如何发展幼儿语言表达能力

发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题．因为语言是思维的工具。是思维的表现方式．人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩同、发展和传递的。幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。     

浅谈幼儿语言表达能力的培养

在生命发展过程中,语言教育占有特殊地位≯蒙特梭利认为语言是出生后从环境中得来的,婴幼儿时期是语言发展的敏感期。在这一时期．如果成人能让孩子处在良好的语言环境之中,孩子便可以悠游自在地掌握某种语言。但语言的敏感期具有短暂性．如果错过了这一时期,它将不再回来。于是,幼儿语言能力的培养就尤为重要。     

浅谈小班幼儿的语言表达能力

幼儿语言表达能力是在运用中发展起来的,单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的,幼儿语言能力培养的关键是创设一个自由宽松的语言环境,所以教师应将琦光投射到孩子的日常生活中,关注从孩子中生成的,又有利于他们的语言发展的内容,让他们在轻松、愉悦的氛围中,学习语言,从而获得最佳的发展效果。     

如何培养学生的语言表达能力和作文修改能力

作文教学是小学语文教学中的一项重要任务,作文能力是小学生语文能力的重要组成部分。本文主要从语言表达能力和修改能力两方面来谈谈小学生作文能力的培养。     

出镜节目主持人现场报道语言表达能力探析

伴随着科技日新月异的发展,媒体传播的形式也在逐步更新。其中,现场报道最直观的特点在于它的及时性、真实性、信息性、参与性等特点[1]受到广大观众的青睐。现场报道当中,出境节目主持人置身于新闻事件的现场,根据自己亲身的所见所闻所思所想用语言表达出来。主持人承担着信息准确传播的重要角色,所以其语言表达能力也是现场报道成败的关键因素。     

浅议提高主持人语言表达能力的基本途径

本文认为应从文化气质的培养、准确发音、幽默感、应变能力与脱口秀等四个方面抓起,才能提高语言表达能力,用语言这一载体来展示自我。     

基层主持人如何提高语言表达能力

基层广播节目主持人要提高语言表达能力，需要从审美情趣、意境美、幽默感、脱口秀四个方面进行潜心钻研、刻苦训练。[第一段]     

怎样提高直播节目主持人的语言表达能力

身为一名电台节目主持人,在历经了几年的播音生涯之后,我慢慢对播音有了一个更加明确的认识,同时也在不断的探索、积累的过程中领悟到身处电台第一线的广播节目主持人,为了提高节目质量和收听率,应当在语言表达能力的锤炼上注意三个方面内容。     

职业能力分析与职业技能培养之我见

本文在对用人单位调查的基础上,对职业能力进行了分析,并对职业通用能力和特定能力培养提出了自己的见解,对中等职业学校如何培养学生才能、提高其职业能力有一定借鉴。     

浅谈学前教育中人际交往能力的培养

交往是人的需要,也是社会对人的要求。一些独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。幼儿将来能否积极地适应各种环境,能否协调好与他人与集体的关系,能否勇敢地担起社会责任,能否乐观地对待人生等,决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。而幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本的任务,就是培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德,增强社会性,提高幼儿社会适应和交往能力。     

培养幼儿爱护公物的行为习惯初探

幼儿期是人的社会性行为、情绪、情感、性格、认知等发展的关键时期,也是人一生中发展速度最快、可塑性最强的时期。因此,培养幼儿良好行为习惯如爱护公物,在幼儿德育教育中有着重要意义。     

谈谈培养幼儿的创新能力

创造力是一种能力或技能,它是人类智慧的最高表现。鲁迅先生曾说过：“孩子是可以佩服的。他们常常想到星月以上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴……”的确,在幼儿期进行创造力的教育和培养,对孩子的一生将会产生重大的影响。     

试论播音主持语言表达技巧的培养

在广播电视节目中,播音员、主持人的语言表达能力是否过硬,将直接关系到节目的品质,以及与听众、观众互动交流的实际效果。因此,加强播音主持语言表达技巧的培养是十分重要的,必须引起广播电视台领导、播音员、主持人的高度重视。本文结合笔者多年媒体从业经验,简要分析了播音主持语言表达技巧培养的相关问题。     

幼儿语言能力培养之我见

本文主要阐述了在幼儿园的语言教育中教师应树立的教育观以及如何为幼儿创设良好的语言学习氛围,并结合实际对幼儿语言教育实施途径、方法作了一定的探讨。     

浅谈幼儿分享意识与能力的培养

乐施、谦让,有福同享,是中华民族的传统美德。然而,身为独生子女的一代,由于家长和社会的过分呵护、关注,不自觉地形成了以自我为中心的“独尊意识”和“独霸行为”,不知道如何去关心别人,难得与他人分享幸福与快乐,这对孩子的健康成长是十分不利的。笔者拟结合工作实践,就培养幼儿的分享意识与能力问题谈谈个人的一些思考。     

提高新闻写作的语言表达能力

我们常说,新闻是一种写作。是写作。就要讲究语言的运用。新闻语言,是通过新闻媒介,向受众报道新近发生的事实．传播具有新闻价值的信息时所使用的文字语言。评价新闻作品的质量高低．在事实真实准确的前提下,语言表达的“精准”程度显得十分重要。记者采访得来的“新闻素材”能不能变成“新闻报道”,能不能变成“新闻精品”,关键要看有没有厚实的写作功夫,     

培养幼儿良好行为习惯的方法

幼儿正处于人生的初始阶段,一切都要学习,可塑性强,自控能力较差,既是养成良好行为习惯的关键时期,又是沾染不良行为习惯的危险阶段,如果不适时培养良好的行为习惯,便会错失良机,养成不良行为习惯。如著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话,就是要养成良好习惯。”众所周知,人的一生中有许多习惯是在小时候就形成的。因此,教幼儿从小养成良好的行为习惯对孩子的一生起着非常重要的作用。幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。也就是说,幼儿教师在一日生活中注重对幼儿良好行为习惯的培养,使幼儿的良好行为内化为他们自身内在的素质,那么培养幼儿良好的行为习惯就成为我们的重要任务之一。作为一个幼教工作者的我,现在我结合自己平时的工作概括出培养幼儿良好行为习惯的几种方法：     

如何培养幼儿的动手能力和交往能力

俗话说,“心灵手巧”“十指连心”,这说明了手和大脑有非常密切的关系。而我们认为“儿童的智慧在于他的手指上”,所以在日常的教学活动中,我们注重培养幼儿的动手能力。要在社会上生存,就必须学会社会交往。一个人的交往能力常常会决定他的才能是否被社会所认可。现在的独生子女由于外在特殊的家庭环境,他们往往缺乏与他人交往的技能,更不善于用身体语言表现自信、友好和平和,缺少正确的交往经验。因此,成人应教给孩子一些交往的技巧,从小培养孩子的交往能力。所以说动手和交往是幼儿的两个重要的能力之一。     

幼儿数学教育的经验和体会

幼儿数学教育是幼儿期数的概念和数学计算能力的发展．直接反映着幼儿发展的趋势。     

数学实践能力培养之我见

新的数学课程标准把培养学生的解决问题的能力作为更重要的方面来要求。课标指出“能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展实践能力与创新精神”。那么,如何在数学课堂教学中紧密联系生活实际、探索数学知识的应用价值、培养小学生的实践能力呢？