绪论课，开启语文教学之门的钥匙

所谓绪论，是指“学术论的开头说明全书主旨和内容等的部分”。技工学校的语课本并未编入绪论课，《语教学大纲》也未安排绪论课的“学时”。那么，在语课的实际教学中，要不要安排绪论课，能不能上好绪论课，许多人看法不尽相同。可谓“仁见仁，智见智”。笔就此谈谈一些粗浅的看法。     

语文课的基本课型

一、导言课,也叫“绪论课”。引导学生认识语文课的特点和任务,明确语文课的性质和地位,了解“各年级语文基本能力和基础知识教学要求”,懂得为什么学和学什么。导言课每学期开始第一节课都应上。     

绪论课的地位作用与讲授策略

论述了绪论课的地位、作用与讲授策略,指出绪论课的教学目的。强调绪论课就是要回答为什么学、学什么、怎么学三个基本问题,概述了机电系统动力学绪论课的教学实践成果。     

演好制图“序曲”激发学生兴趣

绪论是一门课程的“序曲”，上好绪论课，能够激发学生的学习兴趣。要上好绪论课，需要教师精心设计、合理安排教学内容，做到教法灵活、寓教于乐。     

试谈数学绪论课的讲授

试谈数学绪论课的讲授李心灿一、绪论的功能在李嘉瑶等编著的《教材学概要》一书中指出：“绪论的功能是很重要的，它是统览一种教材的纲。尤如···…一部交响乐曲的序曲，是乐曲中最为华彩的乐段。”这一段话是言简意赅、形象生动地表述了绪论的重要性。我认为：讲绪论...     

浅谈《电力拖动》的教学

《电力拖动》是技工学校电工专业一门重要的专业基础课，具有适用范围广，理论教学比较抽象，电器元件种类繁多，常用专业术语多等特点，因此，学生学起来往往感到枯燥乏味，容易产生厌学情绪。针对我校的实际情况，笔者就如何上好《电力拖动》课谈几点看法：上好绪论课，让学生对《电力拖动》“一见钟情”搞好入门教育非常重要，学生在第一次认识这门课时，往往怀有新鲜感和好奇心，教师应抓住这一心理特点，对绪论课讲授做好充分的准备，我在讲《电力拖动》绪论课时，从社会广泛性、重要性和学习趣味性三方面用准确生动的事例让学生来认识…     

浅谈高中《生物·绪论》的教学

有经验的教师总是用加倍的力气上好绪论课。因为,上好了绪论课就好比一篇文章有好的开头,可以吸引读者想急切地知道下文,看个究竟。为了使学生对生物学发生兴趣,把他们牢牢地吸引到“生物世界”中来看个究竟,我在绪论课的教学中增添了:1、让学生感到“课伊始,趣亦生”的幽默导言;2、让学生认识到“掌握它,将有用,我要学”的新成就;3、让学生感到“虽然难、亦有趣”的小故事来突破教学重、难点;4、让学生体会到“学好它,有出息,我要钻”的具体事例;5、让学生感到“下了课,趣不终”的巧妙结束语五个方面的知识,实践证明效果颇佳。现简谈如下。     

浅谈绪论课在教学中的重要性

“绪论课”在教学工作的整个环节中起着不可忽视的作用。 一堂好的“绪论课”,就好像给予学生一场精彩的演说,使学生全面、深入地了解本课程的基本内容、学习目标、学习目的、学习任务,变被动学习为主动学习,并且能使学生在了解本课程基本特点的基础上以科学的方法进行学习。 怎样上好“绪论课”?笔者从教育学、心理学、逻辑学的角度,谈一些粗浅的看法,以求教于同行。 一、上好“绪论课”的必要性及重要性。 对于“绪论课”,现在存在着两种截然不同的认识和做法:有人认     

“绪论”——不可忽视的第一课

每门课的第一堂课总是要讲“绪论”(或概论),特别是对大学一年级的新生来说,在第一周所接触到的每门课的第一堂课也都是有关“绪论”的内容.这就要求我们教师要充分重视“绪论”课的备课和讲解,这关系到该课程今后学习效果,学生所能掌握该门课的知识深度和广度以及实际应用的能力,更重要的是怎样能通过“绪论’启发,引导学生的学习兴趣,为今后学习打下良好的基础.本文就自己所教授的“画法几何与机械制图”课程“绪论”的讲解谈一些教学体会.     

