学课上学生兴趣的培养

武术是我国的国粹,受到了很多人的喜爱。可是经过调查发现,在当前高校的体育课上,学生们对于武术项目的兴趣普遍不高,选修武术课程的人数不多,这种现象已经引起了相关部门的高度重视。如何培养学生学习武术的兴趣？如果提高学生学习武术的积极性？这是一个值得每个体育工作者深深思考的命题。     

浅谈怎样培养小学生良好的学习习惯

学生习惯的养成不是一朝一夕就能做到的,是要经过老师长期的努力才能实现。例如：新学期的第一天走进教室上课,真把我吓了一跳：预备铃响了,学生还在教室里追逐打闹,上课立正立不直,坐也坐不端正,随意讲话、插嘴,排队出操乱哄哄,课间还喜欢在地上打滚……学生的行为习惯和学习习惯极差。怎么办呢？长期的班主任工作,我深深地懂得低年级是良好习惯养成的关键期。如何把握好这一关键期,’止学生养成一系列良好习惯呢？我决定着重抓日常行为规范的养成教育,以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强对学生课堂纪律、文明礼貌、卫生和劳动习惯等方面教育和训练。培养学生学习的兴趣和自学、自理、自控的能力？     

小学低年级学生口算能力的培养

如何培养低年级学生的口算能力,提高计算能力是值得探索研究的。我在低年级多年的教学中,实行分类训练,个别指导,循序渐进,从而提高了学生的口算能力,取得较为理想的效果。     

浅谈如何上好第一节化学课

化学在初三才开始开设．对于初三学生来讲．学习压力非常大。化学又是一门小科,很多学生对化学并不重视。因此要想学生学好化学,学习的兴趣非常重要。万事开头难．如果头开的好．则会事半功倍．初中第一节化学课就会至关重要．如何让学生提起兴趣。作为学生学习化学的启蒙教师．我又该如何去上好这第一节化学课呢？