我在清华等你们！

有两句话说得很好,在衡中拼搏时是身在苦中不知苦,离开衡中后才发现那是身在福中不知福。今天把我的学习经验和大家分享一下,希望能对大家有所帮助。下面,我将从学科、听课、计划制定与时间利用、心态这四个角度介绍我的学习心得,然后为即将到来的学期提出个人的建议,并和大家一起分享一下我的大学生活。     

流泪的小灵通,无辜的随身听——现代教育管理案例反思之一

首先请允许我做一次文抄公: 走出衡水中学,我一直想着学校办公楼"求真馆"正面墙上的两句话:"创建中华名校,打造精品衡中"。短短三个多小时的所见所闻,我得出一个结论:此言不虚。 "精品衡中"首先源于严格的校规。在高三年级教学楼(高三年级教师办公也在这栋楼里)底楼大厅,我们一行人围在"公告栏"前议论纷纷。我一看,是一个校规管理的经典案例,便全文抄录--     

和学生一起走过的日子

2006年大学毕业的我走进了衡中的校园。在衡中现在已经执教四年的我,去年送走了自己第一批毕业生。今年再次站在高三的讲台上回顾过去几年的风风雨雨,觉得自己是和学生一起成长起来的。所以想把曾经的点滴记录下来,与我、与学生共同分享。     

印象·衡水中学

简介：衡水中学（以下简称“衡中”）坐落于河北省南部的小城衡水郊区,占地200亩,现有学生5000多人,教师近400名。没有全省公开招生的生源优势,没有发达的城市经济条件,衡中坚持着“追求卓越”的校训,凭借完善的管理、师生的辛勤,高考成绩、     

给学生终身难忘的教育——河北衡水中学道德教育见闻

五月的一个周末,河北衡水中学一年一度的开放日。校门刚一打开,上万名参观者蜂拥而至,有学生,也有家长和老师;有白发的老人,也有被父母牵着的儿童;有本地的,也有外县市乃至外省的……这所远近闻名的学校,被参观者围个水泄不通。人群中羡慕的眼神,让高二学生仝十一妹,想起自己第一次来衡中的情形。两年前的夏天,家住偏远小村的她,悄悄踏上去衡水的汽车。“我只想去看一眼衡中,自从在一本画册上和她邂逅,那美丽的校园和不一样的学校精神,一直让我魂牵梦萦。”辗转好几个小时来到衡中门前,望着梦想中的校园,她久久不愿离去。当一位教师走出来询…     

假如我是衡水中学校长

衡水中学引起舆论的关注,有些人认为它被妖魔化而为之喊冤叫屈;我倒觉得,当前的主要倾向是它还在被美化、被神话,成为各地政府和学校争相效仿的典型,这才是问题的严重性所在. 对衡中模式比较幼稚的辩护,是以高考竞争的现实性论证其合理性,逻辑是既然存在高考竞争,应试教育就是合理的,就不要指责衡水中学.     

打造教师专业化发展的“精神特区”——河北衡水中学教师专业化发展理念解析

“衡水湖畔,滏阳河东,汉唐故邑,厥有衡中。”（引自《衡中赋》）作为中国十大名牌中学、衡水“新三绝”之一的衡水中学（以下简称“衡中”）声名远播。如果用一个词来形容衡中,那就是“朝气蓬勃”;如果用一个短语概括对衡中师生的印象,那就是“激情燃烧”。     

我的青春我做主

走在5月明媚的阳光里,转身望向北面蓝得清澈的天空,一抹淡然却充满幸福的微笑荡漾开来,因为,在那个方向,有我心中神圣的向往——清华。回想我的高中岁月,从走入衡中到保送清华,有笑有泪,有苦也有甜,但我还是坚持了下来,直到清华成了我即将圆梦的地方。现在回头看,一路走来,一路收获,一路成长。     

教育，成人比成绩更重要——衡水中学教育“神话”背后的思考

《基础教育课程》杂志2011年第9期关注了河北衡水中学,从一所高升学率学校谈起叩问普通高中教育使命。又到高考季,杂志2012年第6期再次聚焦衡水中学,再问普通高中教育使命。两期专题对“衡中模式”的质疑和对普通高中教育使命的追问,也引发了我深深的思考。     

环境与个人成长

正我是一名高二的学生,现就读于唐山一中,能从龙泉中学的普班考入教育、师资都是一流的市一中的实验班,校园环境、社会环境、家庭环境给了我很大的帮助。良好的环境是成长的基础,古代"孟母三迁"的故事充分说明了社会环境的重要性,衡中、黄冈中学良好的校风培养了一批又一批优秀人才,古代江浙多出才子,就是由于江浙一带有着尊师重教的良好社会风气。1.良好的校园环境是学生成长的摇篮学校环境主要由硬件设施、师资、校园文化、班级文化等     

