高三英语复习备考建议

迈进高三，就意味着进入了紧张的复习和备考阶段，而高三的学生既要完成新课的学习，又要有计划地进行复习，还要大量地做习题和试卷以备战高考。有些学生十分勤奋，但效率不高。有些学生却学得相当轻松，成绩稳步上升。甚至有学生还会出现一些心理障碍。针对这样的情况，我们应该如何复习，如何备战呢？     

浅谈高三政治文字题的有效复习

新课程高考政治复习过程中，文字题的训练是学生深感头疼的一个领域，如何在有限的时间里提高文字题的复习实效性，也是教师要积极关注的问题。     

如何提高小学语文阅读能力

小学语文教学中．阅读教学是举足轻重的一部分．学生语文分数的高低。大部分取决于这一部分的得分情况。阅读能力也直接关系着将来与初中语文接轨的问题。小学六年级进人复习阶段之后．时间变得很紧张．这就需要教师在复习过程中讲效率,分块复习,各个击破,最后综合,提高综合能力。新《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程．”这一理念揭示了阅读复习的基本要求：以教材为媒介．实现学生与阅读文本之间的精神对话和交流。充分发挥学生的自主性。这只有这样．才能够更好地培养学生的语文素养．提升学生的阅读综合能力。在复习过程中,阅读部分是重中之重．笔者就在本文谈谈阅读能力提高的举措。     

中考数学高分的步骤

中考已进入最后冲刺阶段。短短时间内如何提高复习效率和质量．是学生和家长都很关心的问题。以下是做好数学复习时的几个步骤。     

每一朵云都会下雨--中考语文“积累与运用”题块有效复习探索

复习认知关联：随着新课改的日益深入,语文“积累与运用”题块考查的知识面越来越宽,考查学生的能力越来越全面,命题形式趋于灵活,命题理念也与时俱进地变化。因此,在中考语文“积累与运用”题块复习教学中,只有教师确立了科学正确的复习教学理念,才能高效地进行复习教学工作。     

关于初中数学复习的研究

在初中这个阶段,我们学习知识是为了能为以后打好基础,而不是学来忘记的。然而,时间久了以后,记忆也就会有些浅淡。因次,复习是那么的重要,复习就是又加深了印象,使得知识更牢固的存在于学生的脑海中。在此,本文就初中数学复习的问题进行研究。     

语文高考复习中的创新学习渗透

高中语文教学必须渗透对学生创新学习的指导．培养学生创新思维和能力。近年来．高一高二在这方面做得较好,而高三复习课却忽视了这方面的指导。高三大多教师心中只有《考纲》没有《大纲》,教学中只重知识,忽视能力;学生心中只有分数而无素质,学习中只有被动而无主动。老师学生整天在资料、题海中煎熬．课堂死水一潭,教学高耗低效,更别谈创新能力的培养。笔者以为,高考的《考纲》与《大纲》并不矛盾,《考纲》为高考服务,而高考是国家选拔人才的考试,是对学生能力的考查,这与《大纲》要求完全一致,二者有机统一。所以复习中也应渗透对学生创新能力的培养。本文就以下几方面谈点认识：     

试谈新课程理念下中考数学复习策略

初中数学是一门基础学科,也是我们中考的一门重要学科,由于抓好初三考前复习,方法策略十分重要。把握中考改革的方向,重“双基”考查,重视应用数学的意识。关注过程,考查探究能力,突出数学思想方法,注重考查综合能力。注重开发学生的潜能,让学生学会复习方法。让学生学会反思, 提高学生分析问题、解决问题的能力,即数学能力。注重一题多解;注重多题一解;注重数学思想教学等。从而有效提高数学复习质量。     

《初中化学思想方法》对研究性学习的促进

研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础获取知识,使学生养成良好的科学观、掌握基本科学方法和提高综合运用知识的能力。本文从目标定位、选题、组织形式、实施和教师指导五方面阐述了如何在初中化学复习中有效开展研究性学习,可操作性强,为初中化学复习阶段教学工作提供了可行的操作思路。     