讲好数控编程绪论课的几点体会

绪论是一门课程的“序曲”,上好绪论课,能够激发学生的学习兴趣。要上好绪论课,需要教师精心设计、合理安排教学内容,做到教法灵活、寓教于乐。     

制图教学的几点体会

根据制图课的性质和特点,在教学实践中,有如下几点体会.一、绪论是激发学生学习兴趣的关键一课.学生总是带着极大的好奇心上第一堂课的,他们总想通过这堂课弄明白“什么是机械图”、“作用是什么”、“应该怎样学”,我就紧紧     

关于绪论课重要性的几点思考

本文以讲授“工程地质与水文地质学”课程为例,根据作者的教学经验和体会,提出了关于绪论课重要性的几点思考。本文认为,绪论课也是课程建设中的重要一环,应着力突出绪论的引导性,使学生顺利进入新学科的学习,使学生了解本课程将要学习的基本内容,懂得本门课程与本学科的关系、与其他已学课程和后续课程之间的关系,启发和培养学生浓厚的学习兴趣,建立起整体概念。通过学习绪论,达到师生感情交流,建立起学习本课程的良好心理环境,这对全课程的教学将会起到非常重要的作用。     

强化《法律基础》课的思想教育功能

强化《法律基础》课教学的思想教育功能 ,是由“两课”教学内容、教学任务和教学目标之间的内在联系所决定的。要实现这一目标 ,必须以解决制约《法律基础》课教学效果的主要因素为切入口 ,在理论联系实际中对教学进行创新和改进。一、纵向教学内容中的“三观”教育(一 )“绪论”教学中的“三观”教育绪论教学中所有问题的论述 ,都要站在“两课”全局进行 ,旨在明确《法律基础》课在“两课”中的位置 ,为搞好这门课的教学打下坚实的思想认识基础。教学中要充分调动学生参与的积极性 ,使学生从树立正确的“三观”角度认识为什么学法 ,怎样学…     

绪论在教学过程中的作用

每个学科、每门课程都是以绪论开始的,这说明了绪论课的重要与地位。绪论通常包括本学科的重要性及任务、目的、主要内容和学习方法等内容。它的特点是理论多、概念多,涉及实际应用的内容少。对于学生来讲,开学伊始,前两天几乎每次课都是绪论课,单调、枯燥、不感兴趣,结果影响了绪论课的效果及本门课程的后继学习。因此,上好绪论课是至关重要的。绪论课的主要作用表现为: (1)绪论能充分地调动学生对本门课程的兴趣。 (2)绪论课可以使学生对所要学的知识有一个     

基于建构主义理论的《建筑制图》“绪论”教学设计

针对《建筑制图》课程教学常见问题,根据建构主义学习观和教学观提出改进办法,并以“绪论”课教学为例,详细阐述了建构主义理论指导下的“绪论”课程教学设计。实践证明,与传统授课方式相比,学生工程图学素质和意识均有了很大提升。本文提出的方法对建筑制图教学是行之有效的,对机械制图类教学亦可触类旁通。     

家电课教学初探

家电课教学初探江苏建湖县职业中学姜玉章电器班《家用电器技术基础》教材包括“照明器具、电热器具、电动器具和制冷器具”四篇。如何正确使用“家电”教材并使学生掌握维修本领，笔者在教学实践中作了一些探索。一、坚持求知与兴趣结合，增上绪论课家电教材没有编进绪论...     

高中物理“绪论”的编写建议

高中物理“绪论”的编写建议河南教育学院邢红军高中物理绪论是高中物理的第一课。按照中学物理教学大纲的要求，绪论的目的主要是让学生了解物理学在现代科学技术中的重要意义，引导学生树立正确的学习目的，对于怎样学好高中物理，在方法上给予必要的指导。应该说，高中...     

鼓励教学法探微

在“要偏爱差生,厚爱差生”的口号指导下,近年来,我用鼓励教学法提高差生的生物成绩收到了一定效果,现简介如下: 一、绪论中以鼓励教学开路绪论一课,是全书中的开端,虽内容较多,但鼓励学生为振兴中华,实现四化而努力学好生物学知识的责任感和使命感却不可忽视。心理学认为:积极的情感是推动人们掌握知识、技能和探索未知的动力。因此,在绪论课中,我针对部分差生认为“它科不行,这科仍然学不好”的心态,指出只要一开始就抓紧,刻苦学习,人人     

将哲学应用于专业课程教学的通用方法——以“工程流体力学”教学为例

为避免教与学的过程中陷入教条主义的困境,本文以辩证唯物主义哲学中的相关原理与方法为依据,提出了一种将辩证唯物主义哲学系统地应用于高校专业课程教学的通用方法.首先以物质的统一性与多样性原理、物质与运动的同一性原理以及辩证唯物论中的认识论为指导,针对“为何学?学什么?如何学?”绪论三问题,设计了绪论课的教学方案;其次以辩证...     

中师生物教学应从七个“第一”入手

<正> 中等师范学校的生物课,教材内容多,要在一年时间完成教学任务,时间很紧。为了达到预期的效果,笔者根据多年的教学实践总结出,搞好生物教学应从抓好七个“第一”入手,因为,俗话说得好:良好的开端是成功的一半。 一、上好第一堂绪论课 绪论课又被称为起始课,它对于帮助学生明确生物课的学习目的,了解学习内容,激发他们学习生物的兴趣,具有十分重要的作用。并能发展他们爱好大自然的个性,为今后系统地学好生物学奠定基础。上绪论课时,学生一般要想这门课研究什么?为什么要学它等?