浅议政治教学的价值分析与价值设计

政治教学价值观是指政治教学活动和政治教学主体需要的关系,即政治教学活动能满足政治教学主体哪些需要。很明显．政治教学价值观关系到社会、教师、学生对政治课的教学价值取向,关系到教学内容、教学模式、教学方法的选择。因而,对政治教学的价值分析和价值设计是成功进行政治教学改革的基础和前提。     

试论电视节目主持人核心价值观的科学铸造

一、科学的核心价值观是电视节目主持人的立身之本 所谓价值观,就是人们对于好坏、得失、善恶、美丑等价值的立场、看法、态度和选择,是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度,考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、阶级、社会的意义,因此往往表现为信念、信仰、理想、追求等形态。核心价值观就是社会价值体系处于主导和支配地位的价值观,是价值需求、价值创造、价值体系、价值实现的关键。     

谈档案价值鉴定的尺度

有的同志认为,以“档案关系价值论”为理论基础的档案价值鉴定,始终也难以跳出“主体需求决定论”──我说档案有价值它就有价值,我说档案无价值它就无价值的主观武断的泥沼,从而使档案鉴定失去客观标准,可以因人而异地随便取舍。笔者以为,这种观点是值得商榷的。价值关系不是认识关系．而是一种客观的社会关系,这是因为价值关系本身就是实践关系。实践的目的、过程和结果,都是在创造价值以满足主体的需要。所以价值关系是主体与客体的关系,其结果是主客体的一致．即客体满足了主体的需要;而认识关系,是主观与客观的关系,其结果…     

三种意识 两种价值 一种心态——谈节目主持人的行为塑造

行为即人的活动受人的意识、价值观、心态的支配。意识是客观存在的事物在人头脑中能动的反映。它在反映客观存在的基础上为改造客观存在提供指导思想、确定行为目标。符合客观实际的正确意识对事物的发展起到积极的推动作用，相反，会起到阻碍和破坏作用。价值是主体需要和客体属性的统一，它反映了作为需要主体的人对于能否满足其需要的客观事物的认识和评价。不同的价值观会产生不同的行为方向。     

论档案价值的形成及变化

档案价值问题，是档案学研究中不可回避的课题，也是档案实际工作中关注的焦点。然而，这个问题却在理论和实践中均未形成定论。本文试图对这一难题做些有益的探索。一、对档案价值的不同认识目前，我国档案学界对档案价值的认识分歧较大，至少有三种不同的观点：（1）“档案利用价值观”，认为在档案学和档案工作实践中，通常所说的档案价值，指的是档案的“利用价值”，档案的价值就是它的“使用价值”。（2）“主体满足价值观”，认为档案的价值是指档案这种客体对主体需要的满足，两者缺一则不可能构成档案的价值关系。也就是说，档案价…     

如何在大学生思想政治教育中融入社会主义核心价值观教育

在大学生思想政治教育工程中,社会主义核心价值观的教育是一个极为重要的内容,将社会主义核心价值观融入大学生的思想政治教育,需要打造符合社会主义核心价值观的社会环境,营造符合社会主义核心价值观的舆论环境．需要搭建一个平台即大学生的社会实践。这是将社会主义核心价值观融入大学生恩想政治教育的社会基础、舆论环境、实现途径.     

档案的价值

<正>档案价值是指档案对国家、社会组织或个人的有用性。它是主体(档案利用者及其利用需求)与客体(各不同时代产生的各种类型、载体、内容的档案)之间的关系范畴。档案价值作为一种关系,是主体需要和客体属性的统一和结合。主体的需要是构成档案价值的前提条件,而客体的属性是构成价值的客观基础。当客体属性满足主体需求时便形成价值关系,两者都不能单独决定档案的价值。     

我国当代体育价值观研究

体育作为人类文明活动的象征,伴随着人类活动之后,则开始延续到今天,并对世界产生着重大的影响.而其产生这样的影响,不仅是因为体育自身具备娱乐、健身等功能属性,还可推动社会经济和政治方面发展的功能,这些功能其满足不同阶层、不同主体、不同年龄的需求.由此构建了多维度的体育价值主体和多元化的体育客体,并形成了错综复杂的主客体关系.本文从宏观和微观的角度,对体育价值观的内容进行分析,以此探寻在当前形势下我国体育价值观的表现,为新形势下的体育价值观体系构建奠定基础.     