学得纯粹更快乐

眨眼间，大一结束，大二开始了，在大学待这么久，偶尔会想起自己的高中时代，思考一下到底收获了什么，在衡中到底什么最重要。考虑的结果是反思——在学习中经常反思。     

大哉一诚天下动——我眼中的南京大学

2008年，我在衡中结束自己“苦难”的高中生涯，首次踏上南京的土地。第一次尽情地呼吸着独具江南特色的湿润的空气。眼前的六朝古都剥尽旧日浮华，呈现出一派欣欣向荣的现代光彩。短而崎岖的乌衣巷静静坐落在悠长恬静的秦淮河畔，依旧幽谧；雄伟古朴的瞻园伫立在繁华的夫子庙街头，却默然不语；只有看惯了朝代更迭的台城之柳，依旧枝叶依依，似是欢迎着一批又一批的游客。     

怎么批评衡水中学,才是真问题

其实关注中学教育的人都知道,全国大多数中学高三备考状态大同小异,衡中无非是做到了极致。 高中办学,除了把学生送进大学,有两点追求还是能形成共识的：求知与做人。 诸多对衡水中学的批评反映出来的教育界自身的分裂,是中国社会结构分裂在教育界的一丝投影。     

解读一个教育神话——河北省衡水中学探秘

衡中现象：一个教育的神话 衡水市地处河北省南部，经济比较落后，教育也比较落后。衡水中学其实“名不符实”，招生范围只限衡水市的桃城区，全区人口只有30多万，是河北的重点中学中招生人口范围最小的学校之一，而河北省重点中学中招生人口范围最大的学校达到了将近1000万人。     

深挖学习潜能,激情感悟数学

一、提出问题 "最大限度地调动学生的学习积极性,最大限度地挖掘学生的学习潜能,最大限度地让学生亲身感知、感悟、感受学习",已成为教师们共同关注的话题.河北省衡水中学这个原本薄弱的学校,但近几年的办学却引起轰动效应.2003年4月,北京海淀区的校长团看衡中学生跑操时感慨到:"我们简直是在观看阅兵式,这些学生太振奋了,有一股压倒一切的气势,真让人激动啊!"可以说,衡中在调动学生学习积极性上做到极致,让为人师近二十年的笔者惊叹、羡慕不已.     

夕阳无限“好”，只是近黄昏——管窥衡水中学

所谓衡中模式,其实就是紧抓高考中心路线不动摇,在提升成绩后从社会效益、经济效益角度全面扩张：扩张生源,打造垄断地位;扩张教育产品（如教辅、服务、会议经济等）,形成应试产业链;扩张教育经验与亮点,塑造改革伟岸形象。在此过程中进一步集聚各方资源,做大做强学校品牌,再吸引更多优质生源,形成新一轮循环。     

三次函数的对称性及极值的探究

<正>三次函数是一类出现频率较高对它的研究显得尤为重要,况且目前已掌握了导数工具。因此本文拟利用导数对实系数三次函数的性质做些探究。例题(衡中同卷高三复习单元检测)对三次函数f(x)=ax~3+bx~2+cx+d(a≠0),     

超级中学是应试教育的恶果

2013年,衡水中学的104名学生考入北大清华,成了河北教育的传奇,使之成为一所名副其实的超级中学。衡水的GDP长年徘徊河北末三位,但衡中为该市撑起了"教育名城"的华盖。放假时,校门口停驻近4000辆小车,十年中接待访问人数17万,如今参观须交600元会务费。(2013年10月11日《中国新闻报》)     

在质疑和挑战中前进

人们对衡中的质疑和评论，绝大多数是善意的和好的，其中，有反映中国教育模式和教育制度创新的宏观问题，有对当前普通高中教育使命的叩问，有对眼下高考改革发展中存在问题的思考，也有对应试教育走向素质教育过程中各种现象的思考，同时也有对衡中发展中存在问题的反映。     

百家观点

衡水中学的斯德哥尔摩综合征杨东平先生发表了一篇博文《假如我是衡水中学校长》,主张教育公平,反对扼杀学生个性、"分数唯一"的办学理念。随后,衡水中学官网发表了署名为学生家长胡子宏的文章《杨东平要是衡中校长,就该给他几个耳刮子》,质问杨东平:"你能保证我们的孩子考个好大学、找个好工作吗?"这是典型的"有奶便是娘"的思维。衡水中学是一杯什么奶?奶源是怎么来的?超级中学炫耀自己辉煌的高考成绩,其实是在炫耀权力垄断下的特殊地位,那些被掐了尖、招不到好生源的校长只能把委屈往肚子里吞。——戎国强(据《钱江晚报》)