高三生物复习课的教学对策与思考

本文提出了高三生物复习课的教学对策：树立新课改理念,更新教学方式,促进学生学习方式的转变;贴近生产、生活设计问题,培养学生积极的思维方式;以学生为主体,训练学生的归纳能力;强化给材料题的复习,培养学生良好的思维品质。     

谈期中复习中的学习效率

一提到期中复习．不少同学就十分紧张．“期中复习时间紧而各科书本、资料却不少,根本复习不完”。笔者以为,若想在短期内复习较多内容．同学们应注意的就是提高单位时间内的学习效率。     

关注学生情绪 打造快乐复习课堂

复习知识的过程就是学生再学习、再巩固,把知识由点连成片的过程。本文分析了复习的目的,并结合笔者多年带毕业班的经验和感悟,针对毕业班学生的心理,就如何打造快乐的复习课堂展开分析。     

浅谈提高初中思想品德课复习的有效性

有效的复习是符合教育教学原理的复习,它的目的是为了花更少的时间,复习得更多、更牢、更好。如何在现有教学时间内,激发学生兴趣、提高复习效率？本文从明确复习目标,学生之间的合作复习以及解题方法方面进行初步的探索。     

浅谈初中数学的复习

复习课效率的高低及复习效果的好坏．关键在复习方法的选择．这样优化复习方法显得至关重要。因此在复习过程必须以学生为主,以课内为主,以培养学生能力为主,真正把复习课落到实处,使复习课上的扎扎实实．有声有色。努力提高学生的考试成绩。根据自己多年的教学经验．并结合数学学科的特点．我认为在复习过程要做到以下几点：     

如何高效的进行高三物理第一轮复习

高三第一轮复习是以章、节为单元进行单元复习,是整个复习中最基础、最重要的环节。一轮复习的基本任务是：让学生通过全面阅读教材掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧,彻底扫除知识结构中理解上的障碍。使学生构建起自己的知识网络体系、典型例题的积累、以及相关的思想方法的总结等;要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析,提高阅读理解能力和分析问题的能力．如何高效的进行第一轮复习必须讲究策略,抓细抓实各个环节．帮助学生构建扎实的知识网络,提高理解和解决问题的能力．     

浅析如何学好高中化学

高一新生在开学后渴望学习新知识．与其他学科不同的是．化学却要复习初三内容较长时间。部分新生认为复习课枯燥乏味,“新瓶装陈醋”,提不起精神;一些教师也不认真对待．不复习初三内容就赶进度或者草草复习就开始新课学习．还有教师不了解初中教材的变化．还使用初三旧教材来复习．这些做法都对过渡复习的科学规律性认识不够。过渡复习的必要性有以下三点：     

减轻负担夯实基础提高复习效率——浅谈初中《历史社会》课有效复习的探索

既要减轻学生学习负担．又要提高学习效果,这是一对矛盾。解决这一矛盾就在于教师采取何种有效的复习教学模式。传统的复习方法一般为由浅人深、由表及里一由点到线、由线到面,步步深入、层层提高,显示出其复习的条理性和系统性。笔者认为．这种方法有其合理的一面,但学生负担重,缺乏生气,波澜不惊、慢慢吞吞．有效性欠缺。笔者在多年的教学实践中致力于探索轻负高效的复习方法。     

构建有效课堂结构，提高复习课效率——浅谈《平行四边形的面积和周长》复习的点滴体会

数学复习课．绝对不是单单提高学生解题的正确率。在新课标的精神下．我们知道：数学的学习从本质上讲,是使学生的小聪明逐步提升为大智慧．使学生具有分析问题、解决问题的能力、学会合作与交流。在复习课中培养学生对知识的整理、归纳和综合应用的能力显得尤为重要。那么如何来构建有效的课堂结构．提高复习课的效率呢？下面就以苏版六（下）《平行四边形的面积和周长》复习课为例谈谈自己的一些粗浅的想法：     

复习课,原来可以如此精彩

任何一门学科的学习都需要复习,所谓“温故而知新”。在英语教学中,复习课占有至关重要的地位．它不仅可以弥补学生知识的不足而且能使学生掌握的知识系统化．提高学生语言综合运用和灵活表达的能力。     

浅谈初中数学复习策略

在初中所有数学知识学完以后．总复习是教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提中分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏．掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。