编辑价值观解析

编辑价值观是价值观的一般原则在编辑活动中的具体体现．是编辑主体对编辑客体进行评价的标准和尺度。编辑价值观是编辑品格的再现;是编辑精神的体现：是编辑集体智慧的结晶。只有正确理解编辑价值观．才能防止因缺乏价值判断力导致价值冲突．危害社会价值观．影响社会的和谐发展。     

对当前教材建设存在问题的思考

教材是师生进行教学活动的基本依据,是教学内容、教学方法的知识载体,也是实现课程教学目标、实施课堂教学的重要资源。它包括了教师在教育过程中所利用的主要素材和基本手段,体现了课程的最终目标以及课程的性质、价值与基本概念。它不仅能够促进学生智力的增长,而且它所包含的人文内涵还对学生道德观和价值观的形成起到潜移默化的作用。教材的建设和出版发行体制,不仅关系到学生的专业成才和终身发展,更直接关系到我国教育事业人才培养质量和社会的发展进步。     

论广播电视编辑的价值取向

价值取向指的是主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向。价值取向具有实践品格，它的突出作用是决定、支配主体的价值选择，因而对主体自身、主体间关系、其它主体均有重大的影响。     

编辑主体价值的构成与实现

编辑主体价值是编辑价值体系的重要组成部分.编辑主体处理稿件,面临着三重需要:一是作为编辑主体的自我价值实现的需要,二是作者价值实现的需要,三是受众的、社会的需要.编辑主体价值就是对这三重需要的满足.通过稿件的编辑加工,编辑主体实现作者的价值追求,也实现着自我的价值理想,最终满足社会和受众的文化需求.编辑主体价值应该由受众和社会来评价.     

论新闻需要的构成

价值是客体属性或功能满足主体需要的实际效应。而价值的大小,则看满足了什么样的需要,在多大程度上满足了主体的需要。显而易见,主体的需要是价值得以产生的重要根源,主体的需要因而成为价值理论的核心问题之一。对于新闻价值论来说,同样对新闻价值主体的新闻需要进行认真的分析,它是新闻价值论的核心问题之一。     

学生真正参与浅见

根据人本主义教学的主张．我们在教学中要做到“五个必须”：一是必须尊重学习者：二是必须把学习者视为学习活动的主体;乏是必须重视学习者的意愿、情感、需要和价值观;四是必须相信任何正常的学习者都有自己教育自己、发展自己的潜能,最终达到自我实现;五是必须在师生之间建立良好的交往关系,     

链接新闻在报道中的运用

主体新闻与链接新闻的关系，主体新闻是主角．链接新闻是配角。主体新闻决定了整个报道的主题，从而也决定了需要播出哪些链接新闻；链接新闻是为主体新闻服务的。链接新闻服务于主体新闻主要体现在以下三个方面：     

文化视域下中西方档案工作的比较研究

档案工作是以价值为引导的社会行为,是为了提供档案为国家、社会的各项事业服务,为满足公民的正常信息需要服务,同时它需要享受社会对档案工作者的价值满足,实现其主体价值,这是中西方档案工作者的共识。然而,在各自的发展道路上,由于档案和档案工作作为一种社会现象而受到政治、经济、特别是文化的深远影响,从而使中西方档案工作存在着诸多差异。     

从价值到政治价值——政治价值传播研究初探

价值是一种关系范畴,是主体对客体的一种反映。政治价值是主体以正义的权利(justified rights)为参照系,对正义化的权利(justification of rights)展开的合法性评判。本文通过对政治价值的界定,认为政治价值传播有两个基本出发点:主体维度和分层传播维度。     

恰当的方法是学好数学的关键

现在什么都要效率。学小学数学要提高效率先要讲究方法．有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律．以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标．满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。有效教学是为了提高教师的工作效益．强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。教学的有效性可从教学效果中体现出来。     

我国古代藏书发展与社会价值观

系统梳理了影响我国古代藏书发展的几种价值观,如经学优先、尊崇宗教、科举入仕、书院教育、百家争鸣等价值观以及藏书学问家的藏书思想,会对官府藏书、寺院藏书、私人藏书、书院藏书带来哪些影响。简述了非主流价值观的书籍命运,认为价值观与藏书建设的关系是具有应用价值的研究课题。     

从档案价值周期谈档案分级鉴定

所谓档案价值,就是档案自身属性对人们主体需要的满足,是人类的需要对档案自身属性的肯定关系。也可以说,档案价值就是由件客体属性与人们的主体需要,这两种要素相互之间的矛盾运动规定的,档案价值正是这种矛盾运动的具体反映或结果,与档案的运动存在着一种内在的关系,是档案运动至一定阶段的标志。